Bài giảng môn Hoạt động trải nghiệm tuần 1: Hình dáng bên ngoài của em và của bạn

Nội dung text: Bài giảng môn Hoạt động trải nghiệm tuần 1: Hình dáng bên ngoài của em và của bạn

1. 1 CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 1: HÌNH DÁNG BÊN NGOÀI CỦA EM VÀ CỦA BẠN A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ (10 phút) B. SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I. Mục tiêu: 1. Năng lực: - Mô tả được những đặc điểm cơ bản về hình dáng bên ngoài của mình và của bạn. - Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn. - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động của bản thân. 2. Phẩm chất: - Thể hiện sự tự tin, yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè. - Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Hình ảnh, máy chiếu. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc. III. Hoạt động dạy học: Thời Bước Hoạt động của GV Hoạt động của gian HS 3p 1. Khởi - GV tổ chức trò chơi Chuyền hoa để học sinh - HS tham gia động làm quen với nhau. Cả lớp sẽ đứng thành vòng trò chơi và tròn. GV sẽ bắt nhịp một bài hát quen thuộc, thực hiện cả lớp cùng hát theo và chuyền bông hoa đi. nhiệm vụ. Khi bài hát kết thúc, bông hoa được chuyền đến bạn nào thì bạn dó sẽ giới thiệu về tên của
2. 3 - GV tổ chức làm nhóm đôi đánh dấu x vào để giúp HS những đặc điểm khác nhau của em và bạn nhận ra sự mình để giúp HS nhận ra sự khác nhau, giống khác nhau, nhau về hình dáng bên ngoài của các em. giống nhau về hình dáng bên ngoài của các em. 10p 4. Mở - GV hướng dẫn HS thử làm MC nhí và đi - HS thử làm rộng phỏng vấn các bạn trong lớp về việc thể hiện MC. sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn. - GV gợi ý cho những HS còn lại trong lớp trả - HS trình bày. lời phỏng vấn về những việc bản thân thể hiện sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn. 3p 5. Đánh GV hướng dẫn từng nội dung của phần tự - HS thực giá đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh hiện. giá. 1p * Kết - GV cho HS xem một đoạn clip ngắn về phim - HS lắng nghe nối: Doraemon và yêu cầu HS về nhà tìm hiểu xem nhiệm vụ bạn Nobita và Doraemon có sở thích gì?
3. 5 + GV đưa ra thêm một vài + HS chú ý quan sát. hình ảnh, clip để giới thiệu thêm một vài sở thích khác. 10p 3. Luyện tập - GV hướng dẫn HS thảo - HS thảo luận nhóm 4. luận chia sẻ sở thích của mình trong nhóm 4. - GV mời một số HS trình bày sở thích cá nhân và + HS trình bày. giới thiệu sở thích của một vài bạn trong nhóm. 10p 4. Mở rộng - GV yêu cầu HS chọn một - HS chọn một bông hoa bông hoa mà thích trong rổ mà thích trong rổ và di và tạo thành nhóm mới chuyển qua nhóm mới. theo màu bông hoa đã chọn. - HS trình bày. - GV đặt câu hỏi: Em thấy ấn tượng nhất với sở thích của bạn nào trong nhóm. - HS trình bày. - GV mời HS được bạn chia sẻ nêu cảm xúc của mình. 3p 5. Đánh giá GV hướng dẫn từng nội dung của phần tự đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh giá. 1p * Kết nối: - GV yêu cầu HS tự quan - HS lắng nghe nhiệm sát mình trong gương. vụ
4. 7 dáng bên ngoài, ) - GV dẫn dắt vào bài học mới. 6p 2. Khám phá - GV giới thiệu cho HS 2-3 - HS lắng nghe yêu cầu bức chân dung tự làm và và trả lời. nêu yêu cầu: Quan sát các bức chân dung và cho biết để thực hiện được 1 bức chân dung, con cần chuẩn bị những gì? - HS quan sát - GV giới thiệu một số vật liệu đã chuẩn bị trước (lá cây, que tre, giấy bìa, giấy báo, ) và gợi ý cho HS trang trí. 14p 3. Luyện tập - GV phát cho HS vật liệu và khuyến khích các em thực hành: Làm bức chân dung của mình. - GV hỗ trợ HS thực hành – - HS thực hành lưu ý các em cẩn thận khi thực hành và giữ vệ sinh. 8p 4. Mở rộng - GV treo sản phẩm của HS - HS tham gia triễn lãm và tổ chức triễn lãm. và quan sát. - Hướng dẫn HS quan sát - HS trả lời câu hỏi. và đặt câu hỏi: + Em ấn tượng nhất với bức chân dung nào? + Em học được điều gì với bạn? 3p 5. Đánh giá GV hướng dẫn từng nội - HS sử dụng bộ thẻ dung của phần tự đánh giá cảm xúc để tự đánh để học sinh làm quen với giá. việc đánh giá. 1p * Kết nối: - GV yêu cầu HS tập giới - HS lắng nghe nhiệm thiệu về mình. vụ
5. 9 chơi: GV đọc to: “Tôi mến” => cả lớp đồng thanh: “Mến ai, Mến ai”=> Mến A, em A thích , em A vui vẻ.”. GV khi nói chú ý thể hiện bằng ánh mắt và cử chỉ: mắt nhìn về phía HS A, tay chỉ về hướng HS A. + Sau khi kết thúc, GV khen các em HS vì các em đã: hoàn thành tốt trò chơi, tham gia tích cực và có thể hiện sự quan tâm đến bạn bè xung quanh. 9-10p 2. Khám - GV hướng dẫn HS những điều cần - HS lắng nghe câu hỏi phá nói khi giới thiệu về bản thân với và trả lời GV người xung quanh bằng 1 trong 2 hình thức: hỏi đáp; hoặc đưa ra các câu hỏi lựa chọn, và yêu cầu HS đưa thẻ mặt vui hoặc mặt buồn để thể hiện sự đồng tình hay không đồng tình. Một số câu hỏi: + Khi các con giới thiệu bản thân, các con nói những gì? (* GV lưu ý trình tự của việc giới thiệu: lời chào, nói họ tên, sở thích, lời cám ơn). + Khi các con giới thiệu về bản thân, các con nên nói như thế nào? + Khi các con giới thiệu về bản thân, các con nên đứng như thế nào? - HS quan sát cử chỉ, lời - GV cho HS xem clip 1 HS lớp 1 nói của HS trong clip. giới thiệu về bản thân. GV nhắc lại - HS lắng nghe GV nhắc những nội dung vừa được nêu ra lại những điều cần làm trong phần hỏi đáp. khi tự giới thiệu bản thân. - HS thực hành theo - GV chia HS thành nhóm nhỏ, và nhóm nhỏ. yêu cầu HS thực hành giới thiệu về bản thân với bạn trong nhóm. HS có thể sử dụng bức tranh chân dung (được vẽ ở tuần 3) để làm hình minh họa khi giới thiệu về bản thân 10-15p 3. Luyện - GV làm mẫu cách giới thiệu bản - HS lắng nghe và quan tập thân trước đám đông. sát. - GV gợi ý cho HS nội dung giới thiệu gồm: họ tên, biệt danh, sở - HS suy nghĩ trong 2 thích, ước mơ, sở trường Sau đó, phút.
6. 11 CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM TUẦN 1: NHỮNG VIỆC EM THƯỜNG LÀM Ở NHÀ A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ B. SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I. Mục tiêu 1. Năng lực: - Về năng lực tự quản, tự phục vụ: Làm đúng việc, đúng giờ. Nhận biết và làm những việc thường ngày ở nhà có ích cho bản thân. Biết chọn lọc những việc cần làm. Biết chăm sóc bản thân. -Về năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và năng lưc hợp tác: Phát triển năng lực trình bày, tư duy, giao tiếp, hợp tác; tự học, tự phục vụ, xử lý các tình huống liên quan đến cuộc sống ở nhà. Phát triển năng lực sử dụng bút, chuột, các kí hiệu trên thanh công cụ khi thiết kế bài dạy trên bảng tương tác. 2. Phẩm chất: HS chăm học, chăm làm, vui vẻ, thích học, tự tin, tinh thần đoàn kết, yêu thương, có trách nhiệm với bản thân và công việc ở nhà. Biết yêu quý, tôn trọng bản thân và người thân. II. Chuẩn bị 1.Giáo viên: Thiết kế bài dạy trên bảng tương tác (clip bài hát), bộ thẻ cảm xúc, phiếu bài tập, 1 số vật dụng cho hs thực hành (quần áo,chăn mền, chén đĩa, muỗng đũa, ) 2. Học sinh: Bút chì, thước, gôm, phấn, bảng con. III. Hoạt động dạy học Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian 2 phút 1. Khởi động: Múa hát bài “ Bé quét HS múa hát.
7. 13 việc làm sau. + Vẽ mặt cười vào những việc em thích làm. Giải thích vì sao lại thích việc làm ấy. + Vẽ hình trái tim vào những việc em cần phải làm. Nêu lợi ích của việc làm cần thiết ấy. * GV chốt kiến thức và giáo dục HS các kĩ năng cần thiết khi làm việc ở nhà: em hãy thường xuyên thực hiện những công việc trên theo đúng trình tự việc nào làm trước, việc nào làm sau để phục vụ và bảo vệ bản thân cũng như rèn luyện tính chăm chỉ, có trách nhiệm, yêu lao động nhé! 10 phút 3. Luyện tập - GV tổ chức cho hs mô tả lại 1 số việc - HS mô tả lại việc làm và đã làm ở nhà như: rửa mặt, đánh răng, nêu lợi ích của việc đó đối mặc quần áo, gấp quần áo, chăn mền, với bản thân. quét nhà, lau bàn ghế - Tổ chức hướng dẫn cho hs thực hành - HS thực hành. tại lớp 1 số việc như: cách đánh răng, rửa mặt, lau mặt, xếp chăn mền, mặc quần áo 5 phút 4. Mở rộng: - GV hỏi: Trong quá trình làm việc hs - HS trả lời cần lưu ý điều gì? - GV chốt: cần lưu ý việc nào làm trước, việc nào làm sau và chú ý an toàn khi làm việc. - GV tổ chức cho hs xếp bàn ăn qua trò - HS quan sát tranh và nhận chơi “Trang trí bàn ăn” (Nhóm 2). Cho xét nội dung 4 bức tranh. hs quan sát tranh nêu nhận xét rồi thực - HS tham gia thi xếp bàn hiện. ăn. - Lớp bình chọn bàn ăn
8. 15 CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM TUẦN 2: MỖI NGÀY Ở TRƯỜNG CỦA EM A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ - Mỗi ngày ở trường của em B. SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ I. Mục tiêu: 1. Năng lực: - Biết soạn sách vở và dụng cụ hoc tập phù hợp với từng môn học theo thời khóa biểu. - Nêu được những hoạt động nên làm và không nên làm trong giờ học, giờ chơi. 2. Phẩm chất: - Chăm chỉ, có nề nếp trong học tập. - Biết yêu quý, tôn trọng bản thân, bạn bè. - Trung thực trong tự đánh giá. - Ý thức trách nhiệm trong việc tự phục vụ và tự giữ an toàn cho mình trong học tập. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Bài powerpoint, các hình thẻ (các bộ trang phục), tranh (thời khóa biểu) , tranh hình, clip (các trò chơi dân gian), bộ hình (bìa SGK và đồ dùng học tập), những sticker trái tim, hình ảnh về các cột của thời khóa biểu, các dụng cụ để chơi. 2. Học sinh: SGK, vở bài tập, thẻ gương mặt cảm xúc, đồ chơi. III. Hoạt động dạy học: Thời Hoạt động của Bước Hoạt động của Giáo viên gian Học sinh - GV tổ chức trò chơi “Kết đoàn, kết đoàn” với hình thức sinh hoạt vòng tròn. - Lần 1: Giáo viên nêu luật chơi (cả lớp - Cùng tham gia vừa đi vừa vỗ tay theo nhạc bài Em yêu 1. trường em, chú ý lắng nghe khi có hiệu 3p Khởi lệnh “Kết đoàn, kết đoàn” HS sẽ trả lời động “Kết mấy kết mấy”, GV nói 1 số bất kì để - Thực hiện học sinh kết thành hóm nhanh nhất, chú ý dựa vào sĩ số lớp để chọn các số phù hợp. - Các lần tiếp theo, tạo cơ hội cho HS
9. 17 - GV giới thiệu thêm các trò chơi khác qua - Nêu tên hình ảnh. - Tham gia chơi, - Tổ chức chơi các trò chơi tại lớp. luân phiên chơi các trò chơi khác nhau. - Quan sát, ghi nhận. - GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo bảng - Giơ thẻ gương mặt 5. trong SGK. cảm xúc 2p Đánh - GV nhận xét, khen ngợi những HS tích giá cực, có mạnh dạn khi tham gia học tập, động viên khuyến khích HS tham gia. - GV hoạt động mang tính xuyên suốt trong năm học và trao thưởng theo chu kì hàng tuần với chủ đề “Em yêu đôi vai em” Kết 1p với nhiệm vụ soạn tập sách và đồ dùng nối theo đúng thời khóa biểu. - Gv ghi nhận kết quả của HS từng ngày và chia sẻ đến PH.