Bài giảng Toán học Lớp 8 Kết nối tri thức - Chương 3, Bài 12: Hình bình hành

Nội dung text: Bài giảng Toán học Lớp 8 Kết nối tri thức - Chương 3, Bài 12: Hình bình hành

1. CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BUỔI HỌC NGÀY HÔM NAY!
2. KHỞI ĐỘNG Hai con đường lớn a và b cắt nhau tạo thành một góc. Bên trong góc đó có một điểm dân cư O. Phải mở một con đường thẳng đi qua O như thế nào để theo con đường đó, hai đoạn đường từ điểm O đến hai con đường a và b bằng nhau (các con đường đều là đường thẳng) (H.3.27)?
3. CHƯƠNG III. TỨ GIÁC BÀI 12. HÌNH BÌNH HÀNH
4. NỘI DUNG BÀI HỌC 1 HÌNH BÌNH HÀNH VÀ TÍNH CHẤT DẤU HIỆU NHẬN BIẾT CỦA HÌNH 2 BÌNH HÀNH DẤU HIỆU NHẬN BIẾT HÌNH BÌNH 3 HÀNH THEO GÓC VÀ ĐƯỜNG CHÉO
5. 1. HÌNH BÌNH HÀNH VÀ TÍNH CHẤT
6. Khái niệm hình bình hành HĐ 1: Trong Hình 3.28, có một hình bình hành. Đó là hình nào? Em có thể giải thích tại sao không? Hình 3.28 c) là hình bình hành, vì có hai hai cặp cạnh đối song song với nhau: AB // CD; AD // BC.
7. KẾT LUẬN Hình bình hành là tứ giác có các cạnh đối song song.
8. Ví dụ 1 (SGK – tr57) Trong hình 3.29 cho tứ giác ABCD và ba góc bằng nhau. Tứ giác ABCD có là hình bình hành không? Tại sao? Giải Ta có ෣ = ෣ và chúng ở vị trí so le trong nên // . Tương tự, // . Vậy theo định nghĩa, tứ giác ABCD là hình bình hành.
9. THỰC HÀNH 1 Vẽ hình bình hành, biết hai cạnh liên tiếp bằng 3 cm, 4 cm và góc xen giữa hai cạnh đó bằng 60°. Hãy mô tả cách vẽ và giải thích tại sao hình vẽ được là hình bình hành. Giải • Kẻ cạnh AB có độ dài bằng 3cm. • Đặt tâm của thước đo góc trùng với điểm A, đường kẻ 0º trùng với đoạn AB, và xác định BAD෣ = 60o sao cho AD = 4cm.
10. Giải y x C • Từ điểm D, kẻ đường thẳng x qua D và song song với AB. • Kẻ đường thẳng y qua B và song song với AD, hai đường x và y cắt nhau tại C. Ta có hình bình hành ABCD.