Giáo án Âm nhạc lớp 1 - Chủ đề 1: Âm thanh ngày mới

Nội dung text: Giáo án Âm nhạc lớp 1 - Chủ đề 1: Âm thanh ngày mới

1. CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI (4 tiết ) I: Mục tiêu: Khám phá và nhận biết được các âm thanh khác nhau trong cuộc sống. 1- Phẩm chất chủ yếu: - Yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp. - Yêu thiên nhiên, môi trường sống, bảo vệ các con vật có ích. - Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng dạy học tập. 2- Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác và sáng tạo. - Biết thu thập thông tin từ tình huống, nhận ra các vấn đề đơn giản và đặc câu hỏi. (NLC2) 3- Năng lực đặc thù: - Bước đầu biết bắt chước một số âm thanh quen thuộc trong cuộc sống. (NLĐT1) - Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. (NLĐT2) - Bước đầu biết hát với giọng hát đầu tiên. Hát rõ lời và thuộc lời ca. (NLĐT3) - Đọc đúng tên nốt; bước đầu đọc đúng cao độ và trường độ các nốt nhạc. (NLĐT4) - Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của giáo viên, biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát. (NLĐT5) II. Chuẩn bị của GV và HS: 1. GV: tranh minh hoạ, bảng tương tác (nếu có), văn bản nhạc, file nhạc video, audio, đàn phím điện tử, nhạc cụ thanh phách, trống con, song loan. 2. HS: SGK, thanh phách, bộ gõ cơ thể. III. Các hoạt động dạy học: Thời Hoạt động của GV gian Tiết 1: Khám phá, Nghe nhạc.
2. YCCĐ về NLĐT: (NLĐT3) HĐ: Gõ đệm cho bài hát 5 – GV tập mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ đơn giản và làm mẫu để HS mô phỏng lại cách phút chơi nhạc cụ thanh phách. – GV tập mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ đơn giản và làm mẫu để HS mô phỏng lại cách chơi bộ gõ cơ thể. – GV mở nhạc, HS thực hiện gõ đệm cho bài hát. YCCĐ về NLĐT: (NLĐT5) 5 Phần tổng kết phút Củng cố - Đánh giá Thể hiện âm nhạc – Em hãy hát lại bài “Tiếng trống trường em” cùng bạn. Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc – Em hãy gõ đệm cho bài hát “Tiếng trống trường em” cùng với nhóm. – Em hãy nêu cảm nhận của mình về bài hát “Tiếng trống trường em”. Tiết 3: Nhạc cụ 5 Phần khởi động phút - GV tổ chức cho HS nghe và vận động cho bài hát “Tiếng trống trường em”. Phần nội dung cốt lõi 15 HĐ: Nhạc cụ thanh phách và bộ gõ cơ thể phút GV giới thiệu thanh phách (mặt phách, song phách ) và vận động: vỗ tay, vỗ đùi. GV nên sử dụng các âm tiết tấu khi dạy HS thực hiện các mẫu âm (nốt đen: ta) GV cần làm mẫu cho HS quan sát trước khi hướng dẫn HS thực hiện các mẫu
3. Em hãy gõ đệm bằng thanh phách và bộ gõ cơ thể cho bài hát “Tiếng trống trường em” cùng bạn. Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc Em hãy quan sát và thực hiện mẫu gõ tiết tấu sau . Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc Em hãy sáng tạo mẫu gõ thanh phách, sau đó đệm hát cùng bạn. Tiết 4: Góc âm nhạc của em 5 Phần khởi động phút HĐ1: Khởi động - GV cho HS tham gia trò chơi “ Tôi bảo ” - GV cho HS hát và gõ đệm theo bài hát “ Tiếng trống trường em”. Phần nội dung cốt lõi 15 Thực hành các mẫu âm: phút - Vận động cơ thể: GV tổ chức HS thực hành gõ đệm cho bài hát theo từng nhóm để dễ quan sát và sửa lỗi YCCĐ về NLĐT: (NLĐT5) HĐ: Thực hành gõ đệm bài “ Tiếng trống trường em”.
4. hỏi. (CTTT, trg.49) – Có ý thức học tập. (CTTT, trg.45) 3. Năng lực đặc thù (xác định căn cứ vào các yêu cầu cần đạt của cấp lớp ở môn/HĐGD) – Bước đầu biết mô phỏng một số âm thanh quen thuộc trong cuộc sống. (CTAN, trg.7) – Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. (CTAN, trg.11) – Bước đầu biết hát với giọng hát tự nhiên. Hát rõ lời và thuộc lời. (CTAN, trg.11) – Đọc đúng tên nốt; bước đầu đọc đúng cao độ và trường độ các nốt nhạc. (CTAN, trg.12) – Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của GV, biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát. (CTAN, trg.12) – Nêu được tên của một số nhạc cụ phổ biến được học. Nhận biết được nhạc cụ khi xem biểu diễn. (CTAN, trg.12). II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên: 2. Học sinh: III. Các hoạt động dạy học Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1: HÁT Thời gian HĐ1: Khởi động HĐ1: cụ thể Nội dung: - Tương tác và từng hoạt khám phá theo nội động - GV giới thiệu thêm một số hình ảnh về người dung dân vùng Tây Bắc với trang phục, phong cảnh, nhạc cụ, con người
5. - GV mở nhạc, HS thực hiện gõ đệm cho bài hát. YCCĐ về NLÂN: bước đầu biết gõ đệm cho bài hát Tái hiện lại nội dung Củng cố tiết học: bài học - Một số hình ảnh về người dân vùng Tây Bắc với trang phục, phong cảnh, nhạc cụ, con người - GV nên cho HS kết hợp hát với vận động cơ thể hoặc nhạc cụ gõ đơn giản Tiết 2: ĐỌC NHẠC Thời gian HĐ1: Khởi động HĐ1: cụ thể - GV tổ chức trò chơi hỏi đáp theo cao độ hai nốt - Tương tác và từng hoạt Son – Mi. khám phá theo nội động dung Ví dụ: Có 2 quả bóng màu xanh và màu vàng. GV hỏi: “Đây màu gì?” (Son – Mi – Mi). Học sinh trả lời: “Đây màu xanh” (Son – Mi – Son) hoặc “Đây màu vàng” (Son – Mi – Mi). Trò chơi giúp HS bước đầu nhận biết được cao độ. - GV có thế chia nhóm để các HS tự đọc và rèn luyện sau khi GV hướng dẫn
6. - Trò chơi gợi ý 3: - Tương tác và khám phá theo nội dung Củng cố tiết học: Thể hiện âm nhạc - Tạo ra mẫu âm bằng nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay Tái hiện lại nội dung Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc bài học - Quan sát và thực hiện đúng mẫu đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - Nghe, vận động và cảm thụ đúng với âm thanh các nốt nhạc Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc - Biết sáng tạo mẫu đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Tiết 3: NHẠC CỤ Thời gian HĐ1: HĐ1: cụ thể - GV: Các em đã học bài hát Múa đàn. Cả lớp - Tương tác và từng hoạt cùng ôn lại bài hát này. GV đệm đàn hoặc mở khám phá theo nội động audio cho HS hát bài Múa đàn. dung - HS hát lại bài Múa đàn kết hợp vận động minh họa.
7. đàn kết hợp với từng loại nhạc cụ. dung bài học, trả lời câu hỏi của GV - Sau khi HS nhuần nhuyễn GV phân nhóm để HS thực hiện. - Tổ chức thi đua giữa các nhóm: bình chọn nhóm thể hiện tốt nhất. - GV nhận xét, tuyên dương. YCCĐ về phẩm chất: Có ý thức học tập. Củng cố tiết học: Tái hiện lại nội dung Thể hiện âm nhạc bài học Gõ đệm cho bài hát Múa đàn bằng thanh phách và body percussion với mẫu âm đã được học Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc Quan sát, thực hiện đúng động tác gõ thanh phách và body percussion Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc Biết lặp lại có thay đổi mẫu tiết tấu đơn giản theo hướng dẫn của GV Tiết 4: NGHE NHẠC, TRÒ CHƠI ÂM NHẠC Thời gian HĐ1: Nghe nhạc HĐ1: cụ thể
8. YCCĐ về NLÂN: Nêu được tên của một số nhạc cụ phổ biến được học. Nhận biết được nhạc cụ khi xem biểu diễn. Củng cố tiết học: Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc Tái hiện lại nội dung - Quan sát, nhận biết các loại nhạc cụ gõ và cảm bài học nhận nét đặc trưng của từng loại nhạc cụ Tái hiện lại nội dung - Nêu cảm nhận về trích đoạn nhạc Ode to joy toàn chủ đề - Nghe và vận động theo nhạc trích đoạn Ode to joy Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc - Biết sáng tạo một vài vận động có âm thanh đều đặn nhịp nhàng • Củng cố lại nội dung toàn chủ đề - GV có thể đọc; hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu theo nhóm hoặc từng cá nhân nhằm đánh giá năng lực của HS sau khi học xong một chủ đề. - GV có thể đặt thêm một số câu hỏi về kiến thức và kĩ năng được thiết kế trong chủ đề nhằm có thêm thông tin về việc lĩnh hội của HS. Chú ý nên hỏi câu hỏi dạng gợi mở như: Em thích nội dung gì ? Em có thể làm được hay không ?
9. 2. Học sinh: SGK, trống con, thanh phách, bộ gõ cơ thể III. Các hoạt động dạy học Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian Tiết 1: Khám phá, nghe nhạc, Kể chuyện âm nhạc HĐ 1: Khám phá HĐ 1: - Giáo viên cho học sinh quan sát và tìm - Học sinh nghe, quan hiểu âm thanh cao thấp trong bức tranh sát, và hoạt động theo 10 phút - Giáo viên cho học sinh nghe, hát theo và sự hướng dẫn của giáo vận động mô tả âm thanh cao thấp viên + YCCĐ về PC: Kính trọng, biết ơn người lao động + YCCĐ về NLÂN: biết lắng nghe, vận động cơ thể phù hợp với âm thanh cao thấp HĐ 2: Nghe nhạc HĐ 2: - Giáo viên giới thiệu một số nhạc cụ và - Học sinh nghe và cảm cho học sinh nghe âm thanh của từng nhạc nhận âm thanh cao – cụ (Sáo recorder, kèn phím, guitar) thấp, dài – ngắn qua - Giáo viên cho học sinh nhận xét âm thanh nhạc cụ 5 phút cao thấp của các nhạc cụ (Sáo recorder, kèn phím, guitar) + YCCĐ về PC: Có ý thức vận dụng kiến thức, kỹ năng được học ở nhà trường áp dụng vào đời sống hằng ngày + YCCĐ về NLÂN: cảm nhận được âm thanh cao – thấp, dài – ngắn từ nhạc cụ HĐ 3: Kể chuyện âm nhạc HĐ 3: - Giáo viên kể câu chuyện Nai Ngọc cho - Học sinh nghe câu học sinh nghe (Giáo viên có thể tận dụng chuyện Nai Ngọc và 10 phút học sinh để tạo ra âm thanh trong từng làm theo hướng dẫn của đoạn của câu chuyện hoặc giáo viên có thể giáo viên làm phim hoạt hình minh hoạ cho câu chuyện ) + YCCĐ về NLÂN: Nêu được tên nhân vật yêu thích
10. + YCCĐ về NLÂN: bước đầu biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát Củng cố tiết học: - Thể hiện âm nhạc - Học sinh thực hiện 5 phút + Em hãy hát lại bài hát Cô Giáo Em cùng theo yêu cầu của giáo bạn viên - Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc + Em hãy gõ đệm bài hát Cô Giáo Em cùng với nhóm + Em hãy nêu cảm nhận của mình về bài hát Tiết 3: Đọc nhạc HĐ 1: Đọc nhạc HĐ 1: - Giáo viên giới thiệu kí hiệu mẫu nốt nhạc - Học sinh quan sát, bắt bàn tay 3 nốt chước và ghi nhớ kí hiệu nốt nhạc bàn tay: Mi- Son- La theo hướng - Giáo viên làm mẫu đọc nốt nhạc theo kí dẫn hiệu nốt nhạc bàn tay, học sinh thực hiện 15 phút lại kí hiệu bàn tay và đọc theo cao độ nốt nhạc - Giáo viên thực hiện một số mẫu 2 âm và 3 âm - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện lại mẫu 2 âm và 3 âm mà giáo viên vừa hướng dẫn + YCCĐ về NLÂN: bước đầu đọc đúng tên nốt, bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ các nốt nhạc HĐ 2: Trò chơi vận động HĐ 2: 5 phút - Trò chơi chỉ huy bằng kí hiệu bàn tay - Học sinh tương tác và - Trò chơi hát to hát nhỏ theo kí hiệu bàn tham gia trò chơi theo tay (hát bằng tên nốt nhạc) hướng dẫn của giáo viên HĐ 3 và củng cố tiết học - Giáo viên có thể cho học sinh tham gia - Học sinh tham gia trò những trò chơi vấn đáp chơi - Giáo viên có cho học sinh tham gia trò 15 phút chơi tìm người bí ẩn như game show +Khi học sinh tham gia trò chơi vừa tích hợp cho học sinh ứng dụng những kiến
11. - Giáo viên tổ chức học sinh thực hành vỗ đệm cho bài hát theo từng nhóm để quan sát và sửa lỗi (Có thể tổ chức trò chơi tuỳ vào từng giáo viên) +YCCĐ về NLÂN: Biết sử dụng vận động cơ thể đệm cho bài hát Củng cố tiết học Thể hiện âm nhạc - Học sinh trả lời các Em hãy gõ đệm bằng Trống con và bộ gõ câu hỏi theo yêu cầu của cơ thể cho bài hát Cô Giáo Em giáo viên Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc Em hãy quan sát và thực hiện mẫu gõ tiết tấu sau 10 phút Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc Em hãy sáng tạo mẫu gõ Trốngcon sau đó đệm hát cùng bạn Góc âm nhạc của em - Giáo viên có thể đọc, hướng dẫn học sinh - Học sinh làm theo thực hiện các yêu cầu theo nhóm hoặc từng hướng dẫn của giáo viên cá nhân nhằm đánh giá năng lực của học để tái hiện lại nội dung sinh sau khi học xong một chủ đề bài học trong chủ đề - Giáo viên có thể đặt thêm câu hỏi về phẩm chất và năng lực được thiết kế trong chủ đề nhằm có thêm thông tin về việc lĩnh hội của học sinh Lưu ý: Giáo viên có thể sáng tạo trò chơi để kết hợp phần củng cố tiết học và góc âm nhạc của em để cho lớp học sinh động hơn KẾ HOẠCH DẠY HỌC ÂM NHẠC LỚP 1 CHỦ ĐỀ 4: TIẾNG CA MUÔN LOÀI (Thời lượng: 4 tiết) I. MỤC TIÊU: