Giáo án Buổi 2 môn Toán Lớp 2 - Sách Kết nối tri thức - Tuần 15

Nội dung text: Giáo án Buổi 2 môn Toán Lớp 2 - Sách Kết nối tri thức - Tuần 15

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 15 Thứ ngày tháng năm Lớp: BÀI 27: THỰC HÀNH GẤP, CẮT, GHÉP, XẾP HÌNH. VẼ ĐOẠN THẲNG (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết và thực hiện được việc gấp, cắt, ghép, xếp và tạo hình. 2. Năng lực - Thông qua phân tích, tổng hợp khi xếp, ghép các hình, rèn luyện năng lực tư duy và trí tưởng tượng không gian cho HS - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà GV đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất - Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: VBT Toán; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể. * HS hát và vận động theo bài hát Em học toán - GV kết nối vào bài - HS lắng nghe. - GV ghi tên bài - HS ghi vở 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài toán YC gì? - Khoanh vào đáp án đúng - GV HD HS lần lượt thực hiện theo - HS làm việc cá nhân YC từ 4 hình tam giác ghép được hình - HS lắng nghe và làm theo hướng dẫn nào trong các hình sau: - Mời HS trình bày ý kiến - HS trình bày ý kiến - Nhận xét, tuyên dương HS. + Đáp án D - GV chốt: BT củng cố kĩ năng tư duy ghép hình từ các hình tam giác để tạo thành hình hợp lý Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài toán YC gì? - HS trả lời - GV HD HS lần lượt thực hiện từng - HS làm việc theo nhóm bàn
2. - GV tóm tắt nội dung chính. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 15 Thứ ba ngày tháng năm Lớp: BÀI 27: THỰC HÀNH GẤP, CẮT, GHÉP, XẾP HÌNH. VẼ ĐOẠN THẲNG (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: - Thực hiện được đo, vẽ đoạn thẳng, hình vuông. 2. Năng lực - Thông qua phân tích, tổng hợp khi xếp, ghép các hình, rèn luyện năng lực tư duy và trí tưởng tượng không gian cho HS - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà GV đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. 3.Phẩm chất - Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: VBT Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể. - HS hát và vận động theo bài hát Em học toán - GV kết nối vào bài - HS lắng nghe. - GV ghi tên bài - HS ghi tên bài vào vở. 3. Hoạt động Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - HS nêu - Bài toán YC gì? - HS thực hành vẽ theo YC - YC HS vẽ đoạn thẳng vào vở ô li - HS vẽ đoạn thẳng vào vở ô li - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS làm việc cá nhân - GV chốt: BT củng cố kĩ năng vẽ đoạn - HS đổi vở kiểm tra chéo thẳng có độ dài cho trước Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài toán YC gì? - HS trả lời - YC HS thực hành đo độ dài các đoạn - HS làm vào vở, 2 HS lên bảng vẽ
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 15 Thứ tư ngày tháng năm Lớp: BÀI 28: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập về điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc, ba điểm thẳng hàng thông qua hình ảnh trực quan. - Củng cố cách nhận dạng được hình tứ giác thông qua hình ảnh. - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến ba điểm thẳng hàng, tính độ dài đường gấp khúc. 2. Năng lực - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh ba điểm thẳng hàng, đường gấp khúc trong thực tế, HS bước đầu hình thành năng lực mô hình hóa toán học. - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà GV đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất - Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: VBT, vở ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV vẽ một số điểm, đoạn thẳng lên - HS thực hiện theo yêu cầu. bảng, YC HS gọi tên các điểm, đoạn thẳng đó. - Dẫn dắt, giới thiệu vào bài. - HS ghi vở 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - YC HS thảo luận nhóm đôi 2’ - HS thảo luận - Mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. Lớp NX, góp - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên ý. dương HS. - GV chốt: BT củng cố nhận biết, gọi tên điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, ba điểm thẳng hàng trong hình vẽ cho trước Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc.
4. - GV chốt: BT giúp HS thực hành giải - HS lắng nghe quyết bài toán ứng dụng kiến thức về tính độ dài đường gấp khúc 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay, em đã học những nội dung - HS nhắc lại tên bài. gì? - GV tóm tắt nội dung chính. - HS nêu cảm nhận của mình. - Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không? - HS lắng nghe. - GV tiếp nhận ý kiến. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 15 Thứ năm ngày tháng năm Lớp: BÀI 29: NGÀY - GIỜ, GIỜ - PHÚT (tiết 1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết xem giờ đúng trên đồng hồ. Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian các buổi sáng, trưa, chiều, tối. - Hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hằng ngày. 2. Năng lực - Phát triển năng lực xem giờ trên đồng hồ. Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian các buổi sáng, trưa, chiều, tối. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. 3. Phẩm chất - Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, Mặt đồng hồ trong bộ đồ dùng dạy học; Đồng hồ treo tường; Đồng hồ điện tử. - HS: VBT Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Cho HS nghe bài hát: Hát vui cùng - HS hát và vận động theo bài hát chiếc đồng hồ. - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em làm - HS lắng nghe. các bài tập thời gian trong một ngày
5. Toán - GV tổng kết TC, yêu cầu HS giải thích - Từng học sinh lên trình bày bài làm cách vẽ của mình. - Đánh giá, nhận xét - Các bạn khác chia sẻ ý kiến - Gv chốt: BT giúp HS biết phân biệt kim giờ và kim phút. Biết cách vẽ kim đồng hồ đúng với thời gian cho 3. Củng cố - Dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS nêu tên bài - GV hỏi HS: 1 ngày có mấy giờ? Một - HS trả lời ngày bắt đầu từ mấy giờ đến mấy giờ? 1 ngày chia làm mấy buổi? Mỗi buổi tính từ mấy giờ đến mấy giờ? - Dặn HS về nhà rèn kĩ năng xem đồng - Lắng nghe và thực hiện hồ và xem bằng hai cách. - GV nhận xét tiết học. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 15 Thứ ngày tháng năm Lớp: BÀI 29: NGÀY - GIỜ, GIỜ - PHÚT (tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS đọc được giờ trên đồng hồ, việc làm phù hợp với thời gian trong ngày. 2. Năng lực - Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. 3.Phẩm chất - Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, mô hình đồng hồ kim, đồng hồ điện tử. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể. - HS hát và vận động theo bài hát Em học toán
6. gian đã cho. + Mai chuẩn bị bàn ăn lúc 6 giờ 15 - GV liên hệ giáo dục HS qua những việc phút chiều. làm của bạn Nam, Mai, Việt, My + Việt tập thể dục lúc 5 giờ 30 phút - GV nhận xét, khen ngợi HS. sáng. + Lúc 3 giờ 30 phút chiều Nam đang học bài. + Lúc 9 giờ 15 phút đêm, bố cùng My đọc truyện trước khi đi ngủ - Gv chốt: BT giúp HS liên hệ thời gian được hiển thị trên đồng hồ điện tử với cách đọc giờ theo buổi Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Vẽ kim phút để đồng hồ chỉ thời gian diễn ra mọi hoạt động. - Hs làm việc cá nhân vào vở Bài Tập - Hs làm việc cá nhân vào vở Bài Toán Tập Toán -Từng học sinh lên trình bày bài làm của mình. - Đánh giá, nhận xét - Các bạn khác chia sẻ ý kiến - Gv chốt: BT giúp HS biết phân biệt kim giờ và kim phút. Biết cách vẽ kim đồng hồ đúng với thời gian cho trước. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay chúng ta học bài gì? - HS nêu - Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ - HS tham gia trò chơi theo hiệu lệnh. - Nhận xét giờ học.