Giáo án Buổi 2 môn Toán Lớp 2 - Sách Kết nối tri thức - Tuần 32

Nội dung text: Giáo án Buổi 2 môn Toán Lớp 2 - Sách Kết nối tri thức - Tuần 32

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 32 Thứ hai ngày tháng năm Lớp: BÀI 66: CHẮC CHẮN, CÓ THỂ, KHÔNG THỂ I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết mô tả những hiện tượng có liên quan đến thuật ngữ chắc chắn, có thể, không thể liên quan đến các tình huống và thực tiễn. 2. Năng lực: - Năng lực tư duy và lập luận toán học. - Năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất: - Tính kiên trì , cẩn thận khi làm bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách giáo khoa toán 2,VBT toán 2, máy chiếu, ti vi. - HS: Vở ô li, vở bài tập toán 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS vận động hình thể - 1 HS lên điều khiển. Cả lớp vận động trên nền nhạc bài Umbalala. theo nền nhạc - GV cho HS chơi trò chơi “ Tưới hoa” có . nội dung là 2 câu hỏi liên quan đến abif học buổi sáng. - 2 HS trả lời - Gọi 2 HS chọn hoa và trả lời. - GV và HS nhận xét. - HS nhận xét 2. HDHS làm bài tập Bài 1: - 1 HS đọc . - Gọi HS đọc đề và nêu YC của đề. + HS trả lời: Mai có 2 bút chì, 2 - GV hỏi : bút mực. Việt có 3 bút chì. Nam + Hộp bút của Mai có mấy cái ? của có 2 bút mực. Việt ? của Nam ? + Mỗi bạn rút ra 1 cái. + Mỗi bạn rút mấy cái ra khỏi hộp bút ? - Cho HS thảo luận nhóm 3 - HS thảo luận - Mời đại diện 2 – 3 nhóm nêu đáp án. - HS trình bày và tranh luận. - Mời các nhóm khác tranh luận. Nhóm trình bày giải thích vì sao lại chọn đáp án đó - HS làm bài vào vở. - YC HS làm bài vào vở. => GV chốt: - Hộp bút của Mai có 2 bút chì và 2 bút
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 32 Thứ ba ngày tháng năm Lớp: BÀI 67: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM THU THẬP. PHÂN LOẠI VÀ KIỂM ĐẾM SỐ LƯỢNG. I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: - ThỰC hành thu thập, phân loại, kiểm đếm được một số đối tượng trong trnanh ảnh và thực tế lớp học. 2. Năng lực: - Tư duy và lập luận toán học. - Giao tiếp toán hộc. 3. Phẩm chất: - Kiên trì, cẩn thận, biết giúp đỡ nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: VBT toán 2, máy chiếu, máy tính, phiếu. - HS: VBT toán 2, vở ô li. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động: - Cho HS vận động và hát theo bài hát “ - 1 HS điều khiển, cả lớp vận động và Một con vịt”. hát theo bài hát. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Vịt con - HS chơi. qua cầu” có nội dung là những câu hỏi liên quan đến bài học buổi sáng. - GV nhận xét dẫn vào tiết học mới . 2. HDHS làm bài tập - 1 HS đọc đề. Bài 1: - HSTL: - Gọi HS đọc đề và nêu YC của đề. + 5 loại đồ vật. - GV hỏi : + Ru – bic, đàn, sách ô tô, gấu bông. + Có mấy loại đồ vật cần kiểm kê ? - HS làm bài . + Là những loại nào ? - 3 - 4 HS nêu đáp án. - YC HS làm bài vào vở. - HS nhận xét. - Gọi HS nêu đáp án từng loại . - GV và HS nhận xét. - Loại nào nhiều nhất ? ít nhất ? - Gv chiếu đáp án. => GV chốt : Rubic 6. Đàn 2. Sách 7 . ô tô 5. Gấu 3.
3. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Mời các nhóm cử đại diện lên trình kê. bày kết quả khảo sát. - Đại diện 2 nhóm trình bày. Nhóm - GV và HS nhận xét. khác nhận xét. - Gv chốt : Số HS nam là Số HS nữ là . Số HS .nhiều hơn số HS . - Lắng nghe. 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau - Lắng nghe. Bổ sung:
4. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ từng hình. - 5 HS nêu. - GV và HS nhận xét. - Nhận xét bài bạn. - GV chiếu đáp án. => GV chốt: Vừa rôi chúng ta đã được củng cố lại - Lắng nghe và quan cách đọc số. sát. Bài 2: - Gọi HS đọc đề và nêu YC của đề. - 1 HS đọc . - GV HD mẫu: - HSTL: + Ở phần a, số thứ hai hơn số thứ nhất bao nhiêu đơn + Số Thứ hai hơn số vị ? thứ nhất 1 đơn vị. + Muốn tìm số sau cần làm phép tính gì ? + Làm phép tính + Ở hàng b và c , số thứ hai hơn số thứ nhất bao cộng. nhiêu đơn vị ? + Số thứ hai hơn số - YC HS làm bài cá nhân vào vở. thứ nhất lần lượt là 2 - Gọi lần lượt từng HS nêu đáp án . đơn vị. - GV và HS nhận xét. - HS làm bài. => GV chốt: . - 5 - 6 HS nêu đáp án. a) 536, 538, 540. b) 327, 331, 335 - Lắng nghe. c) 848,852,854 Bài 3: - 1 HS đọc. - Gọi HS đọc đề và nêu YC của đề. - HS làm bài cá nhân vào vở. - HS nhận xét. - YC HS làm bài cá nhân vào vở. - Gọi 3 HS lên bảng làm. - Gọi HS nhận xét. - Lắng nghe - GV và HS nhận xét. => GV chốt: Chúng ta đã củng cố cách so sánh các số phạm vi 1000. Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài và nêu YC - 1 HS đọc. - Gv hỏi : Bài yêu cầu sắp xếp các số theo thứ tự nào ? - HS làm bài cá nhân - Phần b chúng ta điền đáp án bằng cách nào ?
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 32 Thứ năm ngày tháng năm Lớp: BÀI 68: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: - So sánh được các số trong phạm vi 1000. - Viết được các số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé. - Phân tích cấu tạo số có 3 chữ số theo tổng của trăm, chục, đơn vị. 2. Năng lực: - Năng lực tư duy, lập luận toán học. - Năng lực tính toán. - Năng lực giao tiếp hợp tác. 3. Phẩm chất: - Kiên trì, cẩn thận , yêu thích toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: VBT toán 2, máy chiếu, máy tính, phiếu. - HS: VBT toán 2, vở ô li. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động: Cho HS vận động và hát theo bài hát “ - 1 HS điều khiển, cả lớp vận động và hát Baby shark”. theo bài hát. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Giải - HS chơi. cứu đại dương ”. - GV nhận xét dẫn vào tiết học mới . 2. HDHS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài và nêu YC - 1 HS đọc và nêu YC của đề. của đề. - Trả lời: - GV hỏi: Bài cho biết điều gì của +Về số học sinh của các trường. các trường ? + Trường Quang Trung: 819 HS. Lê - Số HS của mỗi trường như thế Lợi: 756 HS . Nguyễn Trãi 831 nào ? HS.Nguyễn Siêu 745 HS. - Trả lời: So sánh các số HS . - Làm bài vào vở.
6. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - YC HS làm bài vào vở. - Nhận xét bài bạn. - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài. - GV và HS nhận xét. - Lắng nghe. - GV nhận xét và chiếu đáp án. => GV chốt: Bài 3 củng cố cho các em cách tìm thành phần của một phép tính. Bài 5 - Gọi 1 HS đọc đề bài và nêu YC. - GV hỏi: Để lập số cần tạo số - 1 HS đọc . hàng nào trước ? rồi đến các - Trả lời: hàng nào ? + Hàng trăm => chục => đơn vị. - Các chữ số có được lặp lại không + Có thể lặp lại. ? - Thảo luận nhóm - YC HS thảo luận nhóm bavà - Đại diện 3 nhóm trình bày. hoàn thành phiếu. - GV và cả lớp nhận xét. - Gọi 3 nhóm trình bày kết quả. - Lắng nghe. - Gọi nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét và chiếu đáp án. - GV chốt: Bài 5 giúp các con ôn tập về cấu tạo số và cách sắp xếp tạo số, cách tính tổng của 2 số. . 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau Bổ sung:
7. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV chiếu đáp án . => GV chốt: Bài 1 giúp các em kĩ năng tính nhẩm phép cộng các số tròn trăm, tròn chục. Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài và nêu YC của đề. - 1 HS đọc . - GV hỏi: - Trả lời: - + Khi đặt tính ta đặt theo hàng nào ? + Hàng dọc. + Khi tính ta tính theo thứ tự nào ? + Từ phải sang trái. Tính từ hàng - Cho cả lớp làm vào vở. . đơn vị trước. - Gọi 4 HS lên bảng làm bài. Cả lớp - 5 HS lên bảng. Cả lớp làm vở. làm vào vở. - - GV và HS nhận xét. - Nhận xét bài bạn. - GV chiếu đáp án . - Lắng nghe. => GV chốt: Bài 2 củng cố cách đặt tính phép cộng trừ không nhớ các số trong phạm vi 100. Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài và nêu YC của - 1 HS đọc . đề. - Trả lời: - GV hỏi: + Tính kết quả các phép tính rồi + Để nối được em cần làm những gì so sánh với 2 số ở giữa. ? + Tổng số chữ số trước. Nếu + Khi so sánh e cần so sánh điều gì tổng số chữ số bằng nhau thì so trước? Nếu hàng trăm bằng nhau thì sánh từng hàng. Hàng trăm trước sao ? rồi đến hàng nào ? rồi đến chục, đơn vị. - Cho cả lớp làm vào phiếu . - 5 HS lên bảng. Cả lớp làm vở. - Gọi 3 - 5 HS lên bảng nối . - - GV và HS nhận xét. - Nhận xét bài bạn. - GV chiếu đáp án . - Lắng nghe. => GV chốt: Bài 3 giúp các em củng cố kiến thức về phép cộng trừ và so sách các số . 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau Bổ sung: