Giáo án Buổi chiều môn Tiếng Việt Lớp 2 - Sách Kết nối tri thức - Tuần 28

Nội dung text: Giáo án Buổi chiều môn Tiếng Việt Lớp 2 - Sách Kết nối tri thức - Tuần 28

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 28 Thứ ngày tháng năm Lớp: BÀI 17 : NHỮNG CÁCH CHÀO ĐỘC ĐÁO (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng các tên phiên âm nước ngoài; đọc rỏ ràng một VB thông tin ngắn. - Nhận biết được cách chào của người dân một sỗ nước trên thế giới. 2. Năng lực: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết diễn biến các sự vật trong câu chuyện. 3. Phẩm chất: - Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV yêu cầu học sinh làm việc nhóm: - Học sinh thảo luận nhóm + Hằng ngày, em thường chào và đáp lời -Hs trả lời chào của mọi người như thê nào? -Gv nhận xét và tuyên dương. 2. HDHS làm bài tập Bài 1: Theo bài đọc, trên thế giới có những cách chào phổ biến nào? -GV gọi HS đọc yêu cầu . - 1 HS đọc -HS làm việc cá nhân và nhóm: -HS làm việc nhóm đôi + Từng HS xem lại đoạn 1 đề tìm ý trả lời. +HS đọc thầm đoạn 1 + Trao đổi trong nhóm. +Làm việc nhóm -Đại diện 2-3 nhóm nói trước lớp. -2-3 HS trả lời: Bắt tay, vẫy tay và cúi chào là cách chào phồ biến trên thế giới -Hs nhận xét -GV và HS thống nhất đáp án. -HS làm bài . -Yc hs làm vở Bài 2: Dựa vào bài đọc nối từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B. -YC hs đọc đầu bài. -HS đọc yêu cầu -HS làm việc cá nhân và nhóm: + HS đọc thầm lại đoạn 2, tìm thông tin về +từng cá nhân đọc thầm, trả lời câu
2. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV chữa bài: -HS nhận xét + Khi viết câu lưu ý điều gì? - GV nhận xét . 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau -HS lắng nghe Bổ sung:
3. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS làm việc chung cả lớp: -HS trả lời : Các thư viện được gọi là + Các thư viện này đã đi những đâu? “thư viện biết đi” vì chúng có khả - GV gọi HS nhận xét năng di chuyển đê’ mang sách đến +Em dã gặp một “thư viện biết di” tương cho người đọc. tự như vậy trong cuộc sống hoặc trên ti vi, + Hs trả lời theo ý hiểu trong sách báo chưa? Nó có điểm gì thú vị? -GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Theo em, “thư viện biết di” có tác dụng gì? -HS đọc yêu cầu +BT yêu cầu gì? -HS làm việc cá nhân và nhóm: HS suy nghĩ và trao đổi với các bạn trong nhóm. - HS trả lời: Thư viện biết đi” có tác -GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày dụng giúp mọi người không cẩn phải kết quả thảo luận của nhóm. đi xa mà vẫn đọc được sách./ Thư viện biết đi có thể mang sách đến tận nơi cho người đọc./ -Hs nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Xếp các từ ngữ dưới dây cột nhóm thích hợp: -HS làm việc chung cả lớp: + HS đọc thầm yêu cầu trong SHS. -Hs đọc + GV chuẩn bị sẵn các thè từ ngữ, gọi HS lên bảng, xếp các thè từ ngữ vào 2 nhóm và -Hs lên bảng làm: dán lên bảng. Từ ngữ chỉ Từ ngữ chỉ + Các HS khác tự xếp các từ ngữ thành 2 sự vật hoạt động nhóm. thư viện, thủ đọc, nằm im, thư, tàu biển, xe băng qua -GV gọi HS nhận xét buýt, lạc đà -GV nhận xét, kết luận -HS chữa bài. Bài 5: Điền dấu d hoặc gi vào chỗ trống. -GV yêu cầu HS đọc đầu bài - Yc hs làm việc cá nhân -HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS làm bài nối tiếp - Du lịch, dỗ dành, giúp đỡ, giao tiếp, -Hs nhận xét dạy bảo, dòng kẻ. -GV nhận xét, đánh giá. Đưa ra quy tắc chính tả. -Hs lắng nghe.
4. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a: Sách, báo, tạp chí đếu được xếp gọn gàng trên giá. Trong câu này, dấu phẩy được dùng để ngăn cách các từ sách/ báo/ tạp chí, vì những từ này chỉ những đổ vật khác nhau cùng được đặt trên giá sách. -Hs thảo luận nhóm -YC hs thảo luận nhóm 4. -HS trả lời : -Đại diện 1 nhóm lên bảng làm bài b.Bạn Mai, bạn Lan đểu thích đọc sách khoa học. c.Học sinh lớp 1, lớp 2 đến thư viện đọc sách vào chiếu thứ Năm hằng tuần. -Gv nhận xét và tuyên dương. -HS nhận xét Câu 10. Viết 4-5 cảu giới thiệu về đồ dùng học tập em đã nói ở trên. - 1 hs đọc to yêu cầu -Hs đọc yc - GV hướng dẫn HS quan sát sơ đố trong -Hs đọc sơ đồ SHS, gọi HS đọc to các nội dung trong sơ đổ. -Đưa ra các câu hỏi lập dàn ý; -Hs trả lời + Nêu các cách giới thiệu tên đổ dùng? +Em có nhiểu đổ dùng học tập, nhưng đồ dùng mà em thích nhất là cặp sách./ Đổ dùng học tập em muốn giới thiệu là chiếc cặp sách./ + Các cách giới thiệu vế hình dạng, màu +Hộp bút của tớ hình chữ nhật, màu sắc của dổ dùng? vàng nhạt./ Chiếc hộp bút cùa tớ có hình dạng vuông vắn như một ngôi nhà nhỏ và có màu vàng nhạt./ - Hs viết vở -Từng HS viết bài vào vở. Viết xong, HS đổi bài cho nhau cùng đọc và góp ý. - Hs nghe vầ nhận xét. -Một số HS đọc bài trước lớp. Cả lớp và GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau Bổ sung: