Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 - Sách Kết nối tri thức - Tuần 13 - Phạm Thị Mai Hương

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 - Sách Kết nối tri thức - Tuần 13 - Phạm Thị Mai Hương

1. Trường TH Trinh Phú 3 TUẦN 13 , TIẾT 1 Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề: AN TOÀN CHO EM Bài: TÌM HIỂU VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM I. MỤC TIÊU. 1. Phẩm chất: - Trách nhiệm: Bảo vệ bản thân, gia đình, nhà trường, xã hội, môi trường. 2. Năng lực chung: - Tự chủ, tự học: HS tích cực làm việc nhóm khi tham gia các hoạt động. 3. Năng lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với cuộc sống: Củng cố một số kiến thức đã biết về “ Tìm hiểu và bổn phận của trẻ” - Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: HS tích cực tham gia vào hoạt động nhóm, biết tìm sự hỗ trợ khi cần thiết. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a) Đối với TPT. - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; - GV phụ trách lập kế hoạch hoạt động và triển khai trước một tuần; - Tiểu phẩm tuyên truyển vể quyển và bổn phận trẻ em; - Các đạo cụ biểu diễn tiểu phẩm; - Phân công và hướng dẫn lớp trực tuần tập tiểu phẩm; - Phân công đoàn viên chi đoàn GV và GV chuyên biệt hỗ trợ. b) Đối với HS - HS lớp được phân công phụ trách văn nghệ, tiểu phẩm tích cực luyện tập để hoàn thành nhiệm vụ; - HS các lớp tìm hiểu vể quyển và bổn phận của trẻ em, Luật Trẻ em; tập trung tìm hiểu quyển được vui chơi, được an toàn của trẻ em; Chuẩn bị hai tiết mục văn nghệ, trong đó có bài Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai (nhạc: Lê Mây - lời: Phùng Ngọc Hùng). III. PHƯƠNG PHÁP - Thảo luận nhóm. - Trãi nghiệm thực tiễn. - Suy ngẫm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC. Hoạt động 1: Chào cờ. - HS điểu khiển lễ chào cờ; - Lớp trực tuần nhận xét thi đua; Phạm Thị Mai Hương 1
2. Trường TH Trinh Phú 3 - GV yêu cầu HS vể nhà hỏi thêm bố mẹ và người thân vể quyển và bổn phận của mình. - HS thực hiện quyển và bổn phận của mình trong học tập và rèn luyện hằng ngày. PHỤ LỤC Tiểu phẩm Phiên chầu cuối năm Nhân vật: 8 nhân vật + Ngọc Hoàng + Nam Tào + Táo Nông thôn + Bắc Đẩu + Táo Công viên + Táo Thành phố + Táo Trường học + Táo Phụ huynh Phiên chầu diễn ra tại sân Thiên đình Nam Tào: Anh Đẩu đâu rồi, mời anh ra ngay, Ngọc Hoàng sắp đến rồi. Bắc Đẩu: Ngọc Hoàng đang đi ăn bún riêu, chưa vể đâu, lo gì! Nam Tào: Mà đến giờ này không thấy Táo nào lên chầu là sao? Bắc Đẩu: Chắc lại đưa đón con đi học, đi làm ruộng rồi dọn hàng, vân vân và vân vân ý mà. Nam Tào: Để tôi gọi các Táo (vừa nói vừa rút điện thoại di động gọi cho các Táo). - A lô! Táo Nông thôn à? Nhanh chân lên, ông gọi các Táo khác giúp tôi. À mà nhớ là đi đĩa bay cho nhanh đấy - nhớ chưa: đi - đĩa - bay! Các Táo (lần lượt đi ra) Táo Thành phố: Ôi dào, Ngọc Hoàng chưa tới thế mà anh Tào cứ rối rít lên. Các Táo: Đúng thế, làm chúng em sấp ngửa chạy loạn lên ý. Bắc Đẩu: Ơ hay, lên chầu là theo lịch rồi, đúng giờ cứ thế mà lên, lại còn chờ phải gọi, nẫu! Chả bằng các em HS của trường luôn đi học đúng giờ nhể (quay xuống nói với HS). Ngọc Hoàng (vừa đi vừa phe phẩy quạt và nói): Ta đến hơi muộn là vì ta đi qua trường thấy các HS đang nhảy múa bài gì mà tình bằng có cái trống cơm, hay quá, hay quá! Ta thấy các thầy, cô giáo cũng đã quan tâm, chăm sóc trẻ em tốt đấy, cho trẻ được học lại còn được chơi, được múa hát nữa cơ! Tốt, tốt đấy! Nam Tào: À, đó là điệu dân vũ Trong cơm đấy ạ! Hôm nào thần xin dạy cho Ngọc Hoàng ạ! Ngọc Hoàng: Được. Nào các Táo chuẩn bị báo cáo tình hình hạ giới đối với trẻ em cho ta nghe! Anh Tào ghi sổ sách đầy đủ cho ta, anh Đẩu gọi lần lượt các Táo báo Phạm Thị Mai Hương 3
3. Trường TH Trinh Phú 3 Thiên nhiên tươi đẹp, trẻ em chăm ngoan Đa sô' được chơi, vui cười thoải mái Nhưng đó đây vẫn có Những bà bán hàng, chiếm ngay chỗ thoáng Không cho trẻ em chơi, nói như thế là lãng phí Rồi có nhiều bô mẹ, trẻ em đòi đi chơi Lại bảo là ở nhà làm việc, rỗi hơi đâu mà chơi Trẻ em hết vui, phải ở nhà làm việc, làm việc, và làm việc, Ngọc Hoàng: Ta khen Táo Công viên, báo cáo có vẩn có điệu, nhưng ta vẫn không hài lòng vê việc làm của ngươi, sao lại để’ tình trạng đó xảy ra? Ta phải hỏi HS trường xem các bạn nhỏ có tán thành việc làm đó không (quay xuống hỏi HS). Ngọc Hoàng: Không cho trẻ em đi chơi, lấn chiếm chỗ chơi của trẻ em đã vi phạm quyền gì của trẻ em? Các HS trả lời giúp Ngọc Hoàng nào! - HS xung phong trả lời (Vi phạm quyên được vui chơi của trẻ em). Bắc Đẩu (gọi Táo Phụ huynh) Táo Phụ huynh: Dạ bẩm Ngọc Hoàng và các Táo! Mọi việc phụ huynh, thần quản đểu rất tốt, ai cũng quan tâm chăm sóc con cái của họ, nhưng có điểu thần đau đầu, giải quyết mãi không xong, đó là một số trẻ em không chịu nghe lời bố mẹ, trốn học đi chơi điện tử, không giúp đỡ gia đình gì cả, thần nói mãi mà các cháu cũng không chuyển biến gì ạ! Ngọc Hoàng: Anh Tào nhớ ghi đầy đủ cho ta. Lại có cả việc như thế kia đấy, sao Bắc Đẩu, Nam Tào không phản ánh, tóm tắt cập nhật gì nhỉ? (Quay xuống hỏi HS): Trẻ em không nghe lời bô' mẹ, không chịu học hành, không giúp đỡ bô' mẹ có vi phạm Luật Trẻ em không? Đã làm tròn bổn phận của trẻ em chưa: các HS trường trả lời giúp ta. - HS xung phong trả lời (Vi phạm Luật, chưa làm tròn bổn phận của trẻ em. Luật quy định trẻ em có bổn phận “Chăm chỉ học tập, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình” ). Táo Trường học: Dạ bẩm Ngọc Hoàng! Các trường học chăm sóc giáo dục trẻ em tương đối tốt ạ, nhưng HS đây đó vẫn còn tình trạng lười học, đánh nhau, vứt rác ra sân trường, ngồi sau xe máy không đội mũ bảo hiểm ạ! Ngọc Hoàng (Quay xuống dưới hỏi: Có đúng vậy không các cháu?) - HS xung phong trả lời. (Đúng là có hiện tượng đó) Ngọc Hoàng: Bạn nào cho Ngọc Hoàng biết Luật Trẻ em còn nói tới bổn phận nào Phạm Thị Mai Hương 5
4. Trường TH Trinh Phú 3 CHỦ ĐỀ: AN TOÀN CHO EM BÀI 8: AN TOÀN KHI VUI CHƠI I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất - Trách nhiệm: Nhắc nhở bạn bè chấp hành nội quy lớp, không tham gia chơi các trò chơi gây nguy hiểm. 2. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự giác và biết khuyên bạn không tham gia chơi các trò chơi gây nguy hiểm. 3. Năng lực đặc thù - Năng lực thích ứng với cuộc sống: + HS nhận diện được những nơi có nguy cơ không an toàn, không nên đến gần. + HS nhận diện được những trò chơi không an toàn, không nên chơi. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a) Đối với GV - Bộ tranh ảnh hoặc thẻ chữ về một số nơi vui chơi an toàn và nơi có thể gây tai nạn, thương tích; - File tranh ảnh hoặc bộ tranh vể các trò chơi không an toàn; - Một quả bóng nhỏ; - Máy tính và máy chiếu để trình chiếu các file tranh ảnh (nếu có). b) Đối với HS - Nhớ lại: Những trò chơi an toàn đã học trong nội dung “An toàn khi vui chơi ở trường và giữ lớp học sạch đẹp” của môn Tự nhiên và Xã hội; “Nguyên nhân và hậu quả của tai nạn, thương tích” và “Một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh tai nạn, thương tích” đã học trong môn Đạo đức; - Những tình huống gây tai nạn, thương tích mà các em biết hoặc đã gặp phải trong thực tiễn đời sống. III. PHƯƠNG PHÁP - Động não - Làm việc nhóm - Suy ngẫm IV. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Bài này có liên quan chặt chẽ với nội dung của môn Tự nhiên và Xã hội, môn Đạo đức. Cụ thể là: Phạm Thị Mai Hương 7
5. Trường TH Trinh Phú 3 ❖ Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm không quá 8 HS. - Yêu cầu HS quan sát 6 tranh trong SGK để xác định những nơi vui chơi an toàn và không an toàn. - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Việc làm của các bạn trong tranh 2, 4, 6 có thể dẫn đến hậu quả gì? ❖ Bước 2: Làm việc chung cả lớp - GV chia bảng thành hai phần: STT Hành động vui chơi an toàn Hành động vui chơi không an toàn 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - - GV yêu cầu đại diện các nhóm nêu tranh thể hiện: Hành động vui chơi an toàn; Hành động vui chơi không an toàn. - Yêu cầu HS lắng nghe tích cực để có thể bổ sung ý kiến khác nhóm nêu trước nếu có ý kiến khác. - GV ghi vào các cột tương ứng trên bảng. Phạm Thị Mai Hương 9
6. Trường TH Trinh Phú 3 - GV tiếp tục đặt câu hỏi cho cả lớp: Em sẽ làm gì nếu được rủ tham gia những trò chơi không an toàn? - GV khích lệ HS xung phong phát biểu ý kiến. - Nếu HS trả lời được là “em sẽ từ chối, không tham gia” thì GV khen ngợi và giải thích như vậy là có thể giữ an toàn cho bản thân. Và đặt thêm câu hỏi: Nếu chỉ từ chôi để giữ an toàn cho bản thân thì đã đủ chưa? Chúng ta có cần giữ an toàn cho bạn không? Nếu có thì em nên làm gì? - Nếu HS không trả lời được thì GV cần gợi mở để các em thấy rằng cần phải can ngăn, khuyên bạn không nên chơi những trò nguy hiểm. - GV bổ sung, kết luận: Khi được rủ chơi trò chơi không an toàn thì cần từ chối và khuyên bạn không nên chơi để giữ an toàn cho bản thân. TUẦN 13, TIẾT 3 Thứ sáu, ngày 4 tháng 12 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm Phạm Thị Mai Hương 11
7. Trường TH Trinh Phú 3 - Cán bộ lớp, tổ trưởng sơ kết được các hoạt động trong tuần qua. - HS tích cực tham gia hoạt động. • Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề 1. Mục tiêu: - HS biết chia sẻ mông muốn của mình về điều kiện vui chơi an toàn. - Các nhóm vẽ được 1 bức tranh về chủ đề An toàn khi vui chơi 2. Cách tiến hành a) Chia sẻ mong muốn của em vê điều kiện vui chơi an toàn - GV khuyên khích HS nêu những mong muốn của mình đối với nhà trường, gia đình, địa phương vể việc tạo ra những khu vực, trò chơi an toàn cho các em. - Mỗi HS chia sẻ trong vòng một đến hai phút. GV động viên các em nói đúng với mong muốn của mình, không bắt chước bạn. - GV khen ngợi những em mạnh dạn nêu lên những mong muốn của mình. - GV hứa sẽ chuyển những mong muốn của các em tới nhà trường, gia đình và địa phương để có thể đáp ứng. b) Vẽ tranh về chủ đề “Vui chơi an toàn” - GV yêu cầu mỗi nhóm HS tự chọn và vẽ một tranh về chủ đề vui chơi an toàn. Các nhóm cùng nhau bàn bạc và thống nhất ý tưởng rồi cùng vẽ (lưu ý HS không cần vẽ chi tiết, quan trọng là thể hiện ý tưởng của tranh). - Khích lệ các nhóm xung phong giới thiệu với lớp về bức tranh và ý tưởng bức tranh của nhóm mình. - Yêu cầu các bạn trong lớp tập trung quan sát và chú ý lắng nghe để nhận xét hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn. Phạm Thị Mai Hương 13