Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 - Sách Kết nối tri thức - Tuần 20 - Phạm Thị Mai Hương

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 - Sách Kết nối tri thức - Tuần 20 - Phạm Thị Mai Hương

1. Trường TH Trinh Phú 3 TUẦN 20, TIẾT 1 Thứ hai, ngày 11 tháng 1 năm 2021 Hoạt động trải nghiệm KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề: EM QUÝ TRỌNG BẢN THÂN Bài: NGÀY HỘI TRÌNH DIỄN THỜI TRANG I.MỤC TIÊU 1. Phẩm chất - Nhân ái: Đưa ra ý tưởng và thể hiện được ý tưởng trong việc trình diễn thời trang. 2. Năng lực chung -Tự chủ và tự học: HS biết chia sẽ ý tưởng trong việc trình diễn thời trang. 3. Năng lực đặc thù -Năng lực thích ứng với cuộc sống. + HS thực hiện một số ý tưởng trong việc trình diễn thời trang. + HS biết đánh gia bản thân và bạn bè theo 3 mức độ. I. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a) Đối với nhà trường và GV - Địa điểm, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; - Kịch bản chương trình và tiêu chí chấm thi; - Phân công GV hỗ trợ các lớp trong việc chuẩn bị cho ngày hội trình diễn thời trang; - BGK chấm thi. - GVCN: + Chọn 10 HS nam, nữ mỗi lớp tham gia trình diễn thời trang và tổ chức tập dượt. + Phân công HS tham gia tiết mục văn nghệ trong ngày hội trình diễn thời trang. + Nhắc nhở HS thực hiện đúng nội quy tham gia hoạt động tập thể. b) Đối với HS - Đưa ra ý tưởng và thể hiện ý tưởng trình diễn thời trang của lớp. - Chuẩn bị trang phục theo ý tưởng và tập dượt tại lớp, chuẩn bị cho ngày hội. - Tập các tiết mục văn nghệ theo sự phân công. II. PHƯƠNG PHÁP - Động não. - Suy ngẫm. - Trãi nghiệm thực tiễn. Phạm Thị Mai Hương 1
2. Trường TH Trinh Phú 3 HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - Hướng dẫn, yêu cầu HS thường xuyên sử dụng trang phục hợp lí để luôn tự tin trong các hoạt động và bảo vệ sức khoẻ của bản thân. - Dặn dò, nhắc nhở HS rèn luyện thói quen ăn mặc gọn gàng, chỉnh tể, phù hợp khi đi học, khi tham gia các hoạt động ở trường, gia đình và xã hội. ĐÁNH GIÁ - TPT nhận xét tinh thần, thái độ của HS khi tham gia trình diễn thời trang, tuyên dương những tập thể, cá nhân có y lưởng sáng Lạo và được bình chọn trong hội thi trình diễn thời trang. - Mời HS chia sẻ ý kiến theo câu hỏi gợi ý: + Em có thích được tham gia trình diễn thời trang không? + Em có thích nhất điều gì trong buổi trình diễn thời trang? Phạm Thị Mai Hương 3
3. Trường TH Trinh Phú 3 • Hoạt động 1: Xác định những bạn biết sử dụng trang phục phù hợp. 1. Mục tiêu: HS nhận biết được những bạn sử dụng trang phục phù hợp trong tranh. 2. Cách tiến hành - GV nêu các câu hỏi: 1/ Kể tên những trang phục mà em có. 2/ Theo em, trang phục có tác dụng gì? 3/ Ai chuẩn bị trang phục hằng ngày cho em? - Gọi một số HS trả lời từng câu hỏi. Có thể cho HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhỏ để thực hiện nhiệm vụ sau: Em hãy vận dụng kinh nghiệm, hiểu biết của bản thân để xác định những bạn biết sử dụng trang phục phù hợp trong các tranh ở hoạt động 1. - Mời đại diện một số HS trình bày kết quả thực hiện hoạt động 1 và giải thích ý kiến của mình. - Yêu cầu HS trong lớp thể hiện sự đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến của bạn bằng cách giơ the học tập. Có thể mời một số HS giải thích vì sao em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến của bạn. - Mời một số HS liên hệ bản thân trong việc sử dụng trang phục hằng ngày. Nhấn mạnh việc các em tự chuẩn bị và sử dụng trang phục. - Nhận xét và khen ngợi, động viên những HS trả lời tốt, biết tự giác chuẩn bị trang phục cho bản thân và xác định được việc sử dụng trang phục phù hợp, chưa phù hợp. Phạm Thị Mai Hương 5
4. Trường TH Trinh Phú 3 + Khi đi học ngày nắng nóng, chú ý đội mũ để tránh bị say nắng, cảm nắng. + Vào những ngày trời lạnh, sau khi chơi hoặc tham gia các hoạt động, nếu thấy người nóng, ra nhiều mồ hôi có thể tạm thời cởi bớt áo ngoài. VẬN DỤNG • Hoạt động 3: Sử dụng trang phục phù hợp với các hoạt động hằng ngày. 1. Mục tiêu: HS biết sử dụng trang phục phù hợp với các hoạt động hằng ngày. 2. Cách tiến hành GV yêu cầu HS về nhà thực hiện những việc sau: - Chia sẻ với bố mẹ, người thân những điều đã trải nghiệm về việc lựa chọn, sử dụng trang phục. - Nhờ bố mẹ, người thân hướng dẫn thêm cách sử dụng trang phục phù hợp và nhận xét việc sử dụng trang phục hằng ngày của em. - Rèn luyện để hình thành thói quen lựa chọn, sử dụng trang phục phù hợp với các hoạt động hằng ngày. Tổng kết: - HS chia sẻ những điều đã học được/ rút ra được bài học kinh nghiệm và cảm nhận của em sau khi tham gia các hoạt động. - GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Lựa chọn và sử dụng trang phục hợp lí giúp các em bảo vệ cơ thể và làm đẹp hình ảnh của bản thân, đồng thời rèn luyện thói quen tự lập, cẩn thận. Phạm Thị Mai Hương 7
5. Trường TH Trinh Phú 3 - Cán bộ lớp, tổ trưởng sơ kết được các hoạt động trong tuần qua. - HS tích cực tham gia hoạt động. • Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề 1. Mục tiêu: + HS biết chia sẻ những thay đổi về thói quen ăn uống của mình. + HS nhận xét được việc sử dụng trang phục của bạn. + HS biết đánh giá bản thân và bạn bè theo 3 mức độ. 2. Cách tiến hành GV tổ chức cho HS chia sẻ trong lớp: - Những điều em đã làm được trong việc lựa chọn, sử dụng trang phục cho bản thân; - Ý kiến nhận xét của bố mẹ và cảm nhận của em khi biết sử dụng trang phục phù hợp. ĐÁNH GIÁ a) Cá nhân tự đánh giá GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo các mức độ dưới đây: - Tốt: Thường xuyên thực hiện được các yêu cầu sau: + Tự lựa chọn và sử dụng được trang phục phù hợp với hoạt động hằng ngày. + Tự tin lựa chọn và sử dụng trang phục cho bản thân. - Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng chưa thường xuyên. -Cần cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu trên, chưa thể hiện rõ, chưa thường xuyên. Phạm Thị Mai Hương 9