Giáo án Lớp 3 - Định hướng phát triển năng lực - Tuần 5 - Dương Thị Lệ Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Định hướng phát triển năng lực - Tuần 5 - Dương Thị Lệ Thủy

1. Trường Tiểu học Nha Trang TUẦN 5 TUẦN 1 Ngày soạn: 30/9/2016 Ngày giảng: Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2016 Buổi sáng: Chào cờ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Toán TIẾT 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ ) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Học sinh biết: Đặt tính rồi tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số có nhớ. 2. Kĩ năng: - Củng cố về giải toán và tìm số bị chia chưa biết, vận dụng giải bài toán có một phép nhân. 3. Thái độ: - HS yêu thích môn học, ham học hỏi. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án. Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ. 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức: (1 phút) Hát. 2. Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 2 và bài tập số 3 tiết trước. - GV: Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1: - GV giới thiệu mục tiêu, nội - Lắng nghe. Giới thiệu dung bài học. bài. - Ghi bảng đầu bài. (1 phút) HĐ 2: - Giáo viên ghi bảng: - Cả lớp tự tìm kết quả phép nhân Hướng dẫn 26 x 3 =? vào nháp. thực hiện - Yêu cầu học sinh tìm kết quả - 1HS thực hiện đặt tính bằng phép nhân của phép nhân. cách dựa vào kiến thức đã học ở (10 phút) - Yêu cầu một học sinh lên bài trước. bảng đặt tính. - Hướng dẫn tính có nhớ như - Lớp lắng nghe để nắm được SGK. cách thực hiện phép nhân. * 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ - Hai em nêu lại cách thực hiện 1. phép nhân. * 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 là 7, 134 Dương Thị Lệ Thủy
2. Trường Tiểu học Nha Trang Rút kinh nghiệm: Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Luyện đọc đúng các từ: loạt đạn, lỗ hổng, buồn bã , bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm. 2. Kĩ năng: - Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Kể lại được toàn bộ câu chuyện. 3. Thái độ: - HS say sưa với môn học, yêu thích với giờ học. II.CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ. 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức: (1 phút) Hát 2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Gọi 3 em lên bảng đọc bài " Ông ngoại ". - Nêu nội dung bài đọc ? - Giáo viên nhận xét đánh giá. 3. Bài mới: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Giới - Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - Lắng nghe GV giới thiệu bài. thiệu bài ghi tựa bài lên bảng. (1 phút) HĐ2: - Đọc mẫu toàn bài. - Lớp theo dõi giáo viên đọc Luyện đọc mẫu (20 phút) - Giới thiệu về nội dung bức - Lớp quan sát và khai thác tranh. tranh. - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc nối tiếp từng câu, luyện - Đọc từng câu trước lớp phát âm đúng các từ: loạt đạn, - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng buồn bã câu, GV sửa sai cho các em. - Tự đặt câu với mỗi từ. - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ 136 Dương Thị Lệ Thủy
3. Trường Tiểu học Nha Trang NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Các em có khi nào dũng cảm - Trả lời theo suy nghĩ của bản nhận và sửa lỗi như bạn nhỏ thân. trong chuyện không? HĐ4: - Đọc mẫu đoạn 4 trong bài. - Lắng nghe giáo viên đọc Luyện đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn HS mẫu và hướng dẫn. lại. đọc đúng. (5 phút) - Cho HS thi đọc đoạn văn. - Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4. - Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi - Các nhóm tự phân vai nhóm 4 em tự phân vai để đọc lại (Người dẫn chuyện, người lính truyện. nhỏ, thủ lĩnh và thầy giáo) - 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai. - GV và lớp theo dõi bình chọn - Bình chọn cá nhân và nhóm bạn đọc hay nhất. đọc hay. HĐ 5: Kể - Dựa vào trí nhớ và các tranh - Lắng nghe giáo viên nêu chuyện. minh họa trong SGK để kể lại nhiệm vụ của tiết học. (25 phút) câu chuyện bằng lời kể của em. - Hướng dẫn học sinh kể theo - Quan sát lần lượt 4 tranh, tranh dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không nhìn sách. - Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối - 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn kể lại 4 đoạn trong chuyện. của câu chuyện. - Gọi học sinh xung phong kể lại - 2 em xung phong kể lại toàn 4 đoạn của câu chuyện. bộ câu chuyện. - Theo dõi gợi ý nếu có học sinh - Lớp theo dõi bình bạn kể hay kể còn lúng túng nhất. - Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất. 4. Củng cố: (3 phút) - Qua câu chuyện em hiểu được điều gì qua hành động của người lính trẻ ? (HSTL: Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi.) - Nhận xét đánh giá tiết học. 5. Dặn dò: (1 phút) Về nhà tập kể lại nhiều lần. - Học bài và xem trước bài mới. Rút kinh nghiệm: 138 Dương Thị Lệ Thủy
4. Trường Tiểu học Nha Trang NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Theo em có còn cách giải quyết nào khác tốt hơn không ? * Kết luận: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình. HĐ 3: - Chia lớp thành các nhóm và yêu - Các nhóm thảo luận theo Thảo luận cầu HS thảo luận nội dung của bài tình huống nhóm tập 2. (10 phút) - Mời lần lượt đại diện từng nhóm - Đại diện các nhóm lên trình trình bày ý kiến trước lớp. bày trước lớp. * Kết luận: Cần điền các từ: a. cố gắng - bản thân - dựa dẫm. b. - Lớp trao đổi nhận xét và bổ tiến bộ - làm phiền. sung nếu có. HĐ 4: - Lần lượt nêu ra từng tình huống ở - 2 HS đọc lại nội dung câu a Xử lí tình bài tập 3 (VBT) và yêu cầu HS suy và b sau khi đã điền đủ. huống nghĩ cách giải quyết. - Lắng nghe GV nêu tình (10 phút) huống. - Gọi 1 số HS nêu cách giải quyết - Lần lượt từng HS đứng nêu của mình, lớp nhận xét bổ sung. lên ý kiến về cách giải quyết * GV kết luận: Đề nghị của Dũng của bản thân. là sai. Hai bạn cần tự làm lấy việc - Các em khác nhận xét đánh của mình. giá và bổ sung ý kiến của bạn, giải thích về ý kiến của mình. 4. Củng cố: (2 phút) - Vì sao chúng ta cần làm lấy công việc của mình. - Nhận xét đánh giá tiết học. 5. Dặn dò: (1 phút) - Sưu tầm những mẫu chuyện tấm gương về tự làm lấy việc của mình. - Nhắc HS chuẩn bị bài sau. Rút kinh nghiệm: Tự nhiên và Xã hội TIẾT 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim. 2. Kĩ năng: Biết được tác hại và cách đề phòng thấp tim ở trẻ em. 3. Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác. II. CHUẨN BỊ 140 Dương Thị Lệ Thủy
5. Trường Tiểu học Nha Trang NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Gọi một số HS trình bày kết quả từng cặp. theo cặp. - Lớp theo dõi nhận xét bổ * Kết luận. sung 4. Củng cố : ( 2 phút) - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét đánh giá tiết học 5. Dặn dò: ( 1 phút) - Dặn về nhà học và xem trước bài mới. Rút kinh nghiệm: Ôn Toán ÔN: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Giúp HS củng cố: Đặt tính rồi tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số không nhớ . 2. Kĩ năng: - Củng cố về giải toán và tìm số bị chia chưa biết, vận dụng giải bài toán có một phép nhân. 3. Thái độ: - HS yêu thích môn học, ham học hỏi. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, bảng phụ. 2. Chuẩn bị của học sinh: Vở, VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức: (1 phút) Hát 2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - 2 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét: 21 x 2 = 11 x 5 = - Muốn nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ta làm như thế nào? - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1: - GV giới thiệu mục tiêu, nội dung - Theo dõi giáo viên giới thiệu Giới thiệu bài học. bài. bài. - Ghi bảng đầu bài. ( 1 phút) HĐ 2: Bài 1: Hướng - Gọi học sinh nêu bài tập. - Một em nêu đề bài. 142 Dương Thị Lệ Thủy
6. Trường Tiểu học Nha Trang Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2016 Buổi sáng: Toán Đ/C Chuyên soạn giảng Chính tả Đ/C Chuyên soạn giảng Thủ công Đ/C Hoàng Hương soạn giảng Thủ công Đ/C Hoàng Hương soạn giảng Buổi chiều: Thể dục GV CHUYÊN DẠY Tin học GV CHUYÊN DẠY Tiếng Anh GV CHUYÊN DẠY Ngày soạn: 2/10/2016 Ngày giảng: Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2016 Buổi sáng: Toán TIẾT 23: BẢNG CHIA 6 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - HS biết: Dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 và học thuộc bảng chia 6. 2. Kĩ năng: - Vận dụng trong giải toán có lời văn. 3. Thái độ: - HS yêu thích toán học. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. SGK, giáo án. 2. Chuẩn bị của học sinh: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn, vở viết, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức: (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - GV gọi HS lên bảng làm bài tập 2 của giờ trước -> Lớp , GV nhận xét 144 Dương Thị Lệ Thủy
7. Trường Tiểu học Nha Trang NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 24 : 4 = 6 12 : 2 = 6 - GV nhận xét Bài 3: Giải được bài toán có lời - HS nêu yêu cầu bài tập. văn có liên quan đến phép chia. - HS phân tích bài toán - 1 HS lên bảng, lớp giải vào vở. - GV gọi HS phân tích bài toán Bài giải: có lời và giải Mỗi đoạn dài số xăng-ti-mét là: 48 : 6 = 8 (cm) Đáp số: 8 cm - GV nhận xét Bài 4: - HS nêu yêu cầu bài tập. - GV gọi HS phân tích, nêu cách - HS phân tích bài toán giải - 1 HS lên bảng, lớp giải vào vở. Bài giải: Cắt được số đoạn là: 48 : 6 = 8 (đoạn) Đáp số: 8 đoạn 4. Củng cố: (2 phút) - Tổ chức học thuộc bảng chia 6 bằng hình thức chơi trò chơi 5. Dặn dò: (1 phút) - Dặn về nhà học thuộc bảng chia 6 và làm bài tập 4. Rút kinh nghiệm: Tập đọc TIẾT 10: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu nội dung: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung. 2. Kĩ năng: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu. - Luyện đọc đúng các từ: Chú lính, tấm tắc, lắc đầu, từ nay. 3. Thái độ: - Yêu thích môn học, thấy được tầm quan trọng của dấu chấm câu. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh minh họa SGK. Giáo án, SGK. - Bảng phụ viết sẵn những câu luyện đọc. 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 146 Dương Thị Lệ Thủy