Giáo án Lớp 3 - Tuần 8 (Bản đẹp 3 cột)

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 8 (Bản đẹp 3 cột)

1. TUẦN 8 Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU 1- Kiến thức: thuộc bảng chia 7 2- Kĩ năng: Vận dụng được bảng chia 7 để làm tính và giải bài toán - Xác định được 1/7 cña 1 hình đơn giản. 3- Giáo dục: ý thức vận dụng bảng chia để làm tính chính xác, cẩn thận. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép sẵn bài 1: III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung HĐ của GV HĐ của HS - Gọi học HS đọc thuộc bảng - 3 HS đọc 1. KTBC:3, chia 7 -NX - NX, cho điểm 2. Bài mới:35, *HĐ1: Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi bảng *HĐ2: Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm * Bài 1 y/c gì? - 1 HS đọc 7 x 8 = 56 70:7=10 30:6=5 - YC thực hành theo nhóm đôi - thực hành 56 : 7 = 8 63:7=9 35:5=7 - Gọi một số nhóm trình bày nhómđôi. - NX, đánh gía - trình bày + Con có nhận xét gì về 2 phép - Nhận xét tính ở từng cột trong phần b ? Bài 2: Tính(cột 1,2,3) 28 7 35 7 25 5 28 4 35 5 25 5 *Gọi HS đọc đề -HS đọc 0 0 0 - Yêu cầu HS lên bảng , lớp - Làm bài làm vở. - Đọc bài, nhận xét - Nhận xét, đánh gía Bài 3: (giải toán) 7 HS : 1 nhóm * Gọi HS đọc đề, nêu tóm tắt - HS đọc - nêu tóm 35 HS : nhóm? + Bài toán cho biết gì? hỏi gì ? tắt Giải: - Y/c 1 HS lên bảng làm, cả lớp - Làm bài vào vở 35HS chia được số nhóm làm vào vở,đọc bài làm - 2- 3 HS đọc bài là: 35:7 = 5(nhóm) - NX, đánh gía. - NX Bài 4: Tìm 1/7 số con mèo trong hình vẽ *Y/c HS thảo luận nhóm đôi, - HS quan sát - thảo trình bày- NX, đánh gía luận - nêu kết qủa + Nêu cách tìm 1/7? - NX + Cách tìm 1 phần mấy của một số?
2. TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I- MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: sếu, u sầu nghẹn ngào, . - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau 2- Kĩ năng: - Đọc đúng các từ, tiếng khó: lùi dần, ríu rít, lộ, sôi nổi, - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ - Đọc đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi. Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của một bạn nhỏ trong bài với giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện. - Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. 3- Giáo dục: HS có ý thức quan tâm đến những người xung quanh. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần HD luyện đọc III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Xác định giá trị -Thể hiện sự cảm thông IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Đặt câu hỏi -Trình bày ý kiến cá nhân V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung HĐ của GV HĐ của HS 1. KTBC:3' - Y/c HS đọc thuộc lòng và trả lời - 3 HS đọc- Trả lời câu hỏi bài TĐ"Bận" - NX - NX, đánh gía 2. Bài mới: 35' *HĐ1: Giới thiệu bài - Giới thiệu và ghi bảng *HĐ2: Luyện đọc - Đọc mẫu * Đọc toàn bài (giọng đọc thong thả) - Y/c HS đọc tiếp nối từng câu - HS đọc nối tiếp - HD luyện đọc kết hợp - GV chú ý theo dõi, sửa lỗi phát âm từng câu giải nghĩa từ - Y/c HS đọc từng đoạn trước lớp, - Luyện đọc từ khó Phát âm:lùi dần, lộ rõ, GV theo dõi HD HS ngắt nghỉ đúng - HS đọc từng đoạn sôi nổi chỗ câu văn dài. - Luyện đọc câu Đọc đúng:theo lời của - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn dài nhân vật - Y/c HS luyện đọc đoạn theo nhóm - 5 HS nối tiếp đọc
3. 3.Củng cố- Dặn - NX, tuyên dương HS kể tốt -2 - 3 nhóm kể dò:2' - NX + Em học được gì từ những bạn nhỏ trong truyện ? - NX tiết học
4. cụ thể. + Nếu là Lan bạn sẽ làm gì? TH2: Ông của Huy có thói quen đọc báo hàng ngày.Nhưng mấy hôm nay ông bị đau mắt nên không đọc báo được. + Nếu là Huy bạn sẽ làm gì? Vì sao? - GV kết luận TH1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em - Nghe TH2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe *HĐ3: Bày tỏ ý kiến * Đọc từng ý kiến - Giơ thẻ MT: Củng cố để HS a.Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu - đỏ hiểu rõ về các thương chăm sóc b. Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm chăm quyền trẻ em sóc -xanh c.Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình. - đỏ +Tại sao con đồng ý (không đồng ý,lưỡng lự)? - GV chốt lại *HĐ4: Giới thiệu tranh vẽ - Cho HS vẽ tranh sau đó giới thiệu với - MT: Tạo cơ hội bạn - Giới thiệu tranh vẽ cho HS bày tỏ tình - Kết luận: những món quà này rất có ý cảm của mình đối nghĩa, .mọi người sẽ rất vui khi nhận với những người được món quà này. thân trong gia đình. *HĐ5: Hát, múa, *Cho HS xung phong lên hát, múa, đọc - Tự giới thiệu các đọc thơ về chủ đề thơ tiết mục của mình đã học -Sau mỗi phần HS trình bày GV y/c MT:Củng cố bài HS phải thảo luận chung về ý nghĩa bài học thơ, bài hát đó * KL chung: Ông bà, . là những người thương yêu nhất của em luôn - Nghe quan tâm thương yêu, chăm sóc em vậy bổn phận của em là phải yêu thương 3.Củng cố dặn chăm sóc họ. dò:2' - Em đã làm gì để thể hiện quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, - 1- 2 HS nêu - NX giờ học Rút kinh nghiệm- bổ sung:
5. - Y/c HS c¶ líp ®äc ®ång thanh cho sè lÇn - GV nªu thªm 1 sè VD Y/c HS tr¶ lêi *HĐ3: Luyện tập * Gäi HS ®äc y/c - 1 HS ®äc Bài 1.Viết (theo mẫu) + Sè ®· cho ë cét 1 b»ng bao nhiªu? - Lµm bµi Số đã cho 12 48 + 12 gi¶m ®i 4 lÇn b»ng bao nhiªu ? - §äc bµi Giảm 4 lần 12: 4=3 48:4=12 + 12 gi¶m ®i 6 lÇn b»ng bao nhiªu ? - NX Giảm 6 lần 12: 6=2 48:6=4 - Y/c 1 HS lµm bµi - NX, ®¸nh gi¸ Bài 2b(giải toán) * GVHD c¸ch gi¶i phÇn a 30 giờ - Gäi HS nªu bµi gi¶i - GV viÕt b¶ng -HS ®äc | | | | | | - Gäi HS ®äc ®Ò bµi phÇn b | | + Bµi to¸n cho biÕt g×, hái g×? - TL - NX ? giờ + Bµi to¸n thuéc d¹ng nµo? nªu - TL - NX Làm công việc đó hết số giờ c¸ch lµm? - Lµm bµi vµo vë là: - Y/c 1 HS lµm bµi - NX 30:5=6(giờ) - NX, ®¸nh gÝa Bµi 3 * Gäi HS ®äc y/c - 1HS ®äc A 8cm B + Muèn vÏ ®­îc ®o¹n th¼ng CD, - §é dµi mçi a. | | | | | MN chóng ta ph¶i biÕt ®­îc g×? ®o¹n th¼ng 2cm - Y/c HS th¶o luËn nhãm ®«i t×m ®é - Th¶o luËn, nªu C | |D dµi ®o¹n th¼ng CD, MN kÕt qu¶ - Y/c HS vÏ vµo vë - Lµm bµi b 4cm - Y/c HS ®æi vë kiÓm tra - §æi vë kiÓm tra M | |N - NX, ®¸nh gÝa - NX + Muèn gi¶m 1 sè ®i nhiÒu lÇn ta - 2 HS tr¶ lêi 3. Cñng cè - DÆn dß:2' lµm ntn? + Muèn gi¶m 1 sè ®i 1 sè ®¬n vÞ ta lµm ntn? - Nh¾c l¹i néi dung bµi häc - NX tiÕt häc Rút kinh nghiệm - bổ sung:
6. Rút kinh nghiệm - bổ sung:
7. Rút kinh nghiệm - bổ sung:
8. Chuyển ý + Hãy nêu cách hiểu của con về mỗi - Nối tiếp nhau nêu câu thơ trong khổ 2 ? + Vì sao núi không chê đất thấp ? - Vì núi được đất bồi Biển không chê sông nhỏ ? đắp + Câu thơ nào trong khổ thơ 1 nói lên - “Con người anh ý chính toàn bài? em” *HĐ4: Học thuộc lòng * Y/c HS đọc từng khổ thơ, cả bài - Đọc thuộc cá nhân - Tổ chức thi đọc thuộc lòng -Thi đọc thuộc - NX, đánh gía 3. Củng cố dặn dò:2' - Bài thơ giúp em hiểu điều gì? - 1- 2 HS nêu - NX tiết học. - Nghe - Bài sau: Ôn tập giữa kì. Rót kinh nghiÖm - bæ sung:
9. - Gọi HS đọc bài - NX - Chữa bài, cho điểm Bài3:(Làm nếu còn thời - 1HS ®äc gian) * Gọi HS đọc Y/c của bài - HS thùc hµnh ®o A 10cm - Y/c cả lớp dùng thước đo |——|——|——|——|—— - 10cm | B + Y/c HS đọc kết quả đo - 1 HS lªn b¶ng lµm, M N được? c¶ líp lµm vë |——| - Y/c thực hành làm tiếp phần , b 3. Củng cố- Dặn dò:2 - NX, đánh giá - Nghe + Nêu nội dung bài học? - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau. Rút kinh nghiệm – bổ sung:
10. ích kỷ, thờ ơ với hoạn nạn của người đôi đôi khác Giải thích từng câu -Tán thành a, c - ăn ở : chỉ người sống có tình, có + Con tán thành những câu Không tán thành nghĩa với mọi người. nào? không tán thành câu câu b nào? + Tìm thêm những câu ca - Nối tiếp nêu dao tục ngữ nói về tinh thần đoàn kết thương yêu cộng đồng? *HĐ3: Ôn mẫu câu Ai (cái - Cho HS đọc thuộc gì,con gì) làm gì? Bài 3:Đáp án: *Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc đề Đàn sếu đang sải cánh trên trời cao - Y/c HS làm bài - Làm bài Đám trẻ ra về -NX, cho điểm - Đọc bài - NX Các em tới chỗ ông cụ,lễ phép hỏi Bài 4: Viết câu hỏi cho bộ phận được gạch chân. * Gọi HS đọc y/c - 1 HS đọc đề -Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? - Cho HS làm bài, đọc bài - Làm bài - Ông ngoại làm gì? - NX, cho điểm - Đọc bài - NX - Mẹ bạn làm gì? 3.Củng cố - Dặn dò:2, - NX tiết học. - Bài sau: Ôn tập Rút kinh nghiệm – bổ sung:
11. việc nên làm và bạn mới đi nghỉ. bày không nên làm để giữ + Theo con ngày hôm sau đi học - NX, bổ sung vệ sinh thần kinh Nam sẽ cảm thấy ntn? -Mệt mỏi, buồn ngủ - Y/c HS quan sát hình 1 - hình 7 + Tranh vẽ gì? - HS quan sát - trình + Việc làm đó có lợi hay có hại? bày - NX, đánh gía Tranh 1: có lợi vì thần kinh được nghỉ ngơi Tranh 2: Có lợi vì cơ quan thần kinh được thư giãn Tranh 3: Không có lợi vì *HĐ3: Đóng vai: Kết luận: Cần làm việc vừa sức, đọc sách quá khuya Thử làm bác sĩ luôn vui vẻ Tranh 4: Có lợi nếu chơi 1 MT: phát hiện những lúc, không có lợi nếu chơi trạng thái tâm lý có *Chia lớp thành nhóm 4 lâu lợi hoặc có hại đối 1HS đóng vai bác sĩ, HS khác làm Tranh 5: Có lợi người thể hiện trạng thái, bác sĩ Tranh 6: Có lợi với cơ quan thần kinh Tranh 7: không có lợi NX xem trạng thái nào có lợi, có *HĐ4: Làm việc với hại cho cơ quan thần kinh - Thảo luận- đóng vai SGK Gv kết luận cần vui vẻ - Thực hành MT: Kể được một số - NX đồ ăn thức uống nếu * Y/c HS thảo luận nhóm đôi được vào cơ thể sẽ + Tại sao cà phê, thuốc lá, rượu lại gây hại đối với cơ có hại cho cơ quan thần kinh? - Thảo luận quan thần kinh + Ma tuý vô cùng nguy hiểm vậy - Nêu ý kiến chúng ta cần làm gì? - NX 3. Củng cố - Dặn - Nêu thêm tác hại của những chất dò:2' trên - Nên, không nên làm gì để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh? - NX tiết học - Bài sau: Vệ sinh cơ quan thần - 1- 2 HS nêu kinh ( tiếp) Rút kinh nghiệm – bổ sung: - Nghe
12. TOÁN TÌM SỐ CHIA I. MỤC TIÊU : 1- Kiến thức: - Biết tên gọi các thành phần và kết quả trong phép chia - Biết cách tìm số chia chưa biết (trong phép chia hết). 2- Kĩ năng: - Tìm được số chia trong phép chia hết. 3- Giáo dục: có ý thức ghi nhớ quy tắc để vận dụng làm toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bộ đồ dùng toán III. CÁC HĐ DẠY – HỌC: Nội dung HĐ của GV HĐ của HS 1. KTBC3' - Gäi HS lµm bµi tËp: - 2 HS lªn b¶ng lµm §iÒn sè vµo « trèng: -NX 5 GÊp 6 lÇn gi¶m5 3 lÇn 5 5 - NX - Cho ®iÓm 2. Bài mới:35' *HĐ1Giới thiệu bài - Giíi thiÖu vµ ghi b¶ng - Ghi bµi *HĐ2HD tìm số chia Bµi to¸n: Cã 6 « vu«ng chia ®Òu - 1HS ®äc thµnh 2 nhãm. Hái mçi nhãm cã bao _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ nhiªu « vu«ng? + H·y nªu phÐp tÝnh ®Ó t×m sè « 6 : 2 = 3 (« vu«ng) vu«ng ë mçi nhãm? + H·y nªu tªn gäi cña thµnh phÇn vµ - 2 HS nªu 6 : 2 = 3 kÕt qu¶ phÐp chia? SBC SC T Bµi to¸n 2: Cã 6 « vu«ng chia ®Òu - 1HS ®äc thµnh c¸c nhãm, mçi nhãm cã 3 « vu«ng. Hái chia ®­îc mÊy nhãm nh­ thÕ? + H·y nªu phÐp tÝnh t×m sè nhãm? 6 : 3 = 2 (nhãm) - Víi sè nhãm 2 = 6 : 3 + Nh¾c l¹i 2 lµ g× trong phÐp chia - sè chia 6 : 2 = 3 ? + H·y nh¾c l¹i 6, 3 lµ g× trong phÐp - 6 lµ SBC, 3 lµ chia 6 : 2 = 3 ? th­¬ng Tìm số x chưa biết VËy sè chia trong phÐp chia b»ng 30 : x = 5 SBC: th­¬ng.