Giáo án Mĩ thuật Lớp 1 - Chủ đề 9: Em là học sinh Lớp 1

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật Lớp 1 - Chủ đề 9: Em là học sinh Lớp 1

1. Ngày soạn: ./ ./2020 CHỦ ĐỀ 9: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 (Thời lượng: 4 tiết) I. Mục tiêu Sau bài học, học sinh sẽ: - Sử dụng được các yếu tố tạo hình đã học để thể hiện một số cảnh vật xung quanh học sinh. - Biết cách gọi tên các yếu tố tạo hình được thể hiện trong sản phẩm mĩ thuật. - Sử dụng được màu sắc, hình vẽ và vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo trong phần mĩ thuật ứng dụng. - Sử dụng được công cụ phù hợp với vật liệu và an toàn để thực hành, sáng tạo. - Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của cá nhân, nhóm. II. Chuẩn bị - Một số hình ảnh về chủ đề (đường đến trường, cảnh sinh hoạt trong trường ) - Một số sản phẩm mĩ thuật ứng dụng như quà lưu niệm từ giấy bìa, vật liệu tái chế, phế liệu sạch . - Dụng cụ cho học sinh thực hành: Bút chỉ, màu, giấy a4, giấy màu, keo dán, vật liệu tái chế III. Tiến trình dạy học GIÁO VIÊN HỌC SINH • Khởi động: - Giáo viên cho học sinh nghe bài hát “Em - Học sinh lắng nghe. đến trường”, Giáo viên giới thiệu vào bài. 1. Hoạt động 1: Quan sát - Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh hình - Học sinh trả lời câu hỏi. thành nội dung chủ đề: + Trên đường từ nhà đến trường, em thấy những cảnh, vật gì quen thuộc? - Giáo viên có thể tạo 1 mô hình đường đi - Học sinh cùng cô hình thành mô trên bảng bằng hình minh họa đơn giản khi hình. học sinh nêu các hình ảnh khi đi từ nhà đến trường. + Em thích nhất cảnh vật nào khi em đi từ - Học sinh trả lời. nhà đến trường?
2. - Nhận xét những bức tranh của các nhóm khác: + Em thích sản phẩm mĩ thuật nào nhất? - Học sinh quan sát. - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương và cho học sinh quan sát thêm một số nội dung và cách thể hiện về chủ đề này. 4. Hoạt động 4: Vận dụng - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm và trang - Học sinh quan sát. trí một dụng cụ học tập mình thích bằng vật liệu tái chế (Hộp bút, hũ đựng bút, mũ, túi xách ) (Làm theo nhóm) - Giáo viên có thể gợi ý học sinh hình thành - Học sinh hình thành ý tưởng của ý tưởng: mình. + Đồ dùng nào em thường sử dụng khi đi học? + Em định thực hiện trang trí đồ vật này bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình đất nặn hay làm mô hình rồi trang trí? - Giáo viên có thể cho học sinh quan sát thêm - Học sinh quan sát. cách thực hiện một sản phẩm thông qua video minh họa, giáo viên có thể thị phạm hoặc quan sát phần tham khảo: Trang trí một cái túi giấy trang 70. - Hướng dẫn học sinh giới thiệu sản phẩm - Học sinh giới thiệu sản phẩm của của mình theo các gợi ý: mình. + Em đã vẽ những con vật, đồ vật nào? + Em đã sử dụng những nét gì để trang trí? - Có thể cho học sinh đánh giá sản phẩm của - Học sinh đánh giá sản phẩm của các nhóm khác. bạn (của nhóm). - Giáo viên nhận xét chung, giáo dục các em tiết kiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn đồ vật của mình. - Dặn dò học sinh chuẩn bị sản phẩm đã thực hiện ở các chủ đề trước để Trưng bày cuối năm.