Giáo án môn KHTN Lớp 6 Kết nối tri thức - Bài 3: Sử dụng kính lúp

Nội dung text: Giáo án môn KHTN Lớp 6 Kết nối tri thức - Bài 3: Sử dụng kính lúp

1. Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 3: SỬ DỤNG KÍNH LÚP Thời gian thực hiện: 01 tiết I. Mục tiêu. 1. Về kiến thức: - Biết cách sử dụng kính lúp. 2. Về năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học và tự chủ: Biết cách thu thập thông tin, nội dung sách giáo khoa về cấu tạo của kính lúp cầm tay, các loại kính lúp thông dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác trong hoạt động nhóm (tìm hiểu về cấu tạo và một số loại kính lúp thông dụng, tìm hiểu về cách sử dụng kính lúp) - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: + Giải quyết được vấn đề quan sát các vật nhỏ trong cuộc sống và nghiên cứu khoa học. + Nêu được nhiều biện pháp bảo quản kính lúp đúng cách. * Năng lực đặc thù: Năng lực KHTN: - Biết cách sử dụng kính lúp. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng sử dụng kính lúp vào thực tế để quan sát các vật nhỏ. 3. 3. Về phẩm chất: - Chăm chỉ: chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện tất cả các nhiệm vụ. - Trung thực: cẩn thận trong thực hành, ghi chép kết quả thí nghiệm. II. Thiết bị dạy học và học liệu. 1. Giáo viên: Một số kính lúp cầm tay có số bội giác khác nhau, máy tính, máy chiếu. 2. Học sinh: - Mỗi HS chuẩn bị vài chiếc lá cây làm mẫu vật, mẩu giấy nhỏ. - Bảng nhóm. III. Tiến trình dạy học. 1. Hoạt động 1: Mở đầu. a) Mục tiêu:
2. 2 HS biết được tác dụng của kính lúp trong đời sống. b) Nội dung: - GV cho học sinh quan sát một số vật thể nhỏ. - Những vật thể nhỏ rất khó quan sát bằng mắt thường, nên ta phải dùng kính lúp để quan sát cho rõ hơn. c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV: Cho học sinh quan sát một số vật thể - HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm nhỏ qua kính lúp. vụ - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện - HS: Thảo luận theo nhóm. nhiệm vụ - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ - HS: Các nhóm trình bày kết quả sung - HS: Lắng nghe, vào bài mới - GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới d) Sản phẩm – Đánh giá * Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi. * Đánh giá: Phương pháp đánh giá qua sản phẩm học tập, công cụ bảng kiểm Tiêu chí Có Không Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm theo yêu cầu Tích cực hoạt động nhóm Trình bày kết quả TN rõ ràng 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức. Hoạt động 2.1. Tìm hiểu về kính a) Mục tiêu: HS biết được cấu tạo của kính lúp. b) Nội dung: Quan sát kết hợp với thực hành. c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu các nhóm tiếp tục quan sát - HS: Lắng nghe và tiếp cận kính lúp kết hợp quan sát Hình 3.1 SGK để nhiệm vụ biết được các bộ phận chính của kính lúp và - HS hoạt động nhóm quan sát kính công dụng của kính lúp. lúp kết hợp các kênh hình trong - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện SGK mô tả được cấu tạo của kính nhiệm vụ lúp - GV: Gọi các nhóm báo cáo. - HS: Thảo luận nhóm - GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới - HS: Các nhóm trình bày kết quả
3. 3 - HS: Lắng nghe, sửa bổ sung (nếu cần) d) Sản phẩm – Đánh giá * Sản phẩm: - Mô tả được cấu tạo của kính lúp - HS trả lời các câu hỏi trong SGK * Đánh giá: Phương pháp đánh giá qua sản phẩm học tập, công cụ bảng kiểm Tiêu chí Đúng Sai Mô tả cấu tạo của kính lúp Trả lời các câu hỏi trong SGK Hoạt động 2.2: Sử dụng và bảo quản kính lúp a) Mục tiêu: HS biết sử dụng và bảo quản kính lúp. b) Nội dung: HS hoạt động nhóm quan sát mẫu vật. c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV yêu cầu các nhóm thực hiện qua - HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm các hoạt động sau: vụ - HĐ1. HS tự quan sát - HĐ2. Giữ kính lúp phía trên mẫu vật + Từ từ dịch chuyển kính ra xa, quan sát hình ảnh, độ nét ( rõ nét) + Bây giờ, nếu tiếp tục dịch chuyển ra xa chiếc lá thêm 1 chút, ảnh của chiếc lá sẽ rõ nét hay mờ đi? Khi đó, kích thước của chiếc lá nhìn qua kính to hơn hay nhỏ đi? - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ - GV: Gọi các nhóm báo cáo. - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Thảo luận nhóm - HS: Các nhóm trình bày kết quả d) Sản phẩm: Sử dụng thành thạo kính lúp. * Đánh giá: Phương pháp kiểm tra nhóm, công cụ bảng kiểm Tiêu chí Có Không
4. 4 Tích cực hoạt động nhóm Sử dụng thành thạo kính lúp Nêu được phương pháp bảo quản 3. Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành bài tập. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo. c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: đưa ra các câu hỏi liên quan đến - HS: lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ bài học hôm nay. - HS: suy nghĩ để tìm đáp án đúng Câu 1. Khi từ từ dịch chuyển kính ra - HS: lần lượt trả lời các câu hỏi trắc xa vật mẫu, mắt nhìn thấy vật thay đổi nghiệm như thế nào? Câu 2. Tại sao cần lau chùi, vệ sinh kính lúp thường xuyên bằng khăn mềm hay giấy chuyên dụng trước và sau khi dùng? - GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học HS: Lắng nghe và ghi vở d) Sản phẩm: Hoàn thành bài tập. * Đánh giá: PP đánh giá qua sản phẩm học tập, quan sát, công cụ thang đo Các mức độ của thang đo từ 1 đến 3, trong đó: 1: Chưa trả lời được. 2: Đã biết làm nhưng vẫn còn sai. 3: Đã làm đúng Các tiêu chí Mức 1 Mức 2 Mức 3 Chỉ ra kiến thức cần nhớ trong bài Hoàn thành bài tập 4. Hoạt động 4: Vận dụng. a) Mục tiêu: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học hôm nay. b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức vào thực tế. - GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc theo nhóm cặp để hoàn thành bài tập. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô
5. 5 giáo. c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: Đưa ra bài tập liên quan đến bài - HS: lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ. học hôm nay. - HS: thực hiện theo nhóm cặp. Bài tập: Hãy kể tên một số trường hợp - HS: các nhóm báo cáo kết quả. trong thực tế đời sống và sản xuất phải sử dụng đến kính lúp. - HS: Lắng nghe và ghi vở. GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học. d) Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh * Đánh giá: PP đánh giá qua sản phẩm học tập, quan sát, công cụ thang đo Các mức độ của thang đo từ 1 đến 3, trong đó: 1: Chưa trả lời được. 2: Đã biết làm nhưng vẫn còn sai. 3: Đã làm đúng Các tiêu chí Mức 1 Mức 2 Mức 3 Thuyết trình sản phẩm Hoàn thành bài tập * Hướng dẫn tự học ở nhà - Học bài: Cấu tao, cách sử dụng và bảo quản kính lúp. - Trả lời câu hỏi 2 – SGK trang 14, làm bài tập 3.1 đến 3.4 – SBT trang 7. - Chuẩn bị bài 4: Sử dụng kính hiển vi. - Mỗi nhóm HS chuẩn bị: + Nhóm 1: 1 củ bất kỳ. + Nhóm 2: 1 quả bất kỳ. + Nhóm 3: 1 chiếc lá còn tươi. + Nhóm 4: 1 ít sỏi nhỏ.