Giáo án môn KHTN Lớp 6 Kết nối tri thức - Chương 1, Bài 6: Đo khối lượng

Nội dung text: Giáo án môn KHTN Lớp 6 Kết nối tri thức - Chương 1, Bài 6: Đo khối lượng

1. Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI 6: ĐO KHỐI LƯỢNG Thời gian thực hiện: 02 tiết Tiết 1: Mục 1,2 Thêm BT Tiết 2: Mục 3 và còn lại I. Mục tiêu 1. Về kiến thức: - Nhận biết được các dụng cụ đo khối lượng thường dùng trong thực tế và phòng thực hành: cân Roberval, cân đồng hồ, cân đòn, cân y tế, cân điện tử. - Nêu được đơn vị đo, dụng cụ thường dùng và cách đo khối lượng. 2. Về năng lực: * Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về đơn vị, dụng cụ đo và cách khắc phục một số thao tác sai khi sử dụng cân để đo khối lượng của vật. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để tìm ra các bước tiến hành đo khối lượng bằng cân đồng hồ và cân điện tử, hợp tác trong thực hiện đo khối lượng của vật trong hoạt động trải nghiệm pha trà tắc. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: GQVĐ trong thực hiện đo khối lượng của vật trong hoạt động trải nghiệm pha trà tắc và thiết kế cân đo khối lượng của vật. *Năng lực đặc thù - Xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng khối lượng trước khi đo; ước lượng được khối lượng của vật trong một số trường hợp đơn giản. - Xác định được GHĐ và ĐCNN của một số loại cân thông thường. - Chỉ ra được một số thao tác sai khi đo và nêu được cách khắc phục những thao tác sai đó. - Đo được khối lượng của một vật với kết quả tin cậy. 3. Phẩm chất: Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh: - Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt về năng lực nhận thức. - Chăm chỉ: Luôn cố gắng học tập đạt kết quả tốt. - Trung thực: Khách quan trong kết quả. - Trách nhiệm: Quan tâm đến bạn trong nhóm. 1
2. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Giáo viên: - Giáo án, bài dạy Powerpoint - Hình ảnh hoặc 1 số loại cân: cân Robecval, cân đòn, cân đồng hồ, cân điện tử... - Phiếu học tập 2. Học sinh: - Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh: Cân đồng hồ, quất, đường, nước, bình chia độ, cốc, thìa, ống hút... III. Tiến trình dạy học 1. Hoạt động 1: Mở đầu. a) Mục tiêu: - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b) Nội dung: - GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Gọi 1 học sinh lên lần lượt rót sữa, nước - HS lên bảng thực hiện yêu cầu vào đầy hai cốc giống nhau. của GV. - GV hỏi hs “Làm thế nào để so sánh chính - HS chưa cần trả lời. xác khối lượng của hai cốc?” - Từ câu hỏi đó gv dẫn dắt vào bài mới. - HS chú ý nghe giảng - GV trình bày vấn đề: “Trong thực tế chúng ta thấy để so sánh khối lượng của vật này với vật kia, xem vật nào có khối lượng lớn hơn hay đo khối lượng bằng dụng cụ gì? Để trả lời câu hỏi đó hôm nay chúng ta sẽ học bài: ĐO KHỐI LƯỢNG” d) Sản phẩm – đánh giá: * Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh * Đánh giá: Phương pháp hỏi – đáp; Công cụ: Bảng kiểm Tiêu chí Có Không Học sinh tích cực tham gia 2
3. Trả lời đúng câu hỏi 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức. a) Mục tiêu: - Học sinh ôn lại các loại đơn vị đo khối lượng. - Học sinh nêu được các loại cân để đo khối lượng của vật. - Học sinh: biêt ước lượng khối lượng của vật và lựa chọn cân phù hợp trước khi đo; các thao tác khi đo khối lượng; tiến hành đo khối lượng bằng cân. b) Nội dung: - Hãy kể tên những đơn vị đo khối lượng mà em biết. - Hãy kể tên các dụng cụ đo khối lượng mà em biết. + GV yêu cầu học sinh quan sát một số loại cân ở hình 6.1a,b,c,d và yêu cầu nêu tên gọi các loại cân ở hình sau? - GV thông báo khái niệm GHĐ và ĐCNN. + Từ đó, GV yêu cầu HS xác định GHĐ và ĐCNN của một số loại cân sau đây: ( PHT1) (a) (b) c) Cân GHĐ ĐCNN 3
4. Hình a Hình b Hình c - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm quan sát và điền tên các bộ phận cân đồng hồ, cân điện tử. + Cân đồng hồ: + Cân điện tử: - GV cho HS hoạt động nhóm cân chai chứa đầy nước và trình bày các bước tiến hành cân. c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Đơn vị khối lượng + GV đặt câu hỏi: + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. - Kể tên các đơn vị đo khối lượng mà em - HS trả lời đã được học ở cấp 1? - Đơn vị khối lượng hợp pháp ở nước ta là - Trong hệ thống đo lường hợp 4
5. gì ? pháp của Việt Nam, đơn vị khối lượng là kilogam (kí hiệu: kg). + GV giới thiệu cho HS: + HS theo dõi *Các đơn vị khối lượng khác: - gam (g) 1g = 1000kg - miligam(mg)1mg= 1000g - hectogam(còn gọi là lạng) 1lạng =100 g. - tạ:1tạ=100kg;tấn(t) 1t=1000 kg + GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài + HS làm bài tập và trả lời câu hỏi tập sau: Và trả lời câu hỏi: khối lượng là gì? 2. Dụng cụ đo khối lượng - GV trong gia đình em, thường đo khối - HS trả lời: cân đồng hồ, cân tế lượng bằng những dụng cụ nào? - GV yêu cầu hs quan sát hình 6.1 gọi tên - HS thực hiện yêu cầu của GV. các loại cân ? + Hình a: cân y tế + Hình b: cân tạ + Hình c: cân đòn + Hình d: cân đồng hồ - GV thông báo khái niệm GHĐ và - HS theo dõi ĐCNN: + GHĐ của cân là số lớn nhất ghi trên cân. + ĐCNN của cân là hiệu sai số ghi trên hai vạch chia liên tiếp. - GV yêu cầu HS hoàn thành PHT1 - HS hoàn thành PHT1: (a): GHĐ: 1000 g; ĐCNN: 5 g (b): GHĐ: 15 kg; ĐCNN: 0,05 kg (c): GHĐ: 130 kg; ĐCNN: 1 kg 3. Cách đo khối lượng - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm quan sát a. Dùng cân đồng hồ 5
6. và điền tên các bộ phận cân đồng hồ, cân b. Dùng cân điện tử điện tử. - HS thực hiện - GV gọi HS chỉ ra bộ phận ốc điều chỉnh trên cân của nhóm và cho biết tác dụng của ốc điều chỉnh. - HS dựa vào cách cân bằng cân - GV cho HS hoạt động nhóm cân chai đồng hồ, cân bằng cách cân điện nước và trình bày cách tiến hành cân bằng tử để HĐ nhóm theo yêu cầu của cân đồng hồ và cân điện tử: GV. + GV cho HS dự đoán khối lượng chai nước trước khi cân. + GV giao nhiệm vụ PHT: nhóm 1,2 cân bằng cân đồng hồ, nhóm 3,4 cân bằng cân điện tử. - GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm - Đại diện các nhóm trình bày, khác nhận xét, bổ sung. nhận xét. - GV cho HS nhận xét xem trong quá trình * Các thao tác dễ dẫn đến sai kết thực hiện phép đo khối lượng, HS đã mắc quả đo, cách khắc phục những sai lầm gì dẫn đến khối lượng cần cân sai lệch. - GV chốt các bước đo khối lượng và lưu ý - HS chú ý. HS để cân thăng bằng, cách đặt mắt đúng cách... d) Sản phẩm – đánh giá: * Sản phẩm: Kết quả đo của các nhóm * Đánh giá: Đánh giá qua sản phẩm của học sinh. Công cụ: Thang đo Nội dung Hoàn toàn Đồng ý Phân vân Không Hoàn toàn đồng ý đồng ý không đồng ý Thảo luận sôi nổi Các hs trong nhóm đều tham gia hoạt 6
7. động Kết quả đo chính xác Trình bày cách đo chính xác 3. Hoạt động 3: Luyện tập. a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức đã học để học sinh luyện tập về cách đổi đơn vị đo khối lượng, ước lượng khối lượng để chọn loại cân phù hợp, đọc kết quả đo tùy theo mỗi loại cân. b) Nội dung: Câu 1: Quan sát các hình vẽ dưới đây, hãy chỉ ra đâu là cân tiểu ly, cân điện tử, cân đồng hồ, cân xách? Câu 2: Khi mua trái cây ở chợ, loại cân thích hợp là A. cân tạ. B. cân Roberval. C. cân đồng hồ. D. cân tiểu li. Câu 3: Loại cân thích hợp để sử dụng cân vàng, bạc ở các tiệm vàng là A. cân tạ B. cân đòn C. cân đồng hồ. D. cân tiểu li. Câu 4: Người bán hàng sử dụng cân đồng hồ như hình bên để cân hoa quả. Hãy cho biết GHĐ, ĐCNN của cân này và đọc giá trị khối lượng của lượng hoa quả đã đặt trên đĩa cân. c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ Luyện tập. 4. Luyện tập 7
8. - GV cho HS hoạt động cá nhân trả lời các - HS trả lời: câu hỏi: Câu 1: Quan sát các hình vẽ dưới đây, hãy + Câu 1: chỉ ra đâu là cân tiểu ly, cân điện tử, cân đồng hồ, cân xách? Câu 2: Khi mua trái cây ở chợ, loại cân + Câu 2: Cân đồng hồ. thích hợp là A. cân tạ. B. cân Roberval. C. cân đồng hồ. D. cân tiểu li. Câu 3: Loại cân thích hợp để sử dụng cân + Câu 3: Cân tiểu li. vàng, bạc ở các tiệm vàng là A. cân tạ B. cân đòn C. cân đồng hồ. D. cân tiểu li. Câu 4: Người bán hàng sử dụng cân đồng hồ như hình bên để cân hoa Câu 4: GHĐ: 10kg; ĐCNN: quả. Hãy cho biết GHĐ, 0,25kg; m = 2kg ĐCNN của cân này và đọc giá trị khối lượng của lượng hoa quả đã đặt trên đĩa cân. d) Sản phẩm – đánh giá: * Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh * Đánh giá: phương pháp: Hỏi đáp. Công cụ: Bảng kiểm Tiêu chí Đúng Sai Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 8
9. 4. Hoạt động 4: Vận dụng. a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết tình huống thực tế. b) Nội dung: - Tự thiết kế 1 cái cân đơn giản để sử dụng với các vật dụng như: móc áo, 2 cốc nhựa (giấy), dây treo đủ dùng, bìa, que xiên, bút, các loại thước, que kem, lò xo .... c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ vận dụng. 5. Vận dụng - GV cho HS thực hiện theo nhóm thiết kế - HS thực hiện theo hướng dẫn của và chế tạo chiếc cân đơn giản theo hướng GV. dẫn. - Nếu hết giờ giao HS về nhà tiếp tục và nộp vào tiết học tuần sau. d) Sản phẩm – đánh giá: * Sản phẩm: Một cái cân đơn giản * Đánh giá: Phương pháp: Đánh giá qua sản phẩm của học sinh. Công cụ: Phiếu đánh giá theo tiêu chí (Rubrics) Tiêu chí Mức 3 Mức 2 Mức 1 Chuẩn bị vật liệu Chuẩn bị đầy đủ, Chuẩn bị đầy đủ, Chuẩn bị còn sắp xếp theo thứ sắp xếp lộn xộn thiếu tự dễ tìm Bản thiết kế mô Bản thiết kế mô Bản thiết kế mô Bản thiết kế mô hình hình dễ nhìn, sắc hình dễ nhìn hình rối, khó tìm 9
10. nét Mô hình sản phẩm Thiết kế logic, Thiết kế logic Thiết kế chưa đẹp, sáng tạo logic, chưa đẹp Thuyết trình Thuyết trình logic, Thuyết trình rõ Thuyết trình dài hấp dẫn ràng dòng, khó hiểu * Hướng dẫn tự học ở nhà: - Sau bài học hôm nay các em cần nắm được kiến thức gì ? - Đơn vị đo khối lượng?? Dụng cụ đo khối lượng là gì ? - Các thao tác tiến hành đo khối lượng bằng cân ? - Khi đo khối lượng, cần chú ý điều gì ? - Sai số của phếp đo khối lượng và cách khắc phục ? - GV dặn dò học sinh làm bài và học bài. - Các em tìm hiểu để chế tạo một chiếc cân đơn giản khác: cân đòn, cân lò xo.... 10