Giáo án môn KHTN Lớp 6 Kết nối tri thức - Chương 1, Bài 7: Đo thời gian

Nội dung text: Giáo án môn KHTN Lớp 6 Kết nối tri thức - Chương 1, Bài 7: Đo thời gian

1. Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 7: ĐO THỜI GIAN Thời gian thực hiện: 01 tiết I. Mục tiêu. 1. Về kiến thức: - Nhận biết được các dụng cụ đo thời gian: đồng hồ treo tường, đồng hồ đeo tay, đồng hồ bấm giây,... - Nêu được đơn vị đo, cách sử dụng một số dụng cụ đo thời gian. - Chỉ ra một số thao tác sai khi đo và nêu đươc cách khắc phục một số thao tác sai đó. - Đo được thời gian với kết quả tin cậy. 2. Về năng lực: * Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: biết vận dụng kiến thức thực tế về đo thời gian, tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về đơn vị, dụng cụ đo và cách khắc phục một số thao tác sai khi sử dụng đồng hồ đo thời gian. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để tìm ra các bước sử dụng đồng hồ đo thời gian một hoạt động, hợp tác trong thực hiện đo thời gian của một hoạt động bằng đồng hồ. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: GQVĐ trong thực hiện đo thời gian của một hoạt động bằng đồng hồ. * Năng lực đặc thù - Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai về thời gian của một hoạt động. - Nêu đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo thời gian. - Trình bày được các bước sử dụng đồng hồ để đo thời gian một hoạt động và chỉ ra được cách khắc phục một số thao tác sai bằng đồng hồ khi đo thời gian. - Xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng thời gian trước khi đo. - Thực hiện được ước lượng thời gian trong một số trường hợp đơn giản. - Thực hiện được đo thời gian của một hoạt động bằng đồng hồ. 3. Phẩm chất: - Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh: + Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về thời gian. 1
2. + Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận về dụng cụ, đơn vị đo thời gian và thực hành đo thời gian. + Trung thực, cẩn thận trong thực hành, ghi chép kết quả thí nghiệm đo thời gian của một hoạt động bằng đồng hồ đo. II. Thiết bị dạy học và học liệu. 1. Đối với giáo viên: - Một số loại đồng hồ: đồng hồ treo tường, đồng hồ đeo tay, đồng hồ bấm giây,... 2. Đối với học sinh: - Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III. Tiến trình dạy học. 1. Hoạt động 1: Mở đầu. a) Mục tiêu: Giới thiệu với HS một số dụng cụ đo thời gian, gợi ý để HS phát hiện những ưu điểm và hạn chế của các dụng cụ này. b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát thực hiện yêu cầu của GV c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS quan sát ba loại đồng hồ ở Phần mở đầu trong SGK và thảo luận: HS quan sát ? Hãy nêu những ưu điểm và hạn chế của từng dụng cụ đo thời gian ở hình. Hs nêu ưu điểm và hạn chế => Từ đó giới thiệu sơ lược với HS một số loại đồng hồ hiện đại và những chức năng Hs lắng nghe của những loại đồng hồ này. d) Sản phẩm – Đánh giá * Sản phẩm: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức * Đánh giá: PP hỏi đáp, công cụ: bảng kiểm Tiêu chí Có Không HS tích cực quan sát đồng hồ thảo luận HS nêu được ưu điểm hạn chế 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức. a) Mục tiêu: Hướng dẫn để HS biết một số đơn vị đo thời gian Hướng dẫn HS tìm hiểu một số dụng cụ đo thời gian 2
3. b) Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trong - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao mục I, nêu một số đơn vị đo thời gian đổi, thảo luận. thường dùng. + Trong Hệ đơn vị đo lường - GV quan sát, hướng dẫn HS hợp pháp của nước ta, đơn vị cơ - GV gọi 1 HS đứng tại chỗ trình bày bản đo thời gian là giây, kí hiệu là s. + Trong thực tế, thời gian còn được đo bằng nhiều đơn vị khác như: phút (min), giờ (h), ngày, - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. tháng, năm, thế kỉ.... - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trong - HS khác nhận xét. mục II, nêu một số dụng cụ đo thời gian thường dùng. - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao - Yêu cầu HS quan sát Hình 7.1, 7.2 SGK để đổi, thảo luận. nhận biết một số loại đồng hồ đo thời gian + Đồng hồ là dụng cụ đo thời trong thực tế. gian. - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK + Có nhiều loại đồng hồ khác và thực hành đo thời gian bằng đồng hồ bấm nhau: đồng hồ đeo tay, đồng hồ giây quả lắc, đồng hồ điện tử, đồng - GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS hồ bắm giây,... cần - HS thực hành đo thời gian - GV gọi HS đứng tại chỗ nêu một số dụng bằng đồng hồ bấm giây cụ đo thời gian, nhận biết một số dụng cụ trong hình 7.1, 7.2. 1. Muốn đo thời gian thực hiện các thí nghiệm trong phòng thực hành và các sự kiện thể - Gọi HS khác nhận xét, đánh giá. thao, người ta thường sử dụng loại đồng hồ bấm giây. Vì các - GV đánh giá, nhận xét. Chốt kiến thức dụng cụ này cho kết quả nhanh, chính xác. 2. Cả ba thao tác đều cần thiết khi sử dụng đồng hồ bấm giây. Thứ tự các thao tác: c, a, b. 3
4. d) Sản phẩm – Đánh giá * Sản phẩm: Thực hành đo bằng đồng hồ * Đánh giá: Phương pháp đánh giá qua sản phẩm học tập, công cụ công cụ thang đo Các mức độ của thang đo từ 1 đến 3, trong đó: 1: Chưa làm được. 2: Đã trả lời được nhưng vẫn còn sai. 3: Đã làm đúng Tiêu chí Mức 1 Mức 2 Mức 3 Hoạt động tích cực của các nhóm HS Trình bầy kết quả các nhóm 3. Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập b) Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra Câu 1. Đánh dấu X vào đúng cột và sửa câu trả lời những câu sai S T Nội dung Đ S T 1 Biến đổi đơn vị sau đây đúng Câu 1: 1 – S, 2 – Đ, 3 – S, 4 – S hay sai: 1 giờ 20 phút = 3 Câu 2: 1 –c, 2 – b, 3 – a 800 s 2 Muốn đo thời gian bảng đồng hồ bấm giây, cân thực hiện các bước: Bước 1: Bấm RESET để kim về số 0. Bước 2: Bấm START để bắt đầu tính thời gian. Bước 3: Bấm ST0P để kim dừng và đọc kết quả đo. 4
5. 3 Khi đo thời gian của một buổi học, ta chỉ nên sử dụng đồng hồ bấm giây thay vì dùng đồng hồ treo tường trong lớp học, để có kết quả chính xác. Câu 2. Hãy ghép tên các loại đồng hồ (ở cột bên trái) tương ứng với công dụng của các loại đồng hồ đó (ở cột bên phải). Loại đồng Công dụng hồ 1. Đồng hồ a) dùng để đo thời gian treo tường trong thi đấu thể thao, trong thí nghiệm. b) dùng đo thời gian một 2. Đồng hồ sự kiện không cần mức cát chính xác cao. 3. Đồng hồ c) dùng để đo thời gian bấm giây hằng ngày. - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. d) Sản phẩm – Đánh giá * Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh * Đánh giá 5
6. Phương pháp: hỏi đáp, công cụ: câu hỏi chắc nghiệm Tiêu chí Đúng Sai HS trả lời câu 1 HS trả lời câu 2 4. Hoạt động 4: Vận dụng. a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập, củng cố kiến thức b) Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS: Thực hành sử dụng - HS: Thực hành đo các loại đồng hồ để đo thời gian đã được chuẩn bị. d) Sản phẩm – Đánh giá * Sản phẩm: Thực hành đo * Đánh giá: PP hoạt động nhóm, công cụ: thang đo Mức 1 HS chưa làm được, Mức 2 Hs làm được nhưng chưa chính xác, Mức 3 Hs làm đúng Tiêu chí/ mức độ Mức 3 Mức 2 Mức 1 Hoạt động nhóm tích cực của HS Trình bầy kết quả các nhóm * Hướng dẫn tự học ở nhà. - Xem lại và học thuộc kiến thức trọng tâm của bài học. - Đọc phần “Em có biết” trong SGK. - Làm bài tập trong SBT. 6