Giáo án môn Thể dục Lớp 4 - Bài 1: Giới thiệu chương trình, tổ chức lớp trò chơi chuyển bóng tiếp sức

Nội dung text: Giáo án môn Thể dục Lớp 4 - Bài 1: Giới thiệu chương trình, tổ chức lớp trò chơi chuyển bóng tiếp sức

1. TUẦN 1 BÀI 1 Ngày dạy : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI “CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC” I- MỤC TIÊU: -Kiến thức :Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 4. Biên chế tổ chọn cán sự bộ môn. Trò chơi biết cách chơi và tham gia được trò chơi“chuyền bóng tiếp sức”. -Kĩ năng : Yêu cầu học sinh nắm được một số nội dung cơ bản của chương trình, một số quy định về nội quy. Yêu cầu học sinh biết được những điểm cơ bản trong giờ học thể dục. -Thái độ : Giáo dục tính nhanh nhẹn, khéo léo. II- CHUẨN BỊ: -Địa điểm:sân trường hoặc trong lớp học.Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn luyện tập. -Phương tiện: còi, 4 quả bóng. -Phương pháp tổ chức :Giảng giải, chơi theo tổ, nhóm. III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 6-10ph 1. Phần mở đầu: -Tập hợp phổ biến nội dung. HS xếp thành 4 hàng dọc sau đó quay -Đứng tại chỗ hát vỗ tay thành hàng ngang. -Trò chơi : Tìm người chỉ huy HS hát. 18-22ph 2. Phần cơ bản: a. Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 4 -Thời lượng 2 tiết / tuần, học trong 35 tuần, cả năm học 70 tiết.   -Nội dung gồm: ĐHĐN, bài thể dục  phát triển chung, bài tập rèn luyện kĩ  năng vận động và các môn học tự  chọn như: Đá cầu, Ném bóng, b. Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: quần áo gọn gàng, mặc đồ thể dục. c. Biên chế tổ tập luyện: -GV chia lớp làm 4 tổ, tổ trưởng theo -Lớp chơi thử, sau đó chơi chính thức. biên chế lớp đã phân công. 6-8ph d. Trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức ” -Cách 1: Xoay người qua trái hoặc qua
2. TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ lần sau. HS chia tổ thực hiện 8-10ph b. Trò chơi “Chạy tiếp sức” HS thực hiện 3 – 4 lần. -Cho HS tập hợp theo hình thoi, giải +HSKT: thực hiện ít hơn các bạn thích cách chơi và luật chơi. x  -Cho HS làm mẫu, sau đó cho HS cả x  lớp thi đua chơi 3 lần. x  -Giáo viên quan sát nhận xét nhóm x  ↻ thắng cuộc. HS các nhóm chơi. 4-6ph 3. Phần kết thúc: -HS tập hợp thành một vòng tròn lớn, vừa đi vừa thả lỏng. -Giáo viên hệ thống bài.   -Nhận xét tiết học.    Đội hình nx xuống lớp *Rút kinh nghiệm :
3. TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Giáo viên nêu tên trò chơi và giải thích cách chơi. -Lần 1,2 HS chơi thử. -Các lần sau chơi chính thức. -Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng cuộc. 4-6ph 3. Phần kết thúc:  -Cho HS thả lỏng  -GV hệ thống bài.   -GV nhận xét, đánh giá tiết học.  Đội hình 4 hàng ngang nx xuống lớp *Rút kinh nghiệm :
4. TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ nhanh.” -Cho một số HS làm mẫu, sau đó HS chơi. -GV quan sát, nhận xét đội thắng cuộc. +HSKT: có thể quan sát HS hát và vỗ tay. 4-6ph 3. Phần kết thúc: -Cho HS hát một bài hát và vỗ tay theo nhịp. -GV hệ thống bài. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.      Đội hình 4 hàng ngang nx xuống lớp *Rút kinh nghiệm : . .
5. TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ các cặp HS chơi đúng luật, nhiệt tình. HS tạo thành một vòng tròn. Làm động tác thả lỏng. 4-6ph 3. Phần kết thúc: -Cho HS chạy đều nối tiếp nhau thành  một vòng tròn lớn, sau đó khép lại  thành một vòng tròn nhỏ.   -Làm động tác thả lỏng.  -GV hệ thống bài. -GV nhận xét, đánh giá tiết học. *Rút kinh nghiệm : .
6. TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 2. Phần cơ bản:  a. Ôn quay đằng sau :  -Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. -Tập trung lớp, tập củng cố. GV điều khiển . -Học đi đều vòng phải, vòng trái, đứng HS thực hành làm theo mẫu. lại. GV làm mẫu động tác chậm, vừa làm Nhóm trưởng điều khiển. vừa giảng giải kĩ thuật động tác. +HSKT: thực hiện 2 lần -Chia tổ tập luyện theo đội hình 1 hàng 6-8ph dọc. GV quan sát, sửa chữa sai sót cho HS. b. Trò chơi vận động *Trò chơi: Bịt mắt bắt dê. GV cho HS tập hợp theo đội hình chơi, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu -Quay mặt vào trong 4-6ph cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng -HS hát và vỗ tay chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 3. Phần kết thúc: -HS chạy theo vòng tròn lớn, sau đó khép lại thành vòng tròn nhỏ, vừa đi vừa thả lỏng.  -GV củng cố, hệ thống bài.  -GV nhận xét, đánh giá tiết học.    *Rút kinh nghiệm :
7. TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ  4-6ph 3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút.  -Tập hợp thành 4 hàng dọc, quay thành   hàng ngang làm động tác thả lỏng. -HS thực hiện động tác làm thả lỏng. -GV củng cố, hệ thống bài. -GV nhận xét, đánh giá tiết học. *Rút kinh nghiệm :
8. TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ hợp theo đội hình chơi, nêu trò chơi, +HSKT có thể không chơi giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp -HS thực hiện động tác thả lỏng. cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành, không phạm luật. 4-6ph 3. Phần kết thúc: -Cho HS chạy thường quanh sân tập.  Sau đó tập hợp 4 hàng dọc để thả  lỏng.   -GV củng cố, hệ thống bài.  -GV nhận xét, đánh giá tiết học. *Rút kinh nghiệm : .
9. TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 4-6ph 3. Phần kết thúc: -Cho HS chạy vòng quanh sân trường, sau  đó khép dần lại thành vòng tròn nhỏ,  chuyển thành đi chậm, vừa đi vừa làm   động tác thả lỏng rồi dừng lại quay mặt  vào trong. Đội hình 4 hàng ngang nx xuống lớp -GV và HS hệ thống bài. -GV nhận xét, đánh giá tiết học. *Rút kinh nghiệm : .
10. TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh.  18-22ph 2. Phần cơ bản:  a. Ôn đội hình đội ngũ: *Ôn, đi thường chuyển hướng phải -HS thực hành trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp. -Lần đầu GV điều khiển, các lần sau -Nhóm trưởng điều khiển. GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. GV quan sát, nhận xét, +HSKT có thể không trình diễn sửa chữa sai sót cho HS. -Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn. 6-8ph b. Trò chơi vận động -Trò chơi: Bỏ khăn. GV cho HS tập hợp theo đội hình chơi, nêu trò chơi, -HS thực hiện. giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét  biểu dương HS hoàn tích cực trong  4-6ph khi chơi.  3. Phần kết thúc:  -Cho HS cả lớp vừa đi vừa vỗ tay  theo nhịp. Đội hình 4 hàng ngang nx xuống lớp -GV củng cố, hệ thống bài. -GV nhận xét, đánh giá tiết học. *Rút kinh nghiệm : .
11. I-MỤC TIÊU: -Kiến thức: Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, điểm số, đi thường chuyển hướng, , đổi chân khi đi đều sai nhịp. Biết cách chơi tham gia được trò chơi “Kết bạn”. -Kĩ năng: Yêu cầu tập hợp và dàn hàng nhanh, không xô đẩy, chen lấn nhau. Đi đều không sai nhịp, đến chỗ vòng tương đối đều và đẹp. Biết cách đổi chân khi sai nhịp, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật, hào hứng, trật tự khi chơi. -Thái độ : Giáo dục tính nhanh nhẹn, khéo léo. II- CHUẨN BỊ: -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. Tập luyện theo cá nhân, tổ, lớp. III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 6- 10ph 1. Phần mở đầu: -Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu -HS xếp thành 4 hàng dọc sau đó quay bài học, chấn chỉnh trang phục tập thành hàng ngang. luyện.  -Trò chơi: Diệt các con vật có hại.  -Đứng tại chỗ hát vỗ tay một phút. HS chơi  18-22ph 2. Phần cơ bản:   a. Đội hình đội ngũ -Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi thường chuyển hướng phải trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. -Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. -HS thực hành GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót -Nhóm trưởng điều khiển. cho HS. Cả lớp tập lớp do GV điều khiển để củng cố. b. Trò chơi vận động 7-8ph -Trò chơi: Kết bạn . GV cho HS tập hợp -HS chơi. theo đội hình chơi, nêu trò chơi, giải +HSKT có thể tham gia chơi cùng các thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách bạn chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn -HS thực hiện. thành vai chơi của mình.
12. BÀI 12 Ngày dạy : ĐI THƯỜNG CHUYỂN HƯỚNG, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI “NÉM TRUNG ĐÍCH” I-MỤC TIÊU: -Kiến thức: Củng cố nâng cao kĩ thuật: Đi thường theo nhịp chuyển hướng phải trái, đứng lại đổi chân khi đi đều sai nhịp,biết cách chơi và tham gia được Trò chơi “Ném trúng đích”. -Kĩ năng: Yêu cầu đi đều đến chỗ vòng không xô lệch hàng, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp, tập trung chú ý, bình tĩnh, khéo léo, ném chính xác vào đích. -Thái độ : Giáo dục tính nhanh nhẹn, khéo léo. II- CHUẨN BỊ: -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. -Phương pháp tổ chức : Tập luyện theo cá nhân, tổ, lớp. III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 6-10ph 1. Phần mở đầu: -HS xếp thành 4 hàng dọc sau đó quay -Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu thành hàng ngang. bài học, chấn chỉnh trang phục tập  luyện.  -Xoay các khớp cồ tay, chân, đầu gối, HS chơi  hông, vai   -Chạy nhẹ nhàng trên địa hình 100-200 m rồi đi thường, hít thở sâu. 18-22ph -Trò chơi: Thi đua xếp hàng. +HSKT thực hiện 1-2 lần 2. Phần cơ bản: a. Đội hình đội ngũ: -HS thực hành -Ôn đi thường chuyển hướng phải trái, -Nhóm trưởng điều khiển. đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp. -Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. -Tập hợp lớp do GV điều khiển để củng cố. -HS chơi. 8-10ph b. Trò chơi vận động -Trò chơi: Ném bóng trúng đích. GV -HS thực hiện. cho HS tập hợp theo đội hình chơi, nêu
13. TUẦN 7