Giáo án Nếp sống thanh lịch, văn minh Lớp 3 - Tuần 14 đến 19

Nội dung text: Giáo án Nếp sống thanh lịch, văn minh Lớp 3 - Tuần 14 đến 19

1. Tuần:14 Nếp sống thanh lịch, văn minh Bài 1: Giới thiệu về tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh Tiểu học I. Mục tiêu: 1. Giúp HS nhận biết được: - Sự cần thiết của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh. - Chương trình học của HS tiểu học. - Chương trình, thời gian học 8 bài của HS lớp 3. - Cấu trúc của từng bài học trong SHS (Đọc truyện, Xem tranh, Xem truyện tranh- Trao đổi, thực hành- Lời khuyên). 2. HS có kĩ năng: - Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho HS lớp 3(đọc lời giới thiệu, chương trình, các bài học, mục lục). 3. HS có thái độ đồng tình, ủng hộ và mong muốn học và thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh. II. Tài liệu và phương tiện dạy học: - GV: Bộ tài liệu GD nếp sống thanh lịch, văn minh của lớp 3. - HS: Tài liệu GD nếp sống thanh lịch, văn minh của lớp 3. Bản phôtô lời khuyên của các bài học ở lớp 1, 2 III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian A. KTBC: B.Bài mới: 35-40’ 1. HĐ1: GTB 3’ * Mục tiêu: Giúp HS định hướng về ND sẽ học trong tiết dạy. * Các bước tiến hành: - GV GT khái quát về tài liệu “GD NS TL, VM” dùng cho HS lớp 3. - GV GT mục tiêu tiết học, ghi tên bài. 2.HĐ2: Giới * Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy sự thiệu về tài liệu cần thiết của việc thực hiện nếp 5’ sống thanh lịch, văn minh. * Các bước tiến hành: - Bước 1: GV nêu một số VD về hành vi chưa đẹp, dẫn dắt đến ý nghĩa của những hành vi đẹp, từ đó giúp HS hiểu giá trị của việc thực hiện NS TL, VM.
2. Tuần:15 Nếp sống thanh lịch, văn minh Bài 2: Em biết lắng nghe I. Mục tiêu: 1. HS thấy được sự cần thiết của việc lắng nghe khi người khác nói. 2. HS có kĩ năng: - Chăm chú lắng nghe. - Biết cách hỏi lại những chi tiết mình chưa hiểu rõ. - Khích lệ, động viên người nói bằng cách vỗ tay, gật đầu, mỉm cười - Biết nghe và làm theo ý kiến đúng. - Không nói chen ngang hay có cử chỉ, thái độ tỏ ý chê bai. - Biết xin lỗi trước nếu cần thiết phải cắt ngang lời nói. 3. HS chủ động thực hiện những hành vi đẹp khi nghe người khác nói. II. Tài liệu và phương tiện dạy học: - GV: SGV - HS: SHS, thẻ ý kiến III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian A. KTBC: B.Bài mới: 35-40’ 1. HĐ1: GTB 5’ * Mục tiêu: Giúp HS định hướng về ND sẽ học trong tiết dạy. * Các bước tiến hành: (?) ở lớp 1, 2 các em đã học những - Lớp 1: Em hỏi và trả lời, Lời bài học nào có liên quan đến việc chào. chào hỏi, nói chuyện, lắng nghe với Lớp 2: ý kiến của em, Tôn mọi người xung quanh? trọng người nghe. GV giới thiệu tên bài học. 2.HĐ2: Nhận xét * Các bước tiến hành: hành vi 8’ + Đọc truyện: Giờ TN- XH + Thảo luận: - HS đọc truyện “Giờ Tự nhiên và * Mục tiêu: Giúp (?) Các bạn trong nhóm của Mai đã Xã hội”, SHS trang 5, 6. HS nhận thấy thảo luận nhóm như thế nào? - rất sôi nổi được sự cần thiết (?) Vì sao Vy trả lời không đúng của việc chăm câu hỏi của cô giáo? - Trong khi các bạn thảo luận, Vy chú lắng nghe - GV: Chốt giở bộ tú lơ khơ ra đếm, không người khác nói. nghe ý kiến của các bạn - GV hỏi để rút ra ý 1 lời khuyên - Chăm chú lắng nghe. - GV: Chốt - HS tự liên hệ. - GV cho HS liên hệ 3.HĐ3: Trao đổi, . ’ thực hành 8 * Các bước tiến hành: * Mục tiêu: Giúp + Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT 1 HS nhận biết và (?) Vì sao Long phải cắt ngang lời - Long muốn biết về số dân của thực hành các kĩ Minh? Va- ti- căng/ Long không biết khi nào Minh sẽ kể xong/ Có thể
3. Tuần:16 Nếp sống thanh lịch, văn minh Bài 3: nói lời hay I. Mục tiêu: 1. HS nhận thấy sự cần thiết của việc lựa chọn lời nói đúng mực, phù hợp với đối tượng giao tiếp và hoàn cảnh giao tiếp. 2. HS có kĩ năng: - Trước khi nói, biết suy nghĩ, lựa chọn lời nói phù hợp với người nghe và tình huống giao tiếp. - Khi nói, thái độ tự nhiên, cởi mở, vui vẻ, thân thiện. - Biết kết hợp giữa lời nói với cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt, nụ cười, - Không nói lời thô tục, không chửi bậy, không nói xấu, nói những chuyện làm tổn thương người khác. 3. HS tự giác nói lời hay mọi lúc, mọi nơi và thể hiện tình cảm đúng mực qua lời nói. II. Tài liệu và phương tiện dạy học: - GV: SGV, SHS. - HS: SHS III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian A. KTBC: 3’- 5’ (?) Em cần làm gì khi nghe người - HS nêu lời khuyên ở bài 1- khác nói? trang 7. B.Bài mới: 35’ 1. HĐ1: GTB 5’ * Mục tiêu: Giúp HS định hướng về ND sẽ học trong tiết dạy. - Lớp 1: Cảm ơn và xin lỗi, Chào * Các bước tiến hành: hỏi và tạm biệt, Em hỏi và trả lời. (?) ở lớp 1, 2 các em đã học những Lớp 2: ý kiến của em, Tôn bài học nào có liên quan đến chủ trọng người nghe, Biết nói lời yêu đề nói lời hay? cầu, đề nghị. GV giới thiệu tên bài học. 2.HĐ2: Nhận xét * Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy hành vi 10’ trước khi nói cần suy nghĩ, lựa chọn lời nói phù hợp với đối tượng giao tiếp và hoàn cảnh giao tiếp; không nói xấu, nói những chuyện làm tổn thương người khác - HS đọc truyện “Tuấn và Nam”, : * Các bước tiến hành SHS trang 8,9. + Đọc truyện: Tuấn và Nam - Nam hất hàm và hỏi Tuấn: “Ê, + Thảo luận: đi đâu đấy?” (?) Khi gặp Tuấn, Nam đã có cử chỉ - Tuấn dừng lại nhìn bố Nam và gì? Nam chào Tuấn như thế nào? lễ phép chào: “Cháu chào bác ạ”. (?) Khi chào bố con bạn Nam, Tuấn hỏi Nam thay cho lời chào: Tuấn đã có cử chỉ, thái độ như thế “Nam đấy à ” nào? (?) Nhận xét cách chào hỏi, nói - Bạn Tuấn chào hỏi bố Nam và chuyện của hai bạn Tuấn và Nam? Nam rất lễ phép, đúng mực còn
4. Tuần:17 Nếp sống thanh lịch, văn minh Bài 4: em luôn sạch sẽ I. Mục tiêu: 1. HS nhận thấy sự cần thiết của việc giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ 2. HS có kĩ năng thực hiện vệ sinh cá nhân: - Chăm chải đầu, rửa mặt, tắm gội, cắt tóc, cắt móng tay. - Sử dụng quần áo, tất, khăn, sạch, phù hợp với công việc và thời tiết. - Giữ giường ngủ luôn sạch sẽ (gấp đồ dùng gọn gàng, thay đồ dùng sạch theo định kì). - Không cắn móng tay, sơn móng tay, ngậm bút, đồ chơi 3. HS tự giác giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ. II. Tài liệu và phương tiện dạy học: - GV: SGV, SHS. - HS: SHS III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian A. KTBC: 3’- 5’ (?) Để nói lời hay em cần chú ý - HS nêu lời khuyên ở bài 2- những gì? trang 11. B.Bài mới: 35’ 1. HĐ1: GTB 5’ * Mục tiêu: Giúp HS định hướng về ND sẽ học trong tiết dạy. * Các bước tiến hành: (?) ở lớp 1, 2 các em đã học những - Lớp 1: Gọn gàng sạch sẽ (Đạo bài học nào có liên quan đến chủ đức), Trang phục tới trường, đề vệ sinh cá nhân sạch sẽ? Trang phục ở nhà. Lớp 2: Trang phục khi ra GV giới thiệu tên bài học. đường, Trang phục thể thao. 2.HĐ2: Nhận xét * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết sự hành vi 10’ cần thiết của việc giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ. * Các bước tiến hành: - HS đọc truyện “Một giấc mơ”, + Đọc truyện: Một giấc mơ SHS trang 12, 13. + Thảo luận: - Cậu bị một bác bò đuổi theo. (?) Trong giấc mơ, cậu bé đã gặp chuyện gì? - Cậu ở bẩn nên trong tai cậu có (?) Vì sao cậu bị bác bò đuổi? một búi cỏ. - Ngay sáng hôm sau, không đợi (?) Sau giấc mơ cậu bé đã thay đổi mẹ nhắc, cậu đã đi đánh răng, rửa như thế nào? mặt. Cậu chăm rửa mặt mũi, chân tay và còn làm rất kĩ, rất sạch sẽ. - Phải giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ (?) Câu chuyện nhắc em điều gì? - Chăm trải đầu, rửa mặt, tắm - GV hỏi để rút ra ý 1 lời khuyên. gội, cắt tóc, cắt móng tay. - GV cho HS liên hệ
5. Tuần:18 Nếp sống thanh lịch, văn minh Bài 5: Ngôi nhà thân yêu I. Mục tiêu: 1. HS nhận thấy sự cần thiết của việc giữ vệ nhà ở và việc tôn trọng không gian chung, không gian riêng của từng thành viên trong gia đình 2. HS có kĩ năng: - Sắp xếp, giữ gìn đồ đạc trong từng phòng ngăn nắp, thuận tiện cho việc sử dụng. - Biết cách làm vệ sinh phù hợp với từng phòng (phòng ở, phòng khách, phòng bếp, phòng vệ sinh). - Tôn trọng không gian chung và không gian riêng của từng thành viên trong gia đình (gõ cửa trước khi vào phòng bố mẹ, anh chị ; không tự tiện sử dụng đồ dùng của người khác). 3. HS tự giác thực hiện các hành vi đẹp đối với ngôi nhà và các thành viên trong gia đình. II. Tài liệu và phương tiện dạy học: - GV: SGV, SHS. - HS: SHS III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian A. KTBC: 3’- 5’ (?) Để luôn sạch sẽ em cần chú ý - HS nêu lời khuyên ở bài 3- những gì? trang 14. B.Bài mới: 35’ 1. HĐ1: GTB 5’ * Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức liên quan và định hướng về ND sẽ học. * Các bước tiến hành: (?) ở lớp 2 các em đã học những - Lớp 2: Gọn gàng ngăn nắp, bài học nào có liên quan đến chủ Chăm làm việc nhà (Đạo đức). đề vệ sinh nhà ở? GV giới thiệu tên bài học. 2.HĐ2: Nhận xét * Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy sự hành vi 10’ cần thiết của việc giữ vệ sinh nhà ở. * Các bước tiến hành: + Đọc truyện: Chuyện của Huy - HS đọc truyện “Chuyện của + Thảo luận: Huy”, SHS trang 15, 16. (?) Huy đã chuẩn bị đón các bạn - Huy dọn dẹp, sắp xếp lại mọi đến dự sinh nhật như thế nào? thứ trong phòng. Khi quét nhà, Huy tìm mãi mà không thấy cái chổi đâu cả. Trong lúc tìm chổi, huy hất cái ghế suýt làm rơi bể cá mà Huy thích nhất/ Huy phải nhờ mẹ tìm giúp mới thấy chổi/ Huy (?) Vì sao Huy thấy mệt khi chuẩn chuẩn bị đón bạn rất mệt.) bị đón bạn? - Vì phòng Huy đồ đạc để bừa
6. * Rút kinh nghiệm sau giảng dạy: Tuần:19 Nếp sống thanh lịch, văn minh Bài 6: góc học tập của em I. Mục tiêu: 1. HS nhận thấy sự cần thiết của việc sắp xếp góc học tập ở nhà gọn gàng, ngăn nắp, khoa học. 2. HS có kĩ năng: - Sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp, khoa học. - Biết cách trang trí góc học tập phù hợp với không gian và điều kiện của gia đình. 3. HS tự giác sắp xếp, trang trí góc học tập của mình. II. Tài liệu và phương tiện dạy học: - GV: SGV, SHS. - HS: SHS, giấy thủ công, kéo, hồ dán. III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian A. KTBC: 3’- 5’ (?) Em cần làm gì để nhà ở luôn - HS nêu lời khuyên ở bài 4- sạch, đẹp? trang 19. B.Bài mới: 35’ 1. HĐ1: GTB 5’ * Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức liên quan và định hướng về ND sẽ học. * Các bước tiến hành: (?) ở lớp 2 các em đã học bài học nào có liên quan đến chủ đề gọn - Lớp 2: Gọn gàng ngăn nắp, gàng, găn nắp? (Đạo đức). GV giới thiệu tên bài học. 2.HĐ2: Nhận xét * Các bước tiến hành: HS đọc truyện hành vi 10’ + Đọc truyện: Góc học tập của - Hồng để đồ dùng bừa bãi, Hồng- trang 20- 21 không đúng nơi quy định. Học * Mục tiêu: Giúp + Thảo luận: HS nhận thấy sự bài xong, Hồng cho luôn cả (?) Vì sao Hồng không tìm thấy tập chồng sách giáo khoa và vở viết cần thiết của việc giấy thủ công? sắp xếp góc học vào một góc bàn, giấy thủ công tập gọn gàng, bạn lại để vào trong chồng báo. - Sắp xếp sách vở đồ dùng học tập ngăn nắp, khoa (?) Để góc học tập gọn gàng, ngăn học. riêng ra từng loại, gáy sách quay nắp, Hồng nên làm thế nào? ra ngoài, - Sắp xếp sách vở gọn gàng, ngăn (?) Giữ góc học tập gọn gàng, ngăn nắp thì khi cần sẽ dễ thấy, dễ tìm nắp thì có lợi gì? và dễ lấy. - GV hỏi để rút ra ý 1 lời khuyên. - Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, khoa học. - GV cho HS liên hệ - HS tự liên hệ.