Giáo án Toán Lớp 2 - Sách Cánh diều - Tuần 13 - Năm học 2020-2021

Nội dung text: Giáo án Toán Lớp 2 - Sách Cánh diều - Tuần 13 - Năm học 2020-2021

1. Trường Tiểu học Ngày dạy : / / 20 Giáo viên: Lớp: 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN Tuần 13 Tiết 61 BÀI 36: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: 1. Kiến thức, kĩ năng - Thực hành trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 - Thực hiện được việc đặt tính rồi tính và tính nhẩm trừ (có nhớ) dạng 100 trừ cho một số. 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: Thông qua việc đặt tín và tính HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề, Nl giao tiếp b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhớm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SHS, bảng phụ ghi bài 4 HS: SHS, bảng con, Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG TG ND các hoạt động HĐ của GV HĐ của HS DH 5' A. Hoạt động khởi * Ôn tập và khởi động động - GV tổ chức cho HS chơi HS chơi Mục tiêu: Tạo tâm trò chơi “Đố bạn”:Ôn lại thế vui tươi, phấn cách tính nhẩm bài khởi - GV cho HS quan sát bảng HS quan sát bảng phụ phụ và trưởng ban học tập và SGK mời nối tiếp các bạn lên trả Bài 3b/ 72 lời - Bạn nào nhẩm nhanh, đúng bạn đó chiến thắng - GV nhận xét - tuyên dương 7' B. Hoạt động hình thành kiến thức Mục tiêu: Biết cách đặt tính và tính dạng - Gv kết hợp giới thiệu bài - HS nghe - ghivở 100 trừ đi một số Bài 4:Mục tiêu: HS biết đặt tính ! Nêu yêu cầu bài 4/73 2HS nêu
2. E.Củng cố- dặn dò tính bài Mục tiêu:Ghi ! Đặt tính và tính 100 - 8 ! HS lên bảng làm và nhớ,khắc sâu nội nêu lại cách làm dung bài - GV chốt lại cách tính số tròn trăm trừ đi một số Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): .
3. cộng trừ (có nhớ) Bài 1: ! Nêu yêu cầu bài 1/74 2HS nêu Biết đặt tính rồi tính ? Bài 1 yêu cầu em làm gì 2 HS Đặt tính rồi tính ? Khi đặt tính em cần chú ý các hàng phải thẳng 58 + 17 85 - 68 gì cột với nhau ? Em tính từ đâu - Tính từ phải sang trái HS làm bảng con, bảng lớp - Làm bài - Nhận xét - tuyên dương ? Bài 1 củng cố kiến thức gì HStrả lời ? Khi trình bày em cần lưu ý HS trả lời gì ! Đọc yêu cầu bài 2 Cá nhân BÀi 2: Biết ghép ? BÀi 2 yêu cầu em làm gì HS trả lời được phép tính đúng ! quan sát sách lớp quan sát Xếp các thẻ vào ô ! Thảo luận nhóm N2 thích hợp để tạo ! Đại diện nhóm chơi trò 2 nhóm thành các phép tính chơi: "Ai nhanh hơn" đúng - GV yêu cầu 2 tổ, mối tổ 2 mỗi nhóm 2 bạn em lên chơi - Nhận xét - tuyên dương HS lắng nghe nhóm nhanh, đúng ! Đọc lại kết quả đúng đã 3-4 hs ghép ! Đọc ý a bài 3 2 HS ? Bài 3 yêu cầu em làm gì 2 HS ? Em có nhận xét gì về mỗi 1 HS M4 C. Hoạt động vận dãy tính của bài dụng ? Em cần thực hiện như thế 2 HS BÀi 3: Biết thực hiện nào PT có 2 dấu pT ! Làm bài Lớp Bảng con - bảng a/ Tính - Kiểm tra chéo N2 lớp 20 + 30 + 50 - Nhận xét - tuyên dương 100 - 30 - 40 ! Đọc yêu cầu ý b b/ Chọn kết quả đúng ? Ý b yêu cầu gì 2 HS với mỗi phép tính ! Thảo luận nhóm tìm kết N4 quả đúng ! Đại diện nhóm trình bày 4 nhóm trình bày - Nhận xét - chốt 3' D.Củng cố- dặn dò ! Thực hiện tính; Mục tiêu:Ghi 35 + 6 +20 HS trả lời
4. Trường Tiểu học Ngày dạy : / / 20 Giáo viên: Lớp: 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN Tuần 13 Tiết 63 BÀI 37 : LUYỆN TẬP CHUNG (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: 1. Kiến thức, kĩ năng - Ôn tập tính cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng tính cộng, trừ đã học vào giải quyết một số tính huống gần với thực té 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: Thông qua việc thực hiện phép tính gồm cả đặt tính, trình bày, lí giải cách thực hiện bài tập của mình. HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học. - Thông qua việc nghiên cứu bài toán có lời văn liên quan đến tình huống thực tiễn HS phát hiện được vấn đề cần giải quyết, nêu và thực hiện được phép trừ, trả lời cho câu hỏi của tình huống, H S có cơ hội phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL mô hình hóa toán học. b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SHS, bảng phụ làm bài 2, thẻ phép tính bài 5 HS: SHS, bảng con, Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG TG ND các hoạt động HĐ của GV HĐ của HS DH 5' A. Hoạt động khởi * Ôn tập và khởi động động ! Đặt tính rồi tính HS Làm bảng con - Mục tiêu: Tạo tâm 59 + 9 62 - 6 bảng lớp thế vui tươi, phấn - GV cho HS lên bảng và khởi làm bài - giải thích - GV nhận xét - tuyên 2 hs lên bảng dương nghe B. Hoạt động vận 25' dụng Mục tiêu: Biết cách giải toán có lời văn - Gv kết hợp giới thiệu bài về nhiều hơn, tham
5. Trường Tiểu học Ngày dạy : / / 20 Giáo viên: Lớp: 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN Tuần 13 Tiết 64 BÀI 38 : KI-LÔ-GAM I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS đạt được các yêu cầu sau: 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết được biểu tượng về đại lượng khối lượng. Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng. - Biết cái cân đĩa và một số loại cân khác là dụng cụ để đo đại lượng, khối lượng. Biết đọc số đo trên các cân theo đơn vị ki-lô-gam. - Thực hàn cân một số đồ vật trong tực tế và tính toán theo đơn vị ki-lô-gam - Phát triển các năng lực toán học. 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: Thông qua việc quan sát, xác định các số đo cân nặng của các đồ vật, nói lên kết quả của các đồ vật. HS phát triển về NL tư duy và lập luận toán ọc, NL giao tiếp toán học - Thông qua việc thực hành cân nặng biết nghiên cứu bài toán có văn liên quan đến tực tiễn, biết giải quyết vấn đề, nêu được phép tính, trả lời câu hỏi của tình huống, HS phát triển về NL ngôn ngữ, phương tiện toán học, NL giải quyết vấn đề, NL mô hình hóa toán học. b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: 2 cái cân với các quả cân theo đơn vị kg, 1 cân đĩa (cân đồng hồ) HS: SHS, bảng con, Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG TG ND các hoạt động HĐ của GV HĐ của HS DH 5' A. Hoạt động khởi * Ôn tập và khởi động động - GV cầm trên tay 1 quyển HS trả lời Mục tiêu: Tạo tâm sách và 1 quyển vở và hỏi thế vui tươi, phấn vật nào nặng hơn, vật nào khởi nhẹ hơn - GV đưa cân 2 đĩa và giới - HS quan sát thiệu bài nghe - GV nhận xét - tuyên B. Hoạt động hình dương
6. - Vậy ta nói cân nặng của HS nghe - quan sát gói đường bằng cân nặng của quả cân và bằng 1kg - GV có thể cho HS quan sát cân 1 vật khác để phân biệt vật nhẹ hơn, nặng hơn - Gv hướng dẫn viết đầy đủ ki-lô-gam và viết tắt kg 10' C.Hoạt động vận dụng Mục tiêu:Biết vận dụng phân biệt vật nặng hơn, nhẹ hơn, làm tính có kèm theo đơn vị kg Bài 1/76 Số? ! Nêu yêu cầu bài 1 2 HS nêu ? Bài 1 yêu cầu gì 2 HS trả lời HS biết được trọng ! Quan sát hình SGK Lớp QS lượng của đồ vật ? Con cá cân nặng bao nhiêu kg 2kg ? Vì sao em biết vì kim chỉ vào giữa, - Nhận xét- đánh giá đĩa cân có 2 quả cân - Đây là cân 2 đĩa 1kg ! Quan sát hình 2 ? quả dưa cân nặng bao Lớp QS nhiêu kg 3kg ? Vì sao em biết - Nhận xét - đánh giá kim đồng hồ chỉ vào số ? Em có nhận xét gì về 2 3 loại cân của bài 1 - Nhận xét - chốt Bài 2:Biết tính có ! Nêu yêu cầu bài kèm theo đơn vị kg ? Bài yêu cầu em làm gì 2 HS nêu Tính (Theo mẫu) ! Quan sát - nhận xét mẫu 2 HS 36kg - 9kg = 27kg ? Mẫu làm như thế nào Lớp QS ! Tương tự Làm bài - tính có kèm đơn vị - Nhận xét - giải thích cách HS làm bảng con - làm bảng lớp ? Bài 2 củng cố kiến thức gì D.Củng cố- dặn dò 2 HS nêu 3' Mục tiêu:Ghi -Bài học hôm nay ,con đã nhớ,khắc sâu nội học thêm được điều gì?
7. Trường Tiểu học Ngày dạy : / / 20 Giáo viên: Lớp: 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN Tuần 13 Tiết 65 BÀI 38 : KI-LÔ-GAM (tiếp theo) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS đạt được các yêu cầu sau: 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết được biểu tượng về đại lượng khối lượng. Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng. - Biết cái cân đĩa và một số loại cân khác là dụng cụ để đo đại lượng, khối lượng. Biết đọc số đo trên các cân theo đơn vị ki-lô-gam. - Thực hàn cân một số đồ vật trong tực tế và tính toán theo đơn vị ki-lô-gam - Phát triển các năng lực toán học. 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: Thông qua việc quan sát, xác định các số đo cân nặng của các đồ vật, nói lên kết quả của các đồ vật. HS phát triển về NL tư duy và lập luận toán ọc, NL giao tiếp toán học - Thông qua việc thực hành cân nặng biết nghiên cứu bài toán có văn liên quan đến tực tiễn, biết giải quyết vấn đề, nêu được phép tính, trả lời câu hỏi của tình huống, HS phát triển về NL ngôn ngữ, phương tiện toán học, NL giải quyết vấn đề, NL mô hình hóa toán học. b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: 2 cái cân với các quả cân theo đơn vị kg, 1 cân đĩa (cân đồng hồ) HS: 1 số đô vật ,SHS, bảng con, Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG TG ND các hoạt động HĐ của GV HĐ của HS DH
8. -Liên hệ thực tế nhiều HS trả lời ? Em được bao nhiêu cân 2 HS ? Khi cân em hay sử dụng 2 HS 3' D.Củng cố- dặn dò loại cân nào Mục tiêu:Ghi ? Hôm nay em học bài gì nghe nhớ,khắc sâu nội ? Em cảm nhận gì từ tiết học dung bài hôm nay - Dặn dò