Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 12

Nội dung text: Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 12

1. Tuần:12 Môn: Toán Bài 56: Luyện tập I- Mục tiêu: Giúp hs: - Rèn luyện kĩ năng thực hiện tính nhân, giải toán và thực hiện “ Gấp, giảm” một số lần - Học sinh giải nhanh, đúng. - Giáo dục học sinh tính chính xác. II. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ - HS: sgk, vở III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trò thời gian A. KTBC: 5’ 2 HS làm bài tập 2( tr 55) (?) Nêu cách đặt tính và thực hiện? B. Bài mới: 33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Luyện tập: * Bài 1(cột 1, 3, 4- tr 56): Củng cố *1 hs đọc yêu cầu 32’ nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ 2 HS làm bảng số - HS nối tiếp đọc kết quả. (?) Muốn tìm tích em làm như thế nào? * Bài 2: Củng cố tìm số bị chia * 1 hs đọc yêu cầu, 2 hs làm bảng (?) Nêu thành phần cần tìm? Cách - Số bị chia tìm? Số bị chia = Thương x Số chia * Bài 3: Củng cố gấp lên một số lần * 1 hs nêu yêu cầu (?) Bài cho biết gì? - HS nêu (?) Bài hỏi gì? - HS nêu 1 hs tóm tắt và giải bảng: 1 hộp: 120 cái kẹo 4 hộp: cái kẹo? 4 hộp như thế có số kẹo là: 120 x 4= 480(cái) Đáp số: 480 cái kẹo * Bài 4: Củng cố giải bài toán bằng * 1 hs đọc yêu cầu 2 phép tính (?) Bài cho biết gì? - HS nêu (?) Bài hỏi gì? - HS nêu * 1 hs lên bảng giải 3 thùng chứa số lít dầu là: 125 x 3 = 375 (l)
2. Tuần:12 Môn: Toán Bài 57: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé I- Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Thực hành áp dụng vào các bài tập. - Giáo dục học sinh sự chính xác trong môn học. II. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ - HS: sgk, vở III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trò thời gian A. KTBC: 5’ 2HS làm bài tập 2(tr 56) (?) Nêu thành phần cần tìm? Cách - HS nêu tìm? B. Bài mới: 33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Giới thiệu * GV nêu bài toán( đổi cm 1 hs đọc lại bài toán: 12’ dm) - HS nêu (?) Bài cho biết gì? (?) Bài hỏi gì? - HS nêu - GV vẽ sơ đồ minh hoạ: 6 dm A B 2 dm C D - GV đặt chiếc thước 20 cm(bằng đoạn thẳng CD) lên đoạn thẳng AB lần lượt từ trái sang phải. (?) Theo việc cô vừa đặt đoạn thẳng CD lên đoạn thẳng AB như vừa rồi thì đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD? - gấp 3 lần (?) Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB (dài 6 dm) gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng CD (dài 2 dm) ta thực hiện phép tính như thế nào? 6 : 2 = 3(lần) 1 HS nêu bài giải như sgk - GV ghi bài giải (?) Muốn so sánh số lớn gấp mấy - Ta lấy số lớn chia cho số bé. lần số bé ta làm như thế nào? - HS đọc đồng thanh, cá nhân 3. Thực hành: - Bài 1(tr 57): 1 hs nêu yêu cầu; 1 hs nêu số hình
3. Tuần:12 Môn: Toán Bài 58: Luyện tập I- Mục tiêu: Giúp HS : - Bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Phân biệt giữa so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị. - Giáo dục học sinh sự chính xác trong môn học. II. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ - HS: sgk, vở III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trò thời gian A. KTBC: 5’ 1 hs lên bảng giải bài tập 3(tr 57) (?) Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào? 2- 3 HS trả lời. B. Bài mới: 33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Luyện tập: * Bài 1(Trang 58): Củng cố so sánh 1 hs đọc yêu cầu số lớn gấp mấy lần số bé 32’ - HS thảo luận cặp đôi. - Đại diện nhóm trả lời (?) Vì sao làm như vậy? - HS trả lời * Bài 2: Củng cố số lớn gấp mấy lần - HS nêu yêu cầu số bé (?) Bài toán cho biết gì? - HS nêu (?) Bài toán hỏi gì? - HS nêu 1 HS lên giải Số bò gấp trâu số lần là: 20: 4 = 5(lần) Đáp số: 5 lần (?) Dạng toán? - HS nêu * Bài 3: Củng cố giải bài toán bằng - HS nêu yêu cầu 2 phép tính có liên quan đến gấp một số lên nhiều lần (?) Bài toán cho biết gì? - HS nêu (?) Bài toán hỏi gì? - HS nêu 1 HS tóm tắt và giải bảng 127 kg Thửa ruộng thứ 1: kg Thủa ruộng thứ 2: Thửa 2 thu hoạch được là:
4. Tuần:12 Môn: Toán Bài 59: bảng chia 8 I- Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào bảng nhân 8 để lập và học thuộc bảng chia 8. - Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn(về chia thành 8 phần bằng nhau và chia theo nhóm 8). - Giáo dục học sinh ý thức học thuộc bảng chia. II. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ - HS: sgk, vở III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trò thời gian A. KTBC: 3’ 2 HS đọc thộc bảng nhân 8 B. Bài mới: 35’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Lập bảng * GV gắn 1 tấm bìa có 8 chấm - HS làm theo chia 8: 15’ tròn (?) 8 lấy 1 lần bằng mấy ?(GV ghi 8 8x 1 = 8 ) - GV: 8 chấm tròn chia theo các nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì được mấy nhóm? 1 nhóm (?) Nêu phép tính tương ứng? 8 :8 = 1; 1 HS đọc 8 x 1 = 8 8 : 8 = 1 * Tương tự với 8x 2 = 16 16 : 8 = 24 8 x 3 = 24 24 : 8 = 3 (?) Dựa vào đâu để lập được các - Bảng nhân 8 phép chia trên? - HS lập các phép chia còn lại. 1 HS đọc bảng chia 8 (?) Nhận xét về các thành phần - HS nhận xét trong bảng chia 8? * Hướng dẫn HS đọc thuộc bảng chia 8: GV xoá dần cho HS học thuộc. - HS đọc đồng thanh, cá nhân. 3. Thực hành: * Bài 1(cột 1, 2, 3- tr 59): 1 hs nêu yêu cầu, hs làm vở 19’ 2 hs đọc bài làm
5. Tuần:12 Môn: Toán Bài 60: Luyện tập I- Mục tiêu: Giúp hs: - Củng cố kĩ năng học thuộc bảng chia 8 và vận dụng trong tính toán. - Biết vận dụng bảng chia 8 vào giải toán. - Giáo dục học sinh ý thức học thuộc các bảng chia. II. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ - HS: sgk, vở III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trò thời gian A. KTBC: 5’ 1HS làm bài tập 2( 59) (?) Nêu dạng toán? 2 hs đọc thuộc bảng chia 8. B. Bài mới: 33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Luyện tập: * Bài 1(cột 1, 2, 3- tr 60): a, Củng * 1 HS đọc yêu cầu. 32’ cố cách lập bảng chia 8( mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia) (?) Biết 8 x6 =48, có thể ghi ngay - được, vì lấy tích chia cho thừa kết quả 48 : 8 được không? Vì sao? số này ta được thừa số kia. b, Củng cố các phép chia trong bảng 2 HS làm bảng có cùng số bị chia. (?) Những phép chia nào trong bảng - HS nêu chia đã học có cùng số bị chia là 16, 24, 32, 40? * Bài 2(cột 1, 2, 3): Củng cố tính 2 hs làm, HS nối tiếp đọc kết quả. nhẩm * Bài 3: Củng cố giải toán hợp - HS nêu yêu cầu (?) Bài cho biết gì? - HS nêu (?) Bài hỏi gì? - HS nêu 1 hs lên bảng giải, lớp làm vở Còn lại số con thỏ là: 42- 10 = 32(con) Mỗi chuồng có số con thỏ là: 32: 8 = 4(con) (?) Nêu cách làm gọn lại? - HS nêu: (42- 10): 8 = 4(con) (?) Dạng toán? - HS nêu 1 1 hs nêu yêu cầu * Bài 4: Củng cố về tìm của một 8 hình - HS làm vở và nêu kết quả