Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 15

Nội dung text: Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 15

1. Tuần:15 Môn: Toán Bài 71: chia số có ba chữ số cho số có một chữ số I- Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số. - áp dụng để giải toán. - Giáo dục HS sự chính xác trong môn học. II. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ - HS: sgk, vở III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian A. KTBC: 5’ 2HS làm bài tập 69 3 77 2 (?) Nêu cách thực hiện? (?) Nhận xét về phép tính? B. Bài mới: 33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Giới thiệu - GV ghi(SGK) 1 HS đọc lại phép chia phép chia 1 HS lên đặt tính 648: 3 (?) Nêu cách đặt tính? - HS nêu 7 phút 1 HS thực hiện tính (?) Để tìm được kết quả cần qua - Ba bước: chia, nhân ,trừ mấy bước nhẩm? Là những bước nào? (?) Nêu cách thực hiện?(GV ghi) - HS nêu (?) Em có nhận xét gì về phép chia - Là phép chia hết(Số dư cuối cùng là này? 0) 3. Giới thiệu Tương tự phần trên phép chia (?) Em có nhận xét gì về phép chia - Phép chia có dư, số dư > 0 236: 5 này? 7 phút (?) Số dư phải như thế nào so với số - Số dư nhỏ hơn số chia chia? GV:ở lần chia thứ nhất có thể lấy một chữ số(như trường hợp 648: 3) hoặc phải lấy hai chữ số(như trường hợp 236: 5) 4. Thực hành: * Bài 1(cột 1, 3, 4- tr72): a. Củng 3 HS làm bảng 18’ cố phép chia hết (?) Nêu cách thực hiện? - HS nêu (?) Nhận xét phép chia? - HS nêu (?) So sánh số dư và số chia trong - số dư nhỏ hơn số chia phép chia có dư?
2. Tuần:15 Môn: Toán Bài72: chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (tiếp) I- Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị. - HS giải bài toán có liên quan đén phép chia có dư. - Giáo dục HS sự chính xác trong môn học. II. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ - HS: sgk, vở III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian A. KTBC: 5’ 2HS làm bài tập 873 4 390 6 (?) Nêu cách thực hiện? (?) Nhận xét về phép tính? B. Bài mới: 33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Giới thiệu - GV ghi(SGK) 1 HS đọc lại phép chia phép chia 1 HS lên đặt tính 560: 8 (?) Nêu cách đặt tính? - HS nêu 7 phút 1 HS thực hiện tính (?) Để tìm được kết quả cần qua - Ba bước: chia, nhân ,trừ mấy bước nhẩm? Là những bước nào? (?) Nêu cách thực hiện?(GV ghi) - HS nêu (?) Em có nhận xét gì về phép chia - chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ này? số trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị. 3. Giới thiệu Tương tự phần trên phép chia GV lưu ý HS: ở lần chia thứ 2 632: 7 có số bị chia bé hơn số chia thì viết 0 ở thương theo lần chia đó. (?) Hai phép chia trên có gì giống - Thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị. nhau? 4. Thực hành: * Bài 1(cột 1, 2, 4- tr 73): a. 2 HS làm bảng 18’ (?) Nêu cách thực hiện? - HS nêu b. 2 HS làm bảng (?) Nhận xét phép chia? - HS nêu (?) So sánh thương của các phép - thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị chia trong phần a và b có gì giống nhau? * Bài 2: - HS nêu yêu cầu
3. Tuần:15 Môn: Toán Bài 73: giới thiệu bảng nhân I- Mục tiêu: Giúp hs: - Biết cách sử dụng bảng nhân. - HS áp dụng để giải toán. - Giáo dục học sinh ý thức học thuộc bảng nhân. II. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ, bảng nhân - HS: sgk, vở III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trò thời gian A. KTBC: 5’ - GV ghi: 350 : 7 361 : 3 2 HS đặt tính và tính - Lớp làm bảng con (?) Nêu cách tính? - HS nêu (?) Nhận xét về phép chia? - HS nêu B.Bài mới:33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Giới thiệu - HS quan sát bảng nhân cấu tạo bảng (?) Nhận xét về các số ở hàng thứ - từ 1 đến 10, là các thừa số nhân: 8’ nhất? (?) Nhận xét về các số ở cột thứ - là các thừa số từ 1 đến 10 nhất? (?) Nhận xét về các số trong mỗi ô - là tích của 2 số mà một số ở hàng còn lại?( ngoài hàng và cột đầu tiên) và một số ở cột tương ứng GV: Mỗi hàng ghi lại một bảng nhân. (?) Hàng 2 là bảng nhân nào? 1 (?) Hàng 3 là bảng nhân nào? 2 (?) Hàng 11 là bảng nhân nào? 10 3. Cách sử - GV nêu VD: 4 x 3 = ? dụng bảng - Tìm số 4 ở cột đầu tiên, tìm số 3 ở nhân 7’ hàng đầu tiên, đặt thước dọc theo 2 mũi tên gặp nhau ở ô có số 12. Vậy số 12 là tích của 4 và 3 Vậy 4 x 3 = 12 - HS lên tìm tích của 3 x 5 4. Thực hành: * Bài 1(tr 74): - HS nêu yêu cầu 20 phút 1 HS làm, chỉ bảng, nêu cách làm * Bài 2: 2 HS lên làm (?) Nêu thành phần cần tìm? - HS nêu (?) Nêu cách tìm? - HS nêu * Bài 3: - HS nêu yêu cầu
4. Tuần:15 Môn: Toán Bài 74: giới thiệu bảng chia I- Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách sử dụng bảng chia. - áp dụng để làm toán. - Giáo dục học sinh ý thức học thuộc bảng chia. II. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ, bảng chia - HS: sgk, vở III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trò thời gian A. KTBC: 3’ 2 HS làm bài tập 1(tr 74) Giới thiệu cách tìm trên bảng nhân. B. Bài mới: 35’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Giới thiệu (?) Nhận xét hàng đầu tiên? - Các số từ 1 đến 10(là cột thương) cấu tạo bảng (?) Nhận xét cột đầu tiên? - là các số chia chia: 3 phút GV: Các số trong các ô còn lại là HS đọc hàng thứ 3 và nhận xét đó số bị chia. là các số bị chia trong bảng chia 2 3. Cách sử - GV nêu VD: 12 : 4 = ? dụng bảng GV hướng dẫn: Từ số 4 ở cột 1 chia: 12 phút theo chiều mũi tên sang phải đến số 12. Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng 1 gặp số 3. Ta có: 12 : 4 = 3 Tương tự 12 : 3 cho 1 HS lên thực hành tìm thương (?) So sánh sự giống và khác nhau - HS nêu của bảng nhân và chia? 4. Thực hành: * Bài 1(tr75) - HS nêu yêu cầu 19 phút - HS giải thích mẫu 2 HS lên làm và giải thích cách tìm * Bài 2: - HS nêu yêu cầu 2 HS lên làm (?) Nêu cách tìm số bị chia, số chia, - HS nêu thương? * Bài 3: - HS nêu yêu cầu (?) Bài cho biết gì? - HS nêu (?) Bài hỏi gì? - HS nêu 1 HS lên tóm tắt và giải
5. Tuần:15 Môn: Toán Bài 75: Luyện tập I- Mục tiêu: Giúp hs: - Rèn luyện kĩ năng tính chia(bước đầu làm quen cách viết gọn) và giải bài toán có hai phép tính. - áp dụng giải toán. - Giáo dục học sinh ý thức học tập bộ môn. II. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ - HS: sgk, vở III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trò thời gian A. KTBC: 5’ 1HS làm bài tập 1(tr 75) giới thiệu cách dùng bảng chia B. Bài mới: 33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Luyện tập: * Bài 1(phần a, c- tr76): Củng cố * 1 HS đọc yêu cầu. 32’ nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ 3 HS lên làm số (?) Nêu cách đặt tính? - HS nêu (?) Nêu cách tính? - HS nêu (?) Nhận xét phép tính? - phép nhân không nhớ, có nhớ * Bài 2(phần a, b, c): Củng cố chia * 1 HS nêu yêu cầu số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số - GV ghi mẫu 948 4 1 HS nêu cách thực hiện - GV: Mỗi lần chia chỉ viết số dư dưới số bị chia. Đây là cách viết gọn khi thực hiện phép chia. 2 HS lên làm phần a, b (?) Nêu cách thực hiện? - HS nêu * Bài 3: Củng cố giải bài toán có 2 - HS nêu yêu cầu phép tính (?) Bài cho biết gì? - HS nêu (?) Bài hỏi gì? - HS nêu - GV vẽ sơ đồ như SGK 1 HS nhìn tóm tắt nêu lại đề toán 1 HS lên giải: Cách 1 Quãng đường BC dài: 172 x 4 = 688(m) Quãng đường AC dài: 172 + 688 = 860(m)