Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 3

Nội dung text: Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 3

1. Tuần: 3 Môn: TOÁN BÀI 11: ễN TẬP VỀ HèNH HỌC I- Mục tiờu: Giỳp HS: - ễn tập, củng cố về đường gấp khỳc và tớnh độ dài đường gấp khỳc, về tớnh chu vi hỡnh tam giỏc, tứ giỏc. - Củng cố nhận dạng hỡnh vuụng, hỡnh tứ giỏc, hỡnh tam giỏc qua bài “đếm hỡnh” và “vẽ hỡnh” - Giỏo dục học sinh sự chớnh xỏc trong mụn học. I. Đồ dựng: - GV: sgk, bảng phụ - HS: sgk, vở III- Cỏc hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ thời gian A. KTBC: 3’ 2HS làm bài tập 1 trang 10 B. Bài mới: 33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 3. Thực hành: 20’ - HS nờu yờu cầu - Bài 1(tr 11): (?) Đường gấp khỳc ABCD cú mấy 1 HS lờn làm, lớp làm vở a, Củng cố đoạn thẳng? Là những đoạn thẳng - 3 đoạn: AB, BC, CD tớnh độ dài nào? đường gấp (?) Hóy nờu độ dài của từng đoạn khỳc thẳng? AB = 34cm,BC = 12cm,CD (?) Muốn tớnh độ dài đường gấp =40cm khỳc ta làm như thế nào? - Tớnh tổng độ dài cỏc đoạn thẳng của đường gấp khỳc đú. b, Củng cố (?) Muốn tớnh chu vi hỡnh tam giỏc tớnh chu vi ta làm như thế nào? - HS nờu yờu cầu hỡnh tam giỏc (?) So sỏnh độ dài đường gấp khỳc 1HS lờn làm ABCD với chu vi hỡnh tam giỏc - Tớnh tổng độ dài của 3 cạnh MNP? - GV dựng đoạn tre cú đỏnh dấu cỏc đoạn thẳng như đường gấp khỳc ABCD, chập 2 đầu A và D lại để - bằng nhau được một hỡnh tam giỏc. (?) Chu vi của hỡnh tam giỏc này so với độ dài của đường gấp khỳc ban - bằng nhau, vỡ độ dài cỏc đoạn đầu như thế nào? Vỡ sao? thẳng của đường gấp khỳc chớnh là - GV: Vậy ta cú thể núi: Chu vi hỡnh độ dài cỏc cạnh của hỡnh tam giỏc tam giỏc ABC chớnh là độ dài đường gấp khỳc ABCD cú điểm đầu và
2. Tuần: 3 Môn: TOÁN BÀI 12: ễN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I- Mục tiờu: Giỳp hs: - Củng cố giải bài toỏn về “nhiều hơn, ớt hơn”. - Giới thiệu, bổ sung bài toỏn về “hơn kộm nhau 1 số đơn vị(Tỡm phần “nhiều hơn” hoặc “ớt hơn”). - Giỏo dục học sinh tớnh chớnh xỏc. I. Đồ dựng: - GV: sgk, bảng phụ, bảng nhúm(ghi mẫu bài tập 3) - HS: sgk, vở III- Cỏc hoạt động dạy học: Nội dung- thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ gian A. KTBC: 5’ HS trả lời miệng bài tập 3 trang 11 (?) Cú bao nhiờu hỡnh vuụng? - HS nờu Bao nhiờu hỡnh tam giỏc? (?) Như thế nào là hỡnh vuụng? - HS nờu Như thế nào là hỡnh tam giỏc? B. Bài mới: 33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Luyện tập: *1 hs đọc yờu cầu 32’ * Bài 1(tr 12): (?) Bài toỏn cho biết gỡ? - HS nờu Củng cố giải bài (?) Bài toỏn hỏi gỡ? - HS nờu toỏn về “nhiều 1HS lờn túm tắt và giải hơn” 230 cõy Đội 1 90 cõy Đội 2 Cõy? Đội 2 là: 230 + 90 = 320(cõy) Đỏp số: 320 cõy (?) Dạng toỏn? - HS nờu * Bài 2: Củng cố (?) Bài toỏn cho biết gỡ? * 1 hs đọc yờu cầu giải bài toỏn về “ớt (?) Bài toỏn hỏi gỡ? - HS nờu hơn” - HS nờu 1HS lờn bảng túm tắt và giải: 635 l Sỏng Chiều 128 l l? Buổi chiều là: 635 – 128 = 507(l) Đỏp số: 507 l
3. Tuần: 3 Môn: TOÁN BÀI13: XEM ĐỒNG HỒ (Tiết 1) I- Mục tiờu: Giỳp HS: - Biết xem đồng hồ khi kim phỳt chỉ vào cỏc số từ 1 đến 12. - Củng cố biểu tượng về thời gian. - Bước đầu cú hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế đời sống hàng ngày. I. Đồ dựng: - GV: sgk, bảng phụ, mặt đồng hồ bằng bỡa, đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử - HS: sgk, vở, bảng nhúm(bài tập 1) III- Cỏc hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ thời gian A. KTBC: 3’ 1HS làm bài tập 4 trang 12 B. Bài mới: 35’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. ễn tập về (?) Một ngày cú bao nhiờu giờ? Bắt 24 giờ, từ 12 giờ đờm hụm trước thời gian 4’ đầu từ bao giờ và kết thỳc vào lỳc đến 12 giờ đờm hụm sau. nào? (?) Một giờ cú bao nhiờu phỳt? 60 phỳt 3. Hướng dẫn - GV quay đồng hồ đến 8 giờ - HS thực hành theo(nếu cú) xem đồng hồ (?) Đồng hồ chỉ mấy giờ? 8 giờ 8’ - Tương tự với 9 giờ (?) Đồng hồ chỉ mấy giờ? 9 giờ (?) Khoảng thời gian từ 8 giờ đến 9 1 giờ(60 phỳt) giờ là bao lõu? (?) Nờu đường đi của kim giờ từ lỳc - kim giờ đi từ số 8 đến số 9 8 giờ đến lỳc 9 giờ? (?) Nờu đường đi của kim phỳt từ - kim phỳt đi từ số 12, qua cỏc số lỳc 8 giờ đến lỳc 9 giờ? 1, 2, 3, rồi trở về số 12, đỳng một vũng. - GV: Vậy kim phỳt đi một vũng hết 60 phỳt, đi từ một số đến số liền sau hết 5 phỳt. - GV quay 8 giờ 5 phỳt và hỏi: (?) Đồng hồ chỉ mấy giờ? 8h5’ (?) Nờu vị trớ của kim giờ và kim - kim giờ chỉ qua số 8 một chỳt phỳt lỳc 8 giờ 5 phỳt? - Tương tự với 8 h 15’, 8h 30’(8 giờ rưỡi) GV hướng dẫn: 5 phỳt x 3 = 15 phỳt 4. Thực hành: * Bài 1(tr 13) - HS nờu yờu cầu 20’ - HS thảo luận cặp đụi, làm bảng nhúm
4. Tuần: 3 MễN: TOÁN BÀI14: XEM ĐỒNG HỒ(Tiếp) I- Mục tiờu: Giỳp hs: - Biết cỏch xem đồng hồ khi kim phỳt chỉ cỏc số từ 1 đến 12, rồi đọc theo 2 cỏch. - Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian và hiểu biết về thời điểm làm cỏc cụng việc hằng ngày của HS. - Giỏo dục học sinh ý thức tự xem đồng hồ. I. Đồ dựng: - GV: sgk, bảng phụ, mụ hỡnh đồng hồ - HS: sgk, vở III- Cỏc hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ thời gian A. KTBC: 5’ - GV quay đồng hồ: 8h, 8h 15’ (?) Đồng hồ chỉ mấy giờ? Vỡ sao em 1HS nờu số giờ biết? - GV quay đồng hồ: 8h30’ 1HS nờu số giờ (?) Nờu cỏch gọi giờ khỏc của 8h 30’ 8 rưỡi B. Bài mới: 33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Hướng dẫn * GV quay 8h 35’: xem đồng hồ (?) Đồng hồ chỉ mấy giờ? Nờu vị trớ 8h 35’, kim giờ chỉ qua số 8, gần 12’ kim giờ và kim phỳt khi đồng hồ chỉ số 9, kim phỳt chỉ vào số 7. 8h 35’? (?) Cũn bao nhiờu phỳt nữa thỡ đến 9 25’ giờ? - GV hướng dẫn: 1 h = 60’, vậy 35’ cộng với bao nhiờu phỳt nữa thỡ bằng 60’? - GV: Vỡ thế 8h 35’ cũn được gọi là 9 giờ kộm 25 phỳt. * Tương tự với 8h 45’(9h kộm 15’) 8h 55’(9h kộm 55’) - GV: Trong thực tế chỳng ta cú hai cỏch gọi giờ: giờ hơn và giờ kộm. Giờ hơn kim phỳt chưa quỏ số 6 tớnh theo chiều quay của kim, vớ dụ: 7h 15’, 9h 30’, Giờ kộmkim phỳt chỉ quỏ số 6(từ số 7 đến số 11). Vớ dụ: 8 giờ kộm 25 phỳt(GV núi và quay đồng hồ) 3. Luyện tập: * Bài 1(tr15): * 1 HS đọc yờu cầu.
5. Tuần: 3 MễN: TOÁN BÀI 15: LUYỆN TẬP I- Mục tiờu: Giỳp HS : - Củng cố cỏch xem giờ(chớnh xỏc đến 5 phỳt) - Củng cố số phần bằng nhau của đơn vị(qua hỡnh ảnh cụ thể) - ễn tập, củng cố phộp nhõn trong bảng, so sỏnh giỏ trị số của hai biểu thức đơn giản, giải toỏn cú lời văn. I. Đồ dựng: - GV: sgk, bảng phụ - HS: sgk, vở III- Cỏc hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ thời gian A. KTBC: 5’ 2 HS lờn quay đồng hồ: 8h35’, 9 giờ kộm 10’ B. Bài mới: 33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 3. Thực hành: * Bài 1(tr17): Củng cố xem giờ - HS nờu yờu cầu, 2HS lờn làm 34’ (?) Vỡ sao biết đồng hồ chỉ 2h 30’? - HS nờu (?) Nờu cỏch đọc khỏc? 2 giờ rưỡi * Bài 2: Củng cố giải toỏn - HS nờu yờu cầu 1HS lờn giải 5 x 4 = 20(người) (?) Dạng toỏn? - HS nờu * Bài 3: a, Củng cố số phần bằng - HS nờu yờu cầu nhau của đơn vị - HS trả lời (?) Vỡ sao em biết hỡnh 1 đó khoanh vào 1 số quả cam? 3 (?) Hỡnh 2 đó khoanh vào một phần - HS nờu mấy số quả cam? Vỡ sao? b, Tương tự * Bài 4: (Chiều) C. Củng cố- (?) Nờu nội dung bài? 1hs nờu dặn dũ: 2’ * Rỳt kinh nghiệm sau giảng dạy: