Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 7

Nội dung text: Giáo án Toán Lớp 3 - Tuần 7

1. Tuần: 7 Môn: Toán Bài 31: bảng nhân 7 I- Mục tiêu: Giúp HS: - Tự lập được và học thuộc bảng nhân 7. - Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân. - Giáo dục học sinh ý thức học thuộc bảng nhân. I. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ, bộ đồ dùng dạy toán - HS: sgk, vở, bộ đồ dùng học toán, bảng nhóm III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trò thời gian A. KTBC: 3’ 2HS đọc thuộc bảng nhân 6 B. Bài mới: 35’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Lập bảng - GV gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn: - HS thực hành theo. nhân 7: 15’ (?) Có mấy chấm tròn? 7 (?) 7 chấm tròn được lấy mấy lần? 1 (?) 7 được lấy mấy lần? 1 - GV nói và ghi: 7 được lấy một lần nên ta lập được phép nhân 7 x 1 = 7 2HS đọc - Tương tự với 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn. (?) Hãy lập phép tính tương ứng với 7 x 2 7 được lấy 2 lần? (?) 7 x 2 bằng mấy? Vì sao em biết? 14, vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14, đếm Nêu cách tính khác? - GV viết 7 x 2 = 14 - Tương tự với 7 x 3 1HS lên viết cách tính 7 x 3 = 7+ 7+ 7 = 21 Vậy 7 x 3 = 21 (?) Nêu cách tìm kết quả của 7 x 3? 7+ 7+ 7, lấy kết quả của phép nhân liền trước 7 x 2+ 7 = 21 - GV: Có nhiều cách tính để tính được kết quả của phép nhân 7 x 3, nhưng cách lấy kết quả của phép nhân liền trước cộng thêm 7 là cách nhanh nhất. (?) áp dụng cách đó, ai tính được 1HS kết quả của phép nhân 7 x 4 = ? (?) Hãy lập bảng nhân 7 theo cách - HS lập bảng nhân 7 ra bảng nhóm trên vào bảng nhóm.
2. Tuần: 7 Môn: Toán Bài 32: Luyện tập I- Mục tiêu: Giúp hs: - Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân 7 để làm tính, giải bài toán. - Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể. - Giáo dục học sinh ý thức học thuộc các bảng nhân. I. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ - HS: sgk, vở III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trò thời gian A. KTBC: 5’ 1HS làm bài tập 2(tr 31) (?) Nhận xét về các phép tính? 2 HS đọc thuộc bảng nhân 7. B. Bài mới: 33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Luyện tập: * Bài 1(tr 32): a,Củng cố việc ghi * 1 HS đọc yêu cầu. 32’ nhớ bảng nhân 7 a. 2HS lên làm (?) Phép nhân nào không có trong 7 x 0; 0 x 7 bảng nhân 7? (?) Nhận xét kết quả của 2 phép - bằng nhau và đều bằng 0 nhân này? - GV: 0 nhân với số nào khác 0 cũng bằng 0 và ngược lại b, Nhận biết về tính chất giao hoán b. 2HS lên làm của phép nhân (?) Nhận xét đặc điểm của từng cột 2 thừa số thay đổi vị trí cho nhau thì tính? kết quả không thay đổi. - GV giới thiệu: Như vậy, trong phép nhân khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không thay đổi. Đây là tính chất giao hoán của phép nhân. * Bài 2: Củng cố tính giá trị biểu 2 HS làm thức (?) Nêu thứ tự tính? - HS nêu * Bài 3: Củng cố giải toán - HS nêu yêu cầu (?) Bài cho biết gì? - HS nêu (?) Bài hỏi gì? - HS nêu 1 hs lên bảng tóm tắt và giải, lớp làm vở
3. Tuần: 7 Môn: Toán Bài 33: gấp một số lên nhiều lần I- Mục tiêu: Giúp HS : - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần(bằng cách nhân số đó với số lần). - Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần. - Giáo dục học sinh sự chính xác trong môn học. I. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ - HS: sgk, vở III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trò thời gian A. KTBC: 5’ 1HS lên bảng làm bài 3 trang 32. 2HS đọc thuộc bảng nhân 7 B. Bài mới: 33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2.Hướng dẫn * GV nêu bài toán trong SGK - HS đọc thực hiện gấp * GV hướng dẫn tóm tắt bằng sơ một số lên đồ đoạn thẳng vào vở: nhiều lần (?) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 2cm - HS vẽ vở (15’) (?) Trao đổi cặp đôi để tìm cách vẽ - HS thảo luận, vẽ và nêu: Trên dòng đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn kẻ ngang ngay dưới đoạn thẳng AB, thẳng AB? chấm một điểm C thẳng cột với điểm A. Rồi từ điểm C vẽ theo đường kẻ ngang liên tiếp 3 đoạn thẳng, mỗi đoạn thẳng đều có độ dài 2cm. Điểm cuối của đoạn thẳng thứ 3 là điểm D. - HS thảo luận và nêu: (?) Thảo luận cặp đôi để tìm độ dài 2 + 2 + 2 = 6(cm) đoạn thẳng CD? 2 x 3 = 6(cm) - GV: 2 cách đều đúng, tuy nhiên 2 + 2 + 2 có thể chuyển thành phép nhân 2 x 3, trong đó 2 là độ dài đoạn thẳng AB, 3 là số lần độ dài đoạn 1HS giải bảng, lớp làm vở thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB. - GV: Bài toán trên được gọi là bài toán “Gấp một số lên nhiều lần”. 2 x 4 = 8 (cm) (?) Muốn gấp 2 cm lên 4 lần ta làm như thế nào? 4 x 3 = 12 (kg) (?) Muốn gấp 4 kg lên 3 lần ta làm như thế nào?
4. Tuần: 7 Môn: Toán Bài 34: luyện tập I- Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố và vận dụng về gấp một số lên nhiều lần và về nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. - Giáo dục học sinh sự chính xác trong môn học. I. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ - HS: sgk, vở III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trò thời gian A. KTBC: 5’ 1HS lên bảng làm bài 2 trang 33. (?) Muốn gấp một số lên nhiều lần - HS nêu ta làm như thế nào? B. Bài mới: 33’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 3 Thực hành: * Bài 1(cột 1, 2- tr 34): Củng cố - HS nêu yêu cầu. 32’’ gấp một số lên nhiều lần 1 HS giải thích mẫu. 2 HS lên làm (?) Muốn gấp một số lên nhiều lần - HS nêu ta làm như thế nào? * Bài 2(3 phép tính đầu): Củng cố - HS nêu yêu cầu nhân số có hai chữ số với số có một 2HS lên làm chữ số. (?) Nêu cách tính? - HS nêu (?) Nhận xét phép tính? - HS nêu * Bài 3: Giải toán có liên quan đến - HS nêu yêu cầu gấp một số lên nhiều lần (?) Bài cho biết gì? - HS nêu (?) Bài hỏi gì? - HS nêu 1HS lên tóm tắt bằng sơ đồ và giải. 6 bạn Nam Nữ (?) Dạng toán? bạn ? (?) Muốn gấp một số lên nhiều lần - HS nêu ta làm như thế nào? - HS nêu * Bài 4(a, b): Củng cố vẽ đoạn - HS nêu yêu cầu thẳng. - HS vẽ vở. - HS nêu a, Nêu cách vẽ? - Tính được độ dài đoạn thẳng CD.
5. Tuần: 7 Môn: Toán Bài 35: bảng chia7 I- Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7 và học thuộc bảng chia 7. - Thực hành chia trong phạm vi 7 và giải toán(về chia thành 7 phần bằng nhau và chia theo nhóm 7). - Giáo dục học sinh ý thức học thuộc bảng chia. I. Đồ dùng: - GV: sgk, bảng phụ, bộ đồ dùng dạy toán - HS: sgk, vở, bộ đồ dùng học toán, bảng nhóm III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- Hoạt động của thầy Hoạt động của trò thời gian A. KTBC: 3’ 2HS đọc thuộc bảng chia 6 B. Bài mới: 35’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Lập bảng - GV gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn: - HS thực hành theo. chia 7: 15’ (?) 7 lấy 1 lần được mấy? 7 (?) Nêu phép tính tương ứng? 7 x 1 = 7 (?) Trên tất cả các tấm bìa có tất cả 7 chấm tròn. Biết mỗi tấm có 7 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa? 1 (?) Nêu phép tính để tìm số tấm bìa? 7 : 7 = 1(tấm bìa) (?) Vậy 7 : 7 được mấy?(GV ghi) 7 : 7 = 1 - Tương tự với 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn. 7 x 2 = 14; 14 : 7 = 2 - Tương tự với 3 tấm bìa 7 x 3 = 21; 21 : 7 = 3 (?) Vừa rồi chúng ta dựa vào đâu để - Phép nhân 7 lập các phép chia cho 7? - HS đọc các phép nhân 7 còn lại (?) Hãy lập bảng chia 7 theo cách - HS lập bảng chia 7 ra bảng nhóm trên vào bảng nhóm. - HS gắn bảng, nhận xét - GV nhận xét (?) Nhận xét các cột Số bị chia, số - HS nhận xét chia, thương? * Hướng dẫn HS đọc thuộc bảng nhân 7: GV xoá dần cho HS học thuộc. - HS đọc đồng thanh, cá nhân. 3. Thực hành: * Bài 1(tr 35): 1 HS nêu yêu cầu, HS làm vở