Giáo án Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Sách Kết nối tri thức - Tuần 1 đến 4 - Năm học 2020-2021 - Phạm Thị Mai Hương

Nội dung text: Giáo án Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Sách Kết nối tri thức - Tuần 1 đến 4 - Năm học 2020-2021 - Phạm Thị Mai Hương

1. Trường TH Trinh Phú 3 KHDH TNXH LỚP 1 TUẦN 1, TIẾT 1 Thứ hai ngày 07tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Chủ đề: GIA ĐÌNH Bài 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH EM Thời lượng: 2 tiết TIẾT 1 I. MỤC TIÊU 1. Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: + Nêu được các thành viên trong gia đình, bản thân và mối quan hệ. + Nêu được một số công việc nhà mà các thành viên thường làm. - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: + Học sinh đặt được các câu hỏi đơn giản để giới thiệu về bản thân và các thành viên trong gia đình. + Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. + Nhận xét được những việc làm của các thành viên trong gia đình. - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. 2. Phẩm chất chủ yếu: - Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. - Trách nhiệm: Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm với các thành viên trong gia đình. 3. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự kể về những việc làm của các thành viên trong gia đình - Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Giáo viên: Tranh SGK. 2. Học sinh: SGK; ảnh gia đình của học sinh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Hoạt động khởi động: Bài hát: Cả nhà thương nhau” a. Mục tiêu: + Tạo hứng thú học tập cho HS + Nêu được các thành viên trong gia đình. b.Tiến trình tổ chức hoạt động + HS múa hát “Cả nhà thương nhau” + HS lắng nghe giáo viên nêu câu hỏi và trả lời câu hỏi: + Bài hát nói đến những ai? - Nhận xét chung dẫn dắt vào bài học: “Kể về gia đình em” c. Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - HS múa hát theo giai điệu bài hát, trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Phạm Thị Mai Hương 1
2. Trường TH Trinh Phú 3 KHDH TNXH LỚP 1 -Từ đó rút ra kết luận: Ai sinh ra cũng có một gia đình. Ông bà, bố mẹ và anh chị em là những người thân yêu nhất. Mọi người trong gia đình phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. 3. Đánh giá GV đánh giá về thái độ: HS yêu quý những người thân trong gia đình. 4. Hướng dẫn về nhà HS chuẩn bị tranh, ảnh về những hoạt động của các thành viên trong gia đình (nếu có). * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau TIẾT 2 1. Hoạt động khởi động: GV đọc cho HS nghe bài thơ: “Giúp mẹ” a. Mục tiêu: + Học sinh có tâm thế thoải mái, vui vẻ. + Nêu được việc tự giác làm việc giúp mẹ. b.Tiến trình tổ chức hoạt động + HS nghe bài thơ “Giúp mẹ” + HS lắng nghe giáo viên nêu câu hỏi và trả lời câu hỏi: + Bài thơ nói đến điều gì? - Nhận xét chung dẫn dắt vào bài học: “Kể về gia đình em” Tiết 2 c. Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 2. Hoạt động khám phá vấn đề: Quan sát tranh trang 8 trả lời câu hỏi - Mục tiêu: HS nêu được các thành viên trong gia đình Hoa cùng nhau chia sẻ công việc nhà. - Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm đôi) + Học sinh quan sát tranh 1 (SGK), thảo luận và trả lời câu hỏi: + Các thành viên trong gia đình bạn Hoa cùng nhau làm việc gì? + Em thấy thái độ từng thành viên như thế nào? + Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. + Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Dự kiến sản phẩm: - Các thành viên trong gia đình Hoa đang chia sẻ công việc nhà như cùng nhau chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em trai Hoa xếp bát đũa. - Các thành viên cùng làm việc rất vui vẻ Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ Phạm Thị Mai Hương 3
3. Trường TH Trinh Phú 3 KHDH TNXH LỚP 1 TUẦN 2, TIẾT 1 Thứ ngày tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Chủ đề: GIA ĐÌNH Bài 2: NGÔI NHÀ CỦA EM Thời lượng: 2 tiết TIẾT 1 I. MỤC TIÊU 1. Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: + Nêu được địa chỉ nơi gia đình đang ở và mô tả được quang cảnh xung quanh ngôi nhà. + Phát hiện được nhiều loại nhà ở khác nhau. - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: + Học sinh đặt được các câu hỏi đơn giản tìm hiểu về ngôi nhà của mình. + Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. + Nhận biết được chức năng của từng phòng trong ngôi nhà. - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. 2. Phẩm chất chủ yếu: - Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. - Trách nhiệm: Yêu quý, biết cách sắp xếp phòng ở và ngôi nhà của mình. 3.Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự kể về các phòng trong nhà. - Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Giáo viên: Tranh SGK, chuẩn bị về các loại nhà ở của gia đình ở miền núi, đồng bằng, của đồng bào các dân tộc ( Tây Nguyên, miền núi phía Bắc) 2. Học sinh: SGK, giấy màu, bút màu, kéo, hồ dán, sưu tầm một số tranh ảnh về nhà ở, đồ vật ( đồ chơi) về các loại đồ dùng trong gia đình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Hoạt động khởi động: Giải câu đố a. Mục tiêu: + Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về ngôi nhà của mình. + Nêu được địa chỉ nhà nơi gia đình đang ở . b.Tiến trình tổ chức hoạt động + HS giải câu đố + HS lắng nghe giáo viên nêu câu đố và trả lời câu hỏi: - Cái gì để tránh nắng mưa Đêm được an giấc xưa nay vẫn cần? (Là cái gì) - Cái gì để trú nắng mưa, Phạm Thị Mai Hương 5
4. Trường TH Trinh Phú 3 KHDH TNXH LỚP 1 + Đại diện nhóm trình bày, học sinh nhóm khác nhận xét. - Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ trong nhóm. + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các nhóm. 4. Hoạt động vận dụng: Vẽ, trang trí thiệp mời sinh nhật và gửi đến bạn của em. - Mục tiêu: HS nhớ được địa chỉ nhà của mình - Tiến trình tổ chức hoạt động + GV hướng dẫn từng HS vẽ thiệp mời sinh nhật, trang trí tô màu rồi gửi đến bạn của mình, nói rõ địa chỉ nhà mình. + HS làm thiệp. + HS trưng bày sản phẩm Dự kiến sản phẩm: (Tùy theo học sinh làm) - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Đánh giá sản phẩm thông qua bài làm của HS 5. Đánh giá HS nêu được địa chỉ nhà ở và nhận thức được nhà ở là không gian sống của mọi người trong gia đình và có nhiều loại nhà ở khác nhau. 6. Hướng dẫn về nhà -Chuẩn bị tranh, ảnh, đồ vật (đồ chơi) về các loại đồ dùng trong nhà. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau HS chuẩn bị tranh, ảnh về những hoạt động của các thành viên trong gia đình (nếu có). TIẾT 2 1. Hoạt động khởi động: GV đọc cho HS nghe bài thơ: “Em yêu nhà em” ( Sáng tác: Đoàn Thị Lam Luyến) a. Mục tiêu: + Học sinh có tâm thế thoải mái, vui vẻ. b.Tiến trình tổ chức hoạt động + HS nghe bài thơ “Em yêu nhà em” + HS lắng nghe giáo viên nêu câu hỏi và trả lời câu hỏi: + Bài thơ nói đến điều gì? - Nhận xét chung dẫn dắt vào bài học: “Ngôi nhà của em” Tiết 2 c. Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 2. Hoạt động khám phá vấn đề: Quan sát tranh trang 12 và trả lời câu hỏi Phạm Thị Mai Hương 7
5. Trường TH Trinh Phú 3 KHDH TNXH LỚP 1 + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi của nhóm. 4.Đánh giá - Yêu quý ngôi nhà của mình và biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình - GV tổ chức cho HS thực hành về ngôi nhà mơ ước của mình và giới thiệu trước lớp. 5. Hướng dẫn về nhà Vẽ bức tranh ngôi nhà mơ ước và dán vào góc học tập của em. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Phạm Thị Mai Hương 9
6. Trường TH Trinh Phú 3 KHDH TNXH LỚP 1 b.Tiến trình tổ chức hoạt động + HS cùng chơi trò chơi “ Truyền điện” + Phổ biến luật chơi: Nêu yêu cầu: “ nói tên một số đồ dùng trong nhà mà em biết”, một bạn HS được chỉ định đứng lên nêu nhanh tên một đồ dùng, sau đó được chỉ định một bạn bất kì khác đứng lên trả lời tiếp. Bạn trả lời sau không được trùng câu trả lời với các bạn trước đó. -Nhận xét chung, dẫn dắt vào bài học: “ Đồ dùng trong nhà” c. Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - HS thể hiện được sự hợp tác với bạn trong khi chơi ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 2. Hoạt động khám phá vấn đề: Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Mục tiêu: HS kể được một số đồ dùng trong gia đình và chức năng của các loại đồ dùng đó. - Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm đôi) + Học sinh quan sát tranh 1 (SGK), thảo luận và trả lời câu hỏi: + Kể được một số đồ dùng trong gia đình, nói được chức năng của các đồ dùng, nhận biết được những đồ dùng sử dụng điện. + Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. + Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Dự kiến sản phẩm: + Không gian bếp nhà Minh với nhiều loại đồ dùng khác nhau. Minh và mẹ đang trao đổi về cách sử dụng, bảo quản đồ dùng trong nhà. Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi của nhóm. GV kết luận: Gia đình nào cũng có các đồ dùng để sử dụng trong sinh hoạt hằng ngày. Mỗi loại đồ dùng có chức năng khác nhau. Hoạt động 2: Học sinh quan sát tranh, tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. - Mục tiêu: HS biết cách sử dụng và có ý thức giữ gìn, bảo quản một số đồ dùng, thiết bị trong gia đình. - Tiến trình tổ chức hoạt động + Học sinh quan sát tranh 2, 3 (SGK) và thảo luận trả lời câu hỏi cách giữ gìn và bảo quản một số đồ dùng được thể hiện trong sách. + Minh và em gái đang làm gì? + Nêu tác dụng của việc làm đó? Khuyến khích HS kể tên một số đồ dùng khác mà các em biết và nói cách sử dụng, bảo quản các loại đồ dùng đó. + Đại diện nhóm trình bày + Học sinh nhận xét bổ sung. GV nhận xét Phạm Thị Mai Hương 11
7. Trường TH Trinh Phú 3 KHDH TNXH LỚP 1 * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau TIẾT 2 1. Hoạt động khởi động: a. Mục tiêu: + Nêu được các việc mà HS làm ở nhà để nhà ở ngăn nắp, gọn gàng. b.Tiến trình tổ chức hoạt động + GV đưa ra câu hỏi về những việc làm ở nhà để nhà ở ngăn nắp, gọn gàng + HS lắng nghe giáo viên nêu câu hỏi và trả lời câu hỏi: - Nhận xét chung dẫn dắt vào bài học: “Đồ dùng trong nhà” Tiết 2 c. Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: - HS trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) 2. Hoạt động khám phá vấn đề: Quan sát tranh trang 16 trả lời câu hỏi - Mục tiêu: HS nhận biết được những việc làm để sắp xếp nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp. - Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm đôi) + Học sinh quan sát tranh (SGK), thảo luận và trả lời câu hỏi: + Minh và em Minh đang làm gì? + Minh nhắc nhở em như thế nào? + Những việc làm đó có tác dụng gì? + Em có thường làm các việc đó ở nhà không? + Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Khuyến khích HS kể những việc làm của mình để sắp xếp nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp. + Các nhóm khác nhận xét bổ sung. GV đưa ra kết luận: Ngoài giờ học, các em cần làm những công việc phù hợp để nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ. - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi của nhóm. 3. Hoạt động thực hành: - Mục tiêu: HS nhận thức được sự cần thiết phải giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ và tham gia một số việc phù hợp cùng mọi người trong gia đình. - Tiến trình tổ chức hoạt động + HS quan sát tranh hình hai căn phòng trong SGK, thảo luận để nhận biết hai hình đó thể hiện điều gì? + Hai căn phòng đó khác nhau như thế nào? + Em thích căn phòng nào? Vì sao? Phạm Thị Mai Hương 13