Giáo án Tự nhiên và Xã hội Lớp 3 - Tuần 11, 12

Nội dung text: Giáo án Tự nhiên và Xã hội Lớp 3 - Tuần 11, 12

1. Tuần:11 Môn:Tự nhiên và xã hội Bài: thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ Mối quan hệ họ hàng I- Mục tiêu: - Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể. - Biết cách xưng hô đúng với những người họ hàng, vẽ được sơ đồ họ hàng nội ngoại. - Dùng sơ đồ giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình II. Đồ dùng: - GV: SGK, bảng nhóm ghi câu hỏi hoạt động 1, bảng ghi mẫu mối quan hệ họ hàng. - HS: SGK III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian A. KTBC: 3’ - Cho hs khởi động - HS chơi “Đi chợ mua gì? cho ai?” B. Bài mới: 35’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Các hoạt * Hoạt động 1: Làm việc với sgk động: 34’ - Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ. - Cách tiến hành - HS quan sát tranh (tr 42) GV giới thiệu ( phần bạn cần biết) GV gắn bảng câu hỏi thảo luận - HS thảo luận nhóm 4 - Đại diện nhóm trả lời: (?) Ai là con trai? Ai là con gái của - Bố của Quang , mẹ của Hương. ông bà? (?) Ai là con dâu? Ai là con rể của - Mẹ của Quang , bố của Hương. ông bà? (?) Ai là cháu nội? Ai là cháu ngoại - Cháu nội: Quang, Thuỷ của ông bà? Cháu ngoại: Hương (?) Những ai thuộc họ nội của Quang? - Ông, bà, bố, hai anh em Quang và mẹ. (?) Những ai thuộc họ ngoại của - Ông, bà, mẹ Hương, hai anh em Hương? Quang và Thuỷ, bố của Quang. GV hỏi thêm: (?) Anh em Quang và chị em - Yêu thương, quan tâm chăm sóc Hương phải có nghĩa vụ gì đối với và giúp đỡ những người họ hàng nội ngoại của mình? * Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối quan
2. Tuần:11 Môn:Tự nhiên và xã hội Bài: thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ Mối quan hệ họ hàng( tiếp) I- Mục tiêu: - Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể. - Biết cách xưng hô đúng với những người họ hàng, vẽ được sơ đồ họ hàng nội ngoại. - Dùng sơ đồ giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình II. Đồ dùng: - GV: SGK, bìa ghi tên các thành viên trong gia đình(hoạt động2), bảng vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. - HS: SGK III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian A. KTBC: 3’ - Cho hs khởi động - HS chơi “Đi chợ mua gì? cho ai?” B. Bài mới: 35’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Các hoạt * Hoạt động 1: Vẽ sơ đồ mối quan động: 34’ hệ họ hàng - Mục tiêu: HS biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng - Cách tiến hành GV giới thiệu sơ đồ gia đình và họ - HS vẽ và điền tên những người hàng trong gia đình của mình vào giấy. 2-3 hs lên giới thiệu * Hoạt động 2: Chơi trò chơi xếp hình. - Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của hs về mối quan hệ họ hàng. - Cách tiến hành: GV đưa các tấm - Hai nhóm(3-4) hs lên xếp thành bìa ghi tên các thành viên trong gia sơ đồ mối quan hệ họ hàng. đình: ông, bà, mẹ của A và B, bố của A và B, mẹ của C và D, bố của C và D; A, B, C, D( 2 bộ). (?) Theo sơ đồ em xếp thì ai thuộc - HS trả lời họ nội? Ai thuộc họ ngoại? Ai là con trai( con gái) của ông bài? Ai là con dâu( con rể) của ông bà? Ai là cháu nội ( ngoại) của ông bà?
3. Tuần:12 Môn:Tự nhiên và xã hội Bài: phòng cháy khi ở nhà I- Mục tiêu: - Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa - Nói được những thiệt hại do cháy gây ra những việc cần làm để đề phòng cháy khi đun nấu. - Giáo dục HS ý thức cất diêm, bật lửa cẩn thận II. Đồ dùng: - GV: SGK, bảng nhóm ghi câu hỏi hoạt động 1. - HS: SGK III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian A. KTBC: - Không kiểm tra B. Bài mới:38’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Các hoạt * Hoạt động 1: Làm việc với sgk động: 37’ và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra - Mục tiêu: Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa. Nói được về những thiệt hại do cháy gây ra. - Cách tiến hành: Bảng nhóm - HS quan sát H 1,2(tr 44) thảo luận cặp đôi theo bảng nhóm (?) Em bé trong hình 1 có thể gặp Đại diện nhóm trả lời. tai nạn gì? (?) Chỉ ra những điều dễ cháy trong - HS nêu hình 1? (?) Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu - Gây ra hoả hoạn hoả hoặc đống củi khô bị bắt lửa? (?) Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình - Hình 2, xếp gọn gàng 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy? Tại sao? (?) Hãy kể một vài thiệt hại do cháy - Cháy chợ Phủ Lỗ(2005), cháy gây ra mà em biết? Đồng Xuân (?) Em có biết nguyên nhân gây ra vụ cháy trên là do đâu? GV kết luận: Cháy có thể xảy ra Mọi lúc, mọi nơi. Chúng ta có thể
4. Tuần:12 Môn:Tự nhiên và xã hội Bài: Một số hoạt động ở trường I- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Kể tên các môn học và nêu được một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học của các môn học đó. - Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trường. - Giáo dục HS yêu trường, lớp. II. Đồ dùng: - GV: SGK - HS: SGK III- Các hoạt động dạy học: Nội dung- thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian A. KTBC: 2’ (?) Nêu cách phòng cháy tốt nhất 1 HS trả lời khi đun nấu? B. Bài mới:35’ 1. GTB: 1’ GV giới thiệu 2. Các hoạt * Hoạt động 1: Quan sát theo cặp động: 34’ - Mục tiêu: Biết một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học. Biết mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh, học sinh và học sinh trong từng hoạt động học tập. - Cách tiến hành - HS quan sát từ H1 đến H6(tr 44) hoạt động theo cặp (?) Hình 1 6 thể hiện hoạt động gì? Hoạt động học tập đó diễn ra trong giờ học nào? (?) Trong từng hoạt động đó GV - Từng cặp HS trả lời làm gì? HS làm gì? GV hỏi thêm: (?) Em thường làm - HS trả lời. những gì trong giờ học? Em thường học nhóm trong giờ học nào? Em có thích đánh giá bài làm của bạn không? Vì sao? GV kết luận: ở trường, trong các giờ học các em được khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau như làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát ngoài thiên nhiên,