Kế hoạch bài dạy môn Tiếng việt Lớp 1 - Chủ đề 14 : Lớp em, Bài 4: Ip - Up

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Tiếng việt Lớp 1 - Chủ đề 14 : Lớp em, Bài 4: Ip - Up

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 CHỦ ĐỀ 14 : LỚP EM BÀI 4: IP - UP I.MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết trao đổi với bạn bè về sự vật, hoạt động được tên chủ đề gợi ra, sử dụng được một số từ khóa sẽ xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề Lớp em( bắt nhịp, giúp bạn, ) - Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần ip,up (cúp vàng,bìm bịp, múp míp,búp sen ) - Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của ip,up. Đánh vần, ghép tiếng và hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối “p”. - Viết được các vần ip,up và các tiếng, từ ngữ có các vần ip,up. - Đánh vần thầm, gia tăng tốc độ đọc trơn và hiểu nghĩa của các từ mở rộng, đọc được bài ứng dụng và hiểu nội dung của bài ứng dụng ở mức độ đơn giản. - Tập đọc bằng mắt tăng, tốc độ trơn, hiểu nội dung bài đọc ở mức độ đơn giản. - Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên quan với bài học, biết nói lời cảm ơn. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SHS, VTV, SGV - Thẻ từ, chữ có các vần am, ăm, âm - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc, tranh chủ đề( nếu có) - Video một số hoạt động có các sự vật, hoạt động có tên gọi chứa vần có âm cuối/p/ ( nếu có). - Tranh chủ đề ( nếu có). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học
2. 3.1 Nhận diện vần mới a. Nhận diện vần ip - HS quan sát, phân tích vần ip (gồm âm - HS quan sát i và âm p, âm i đứng trước âm p). - Cho HS đánh vần - HS đánh vần ip: i –pờ - ip. b. Nhận diện vần up - HS quan sát, phân tích vần up (gồm -Hs đánh vần up: u-pờ-up. âm u và âm p, âm u đứng trước âm p). d. Tìm điểm giống nhau giữa các vần ip- - Giống nhau: đều có âm p đứng cuối up. HS so sánh vần ip-up vần. - Khác nhau: vần ip có âm i đứng trước, vần up có âm u đứng trước. - Sau khi HS nêu được các điểm giống - HS đọc lại vần nhau nhắc HS cách phát âm. - Cho HS đọc lại vần ip,up 3.2 Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng - HS quan sát mô hình tiếng có vần kết thúc bằng”p”. - HS quan sát và phân tích: tiếng nhịp gồm âm nh đứng trước vần ip đứng sau. - HS đánh vần: nhờ-ip-nhíp-nặng-nhịp - HS đánh vần. - HS phân tích tiếng đại diện - nhịp -Âm nh đứng trước,vần ip đứng sau, dấu thanh nặng dưới âm i. - HS đánh vần tiếng đại diện ‘nhịp’ theo - nhờ-ip-nhíp-nặng-nhịp. mô hình. - HS đánh vần thêm tiếng khác. - giúp: gi-up-giúp-sắc-giúp.
3. bạn, sửa lỗi nếu có. - GV NX * Viết vần up và từ giúp ( tương tự viết ip, nhịp) 5.2 Viết vào vở tập viết - Viết vào VTV: ip,bát nhịp, up,giúp - HS viết : ip,bát nhịp, up,giúp bạn. bạn. - Yêu cầu HS nhận xét bài mình, bài - HS nhận xét bài mình, bài bạn bạn, sửa lỗi nếu có. - Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù - HS tự đánh giá hợp với kết quả bài của mình. 5.3 Tập viết hạ cỡ chữ - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu lại kĩ thuật hạ cỡ chữ theo nhóm chữ có độ cao 1 ôli ( vd: i,u 1 oli. Chữ h,b có nét khuyết trên là 2,5 oli, chữ ‘g’ có nét khuyết dưới 2,5 oli. Chữ p có nét sổ - HS viết vào bảng con một vài chữ 2oli). thuộc nhóm chữ theo độ cao 1 ôli. -GV yêu cầu hs viết vào bảng con. - HS viết vào vở các con chữ trên. GV kiểm tra chỉnh sửa chữ cho hs. 5. Củng cố: - Chúng ta vừa học xong các vần nào? - GV yêu cầu HS đọc lại bài vừa học. - HS nhận xét bài. GV nhận xét tuyên dương. 6. Dặn dò: Chuẩn bị tiết học tiếp theo.
4. -bìm bịp:là tên của một loại chim có thể - HS nhận xét góp ý cho bạn. trông nhà thay chó. Múp míp:là béo tròn trùng trục. - HS quan sát và lắng nghe GV giải Búp sen: là nụ hoa sắp hé nở, hình búp. nghĩa từ. - Cho HS tìm thêm các từ có chứa vần ip,up và đặt câu. 2.2 Đọc trơn và tìm hiểu nội dung bài đọc ứng dụng - GV đọc mẫu bài đọc ứng dụng. - Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc. - Cho HS đánh vần chữ có âm vần khó - Cho HS đọc thành tiếng văn bản - GV cho HS tìm hiểu nội dung của - HS lắng nghe GV đọc mẫu đoạn, bài HS trả lời các câu hỏi: -múp míp,giúp bạn, bắt nhịp - Bài đọc hôm nay chúng ta học là bài gì? - HS tìm từ và đặt câu (VD: béo múp - Các bạn nhỏ đập chú heo đất để làm míp,nặng trịch, trao góc ). gì? - HS đọc thành tiếng. - Lớp em có chú heo đất giống ở trong - Chú heo đất của lớp. bài học không? - Góp cho phong trào trao góc học tập, giúp bạn học tốt. - Có ạ! 3. Hoạt động mở rộng - GV yêu cầu HS đọc câu lệnh. - HS đọc câu lệnh: Các bạn nhỏ đập chú heo đất để làm gì? - GV NX - HS nêu