Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5 - Bài 53: Luyện tập (Tiết 2) - Năm học 2023-2024

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Toán Lớp 5 - Bài 53: Luyện tập (Tiết 2) - Năm học 2023-2024

1. Thứ Tư ngày 13 tháng 3 năm 2024 TOÁN BÀI 53: LUYỆN TẬP (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cách so sánh các số có ba chữ số - HS biết sắp xếp các số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại 2. Năng lực: - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn đề 3. Phẩm chất: Giáo dục HS lòng yêu thương động vật II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Laptop, máy chiếu, GAĐT, video - HS: Sgk, vở, bộ đồ dùng học Toán 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động (2 - 3’) - Cô trân trọng giới thiệu với các em: Tiết học hôm nay lớp chúng ta rất vinh dự được đón các thầy cô trong BGK cùng các thầy cô của các trường trong huyện về dự giờ. Các em hãy dành một tràng pháo tay thật lớn để chào đón các thầy cô nào. - HS lắng nghe - Để tiết học thêm phần sôi nổi, cô sẽ cho các em chơi một trò chơi. Các em có muốn chơi trò chơi không? Trò chơi mang tên: Vòng quay may mắn. Khi vòng quay dừng ở tên bạn nào, bạn đó sẽ nêu kết quả của một phép so sánh trên màn hình. Phần thưởng cho các bạn trả lời đúng là một tràng vỗ tay thật to, bạn nào trả lời sai các bạn khác sẽ hỗ trợ. Các em đã sẵn sàng chơi chưa? ? Tại sao em lại biết số 537 lớn hơn số 399. - Dự kiến HS trả lời: Em thấy cả 2 số đều là số có 3 chữ số. Em so sánh số trăm. 5 lớn hơn 3 nên 537 > 399 ? Ở phép so sánh 365 và 366, tại sao em lại chọn - HS: Cả 2 số đều là số có 3 chữ số. Em dấu bé hơn thấy số trăm và số chục ở cả 2 số bằng nhau, em đi so sánh số đơn vị. 5 đơn vị nhỏ hơn 6 đơn vị nên 365 < 366.
2. ? Vì sao em lại điền dấu bằng ở phép so sánh - HS: Vì cả 2 số đều là số có 3 chữ số và 718 và 718 đều có cùng số trăm, số chục và số đơn vị nên em điền dấu bằng ạ. - Câu hỏi này đã kết thúc trò chơi của chúng mình rồi đấy. Qua phần khởi động vừa rồi cô thấy chúng mình chơi rất vui và hào hứng. - Bạn nào cho cô biết trò chơi đã giúp các em - HS: Trò chơi củng cố kiến thức về so củng cố kiến thức gì? sánh các số có 3 chữ số. - Vậy muốn so sánh các số có 3 chữ số, em làm - HS: Em so sánh các số theo thứ tự từ trái thế nào? sang phải lần lượt bắt đầu từ số trăm: Số nào có số trăm lớn hơn thì số đó lớn hơn. Nếu cùng số trăm thì em xét đến số chục: Số nào có số chục lớn hơn thì số đó lớn hơn. Nếu cùng số trăm và số chục thì em xét đến số đơn vị: Số nào có số đơn vị lớn hơn thì số đó lớn hơn. Số nào có số trăm, số chục, số đơn vị đều bằng nhau thì 2 số đó bằng nhau. - Cô khen các em đã nắm chắc kiến thức so sánh các số có ba chữ số, vận dụng làm bài tốt. Giờ học hôm nay cô và các con tiếp tục ôn tập lại kiến thức đó qua Bài 53: Luyện tập. - Tiết 2: - Gọi 3 HS nhắc lại tên bài. - 3 HS nhắc lại tên bài. - Lệnh: S/49 Bài hôm nay yêu cầu các em làm mấy BT? - HS: Bài hôm nay có 4 bài tập. 2. Luyện tập: - Trò chơi vừa rồi cũng chính là nội dung bài tập số 1 đấy các em ạ. Bây giờ chúng mình cùng thực hiện tiếp các bài tập còn lại. Bài 2: - Đọc thầm yêu cầu bài 2, cô mời 1 bạn đọc to - Cả lớp đọc thầm - 1 HS đọc to. - Bài 2 hỏi gì? - 1 HS trả lời. - Bạn nào giúp cô đọc các số trên thẻ của mỗi - 1 HS đọc. chú mèo - GV giao nhiệm vụ: Các em hãy đọc kĩ yêu cầu - H làm bài cá nhân vận dụng kiến thức đã học, suy nghĩ cá nhân và làm bài ra nháp. - GV: Qua quan sát, cô thấy bạn ., bạn . làm bài rất nhanh, chữ viết sạch, đẹp. Tuy nhiên vẫn
3. còn 1 số bạn tác phong chưa nhanh, các em hãy cố gắng nhé. - Bây giờ các em hãy thảo luận nhóm đôi, chia - Trao đổi nhóm 2 thống nhất cách làm. sẻ cách làm và thống nhất kết quả. So sánh: 362 > 326 > 263 > 236. Hoặc 236 < 263 < 326 < 362 Vậy: Chú mèo A đeo số bé nhất Chú mèo D đeo số lớn nhất. - Các em đã thảo luận rất tích cực, sôi nổi. Cô - Cô mời nhóm bạn . muốn nghe các em chia sẻ bài làm của mình. * Dự kiến: Nhóm nào xung phong. - H1: Nhóm tôi đã tìm được Chú mèo A đeo số bé nhất. Chú mèo D đeo số lớn nhất. Tôi mời các bạn cho ý kiến + H2: Bài nhóm bạn làm đúng, nhóm tôi cũng làm như vậy. + H3: Tại sao bạn biết Chú mèo A đeo số bé nhất. Chú mèo D đeo số lớn nhất. (HS giải thích dùng que chỉ vào hình và nói: So sánh 4 số trên thẻ. Tôi thấy 4 số đều là những số có 3 chữ số. Số 263, và 236 đều có số trăm là 2 bé hơn 2 số: 362, 326 đều có số trăm là 3. Tôi so sánh tiếp số chục của hai số 263 và 236: 6 > 3 nên số 263 > 236; tôi so sánh số chục của số 362 và 326: 6 > 2 nên số 362 > 326. Vậy 236 là số bé nhất là số trên thẻ của chú mèo A, 362 là số lớn nhất số trên thẻ của chú mèo D. Từ đó tôi tìm được Chú mèo A đeo số bé nhất. Chú mèo D đeo số lớn nhất + H4: Để làm được bài tập này, bạn đã làm thế nào? (Đầu tiên tôi đi so sánh các số được đeo trên mỗi chú mèo rồi ra tìm số lớn nhất, số bé nhất. Sau đó tôi kết luận chú mèo nào đeo số lớn nhất và chú mèo nào đeo số bé nhất.) - H1 hỏi ngược lại các bạn: Tôi muốn hỏi các bạn đã vận dụng kiến thức gì để làm bài tập 2 (Vận dụng kiến thức so sánh các số có ba chữ số để tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số đó)
4. - Còn bạn nào có ý kiến nữa không? Phần trình bày của em đã xong, em mời cô nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS: Cô cảm ơn bạn Bảo Trân. Cô cũng đồng ý với nội dung bạn Trân vừa chia sẻ. Các em hãy đối chiếu với bài làm của mình xem mình đã làm đúng chưa nhé (chiếu chốt bài làm có hình ảnh chú mèo kèm theo thể hiện so sánh) - Cô mời các em cùng quan sát lên màn hình và cho cô biết các chú mèo trong hình có đáng yêu không? Nhà em có nuôi mèo không? - Còn nhà bạn nào nuôi mèo nữa nhỉ?... Chú mèo nhà em được đánh số hay đặt tên?... Em có yêu mèo không? - GV giáo dục HS lòng yêu thương động vật: Các em ạ, Mèo là con vật rất thân thuộc và gần gũi với chúng ta. Chúng được coi như là một người bạn của con người. Các em hãy nhớ yêu thương và chăm sóc cho chúng nhé. -> Chốt: Qua BT2, các em đã biết vận dụng kiến - Chốt, chiếu MH: Vận dụng kiến thức so thức so sánh các số có ba chữ số để tìm số lớn sánh các số có ba chữ số, tìm số lớn nhất, nhất, số bé nhất trong các số để làm bài rất tốt. số bé nhất trong các số. Các em cần ghi nhớ quy tắc so sánh các số có 3 chữ số: Ta so sánh lần lượt từ trái sang phải bắt đầu từ số trăm: số nào có số trăm lớn hơn thì số đó lớn hơn. Nếu cùng số trăm thì xét đến số chục: số nào có số chục lớn hơn thì số đó lớn hơn. Nếu cùng số trăm và số chục thì xét đến số đơn vị: Số nào có số đơn vị lớn hơn thì số đó lớn hơn. Hai số có cùng số trăm, số chục, số đơn vị thì hai số đó bằng nhau Bài 3: Cô trò mình đã hoàn thành xong BT2 rồi đấy, chúng ta cùng chuyển sang BT3 nhé - Đọc thầm và xác định yêu cầu bài 3 - Bài 3 có mấy yêu cầu? - HS trả lời: Bài có 3 yêu cầu: Vẽ 4 điểm, ghi các số và nối các điểm theo thứ tự từ bé đến lớn.
5. - GV bắn hiệu ứng gạch chân yêu cầu - Các em hãy làm cá nhân vào vở, trao đổi N2 để kiểm tra kết quả. - GV: Cô thấy các bạn đã làm bài 3 rất nhanh như bạn ., bạn . và còn vẽ đẹp nữa. Bạn nào giúp cô chia sẻ bài làm. - GV gọi HS chia sẻ. - HS chia sẻ: - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Dự kiến: - H1: Đây là bài làm của tôi. Mời các bạn nhận xét. + H1: Bạn vẽ đẹp, nối các điểm đúng theo thứ tự. Tôi cũng nối giống bạn. + H2: Tại sao bạn lại nối bắt đầu từ số 567 (Bài yêu cầu nối các số theo thứ tự từ bé đến lớn nên tôi so sánh 4 số với nhau, tôi thấy cả 4 số đều là số có 3 chữ số. Tôi đi so sánh từ số trăm, số 567 có số trăm bé nhất nên tôi nối bắt đầu từ số này). + H3: Vì sao bạn lại nối từ số 657 sang số 756 mà không nối từ số 657 sang số 765. (Tôi so sánh hai số 756 và 765. Tôi thấy cả hai số đều là số có 3 chữ số, số trăm bằng nhau nên tôi so sánh đến số chục, 5 bé hơn 6 nên 756 < 765. Vậy tôi nối từ số 657 sang số 756) - Còn bạn nào có ý kiến nữa không? Phần trình bày của em đã xong, em mời cô nhận xét - GV nhận xét: Cảm ơn em. Cô cũng đồng ý nội dung bạn đã chia sẻ. Bài làm của bạn Giang đúng và bạn chia sẻ bài rất tự tin. Cả lớp khen bạn nào. - Như vậy là các bạn đã hoàn thành xong bài tập 3. Lớp mình bao nhiêu bạn nối đúng như bài bạn ? À, cô khen những bạn nào đã nối đúng nhé. + Vậy Để nối đúng các điểm đó theo thứ tự các - HS: Em so sánh các số rồi nối các số theo số từ bé đến lớn em làm như nào? thứ tự từ bé đến lớn. -> Chốt: Như vậy các em đã vận dụng được kiến thức so sánh các số có 3 chữ số, sắp xếp
6. chính xác các số theo thứ tự từ bé đến lớn và nối đúng các điểm. Cô khen cả lớp mình. Các em tiếp tục phát huy ở bài tập 4 nhé. Bài 4:/ Miệng - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Các em hãy quan sát hình vẽ, dựa vào yêu cầu - HS lắng nghe của bài, suy nghĩ, sau đó nói cho nhau nghe trong nhóm đôi xem mỗi bạn Nam, Việt, Mai sẽ đến hành tinh nào nhé - Gọi HS chữa bài. - HS làm bài cá nhân, trao đổi N2 ? Bạn nào sẽ đến hành tinh Sao Mộc? - HS: Bạn Nam ? Tại sao bạn Nam lại chọn đến Sao Mộc? - Vì trong 3 số: 814, 184, 841, em thấy số 184 là số bé nhất ? Làm thế nào em biết số 184 là số bé nhất? - Cả 3 số 814, 184, 841 đều là số có 3 chữ số, em bắt đầu so sánh từ số trăm. Số 814 và 841 đều có số trăm là 8 lớn hơn số 184 có số trăm là 1 nên em suy ra 184 là số bé nhất ? Thế bạn Việt sẽ đến hành tinh nào - HS: Bạn Việt đến hành tinh Sao Hải Vương ? Tại sao em biết - Vì số 841 là số lớn nhất trong các số, mà đề bài cho biết Việt chọn cửa ghi số lớn nhất nên bạn Việt sẽ đến Sao Hải Vương ? Hành tinh sao Thổ là của bạn nào? - HS: Hành tinh sao thổ là của bạn Mai ? Vì sao bạn Mai lại chọn đến hành tinh này - Có 3 bạn: Việt chọn cửa ghi số lớn nhất là đến Sao Hải Vương. Nam chọn cửa ghi số bé nhất là đến Sao Mộc nên bạn Mai sẽ đến hành tinh còn lại là sao Thổ. => Như vậy là các em đều tìm được các hành - HS lắng nghe tinh mà ba bạn Nam, Mai, Việt đã đến. Để làm được bài tập này, trước hết các em phải nhớ quy tắc so sánh các số có 3 chữ số và sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn. Sau đó dựa vào gợi ý đã cho để xác định các bạn chọn hành tinh nào. => Kết nối chiếu video: Các em biết không: ba hành tinh: Sao Mộc, Sao Thổ, Sao Hải Vương là một trong 8 hành tinh trong hệ Mặt Trời. Bây
7. giờ chúng ta hãy cùng quan sát lên màn hình để tìm hiểu xem 3 hành tinh này có gì đặc biệt nhé. 3. HĐ vận dụng (2- 3'): - Như vậy là cô trò chúng mình đã hoàn thành - HS: Hôm nay chúng em đã được ôn tập cả 4BT rồi đấy. Bây giờ chúng mình hãy dành lại quy tắc so sánh các số có 3 chữ số. Sắp ra 1 phút để ngẫm lại xem hôm nay mình được xếp được các số có 3 chữ số theo thứ tự từ ôn tập kiến thức gì bé đến lớn và ngược lại. - Con cảm thấy tiết học hôm nay như thế nào? - Các bạn hôm nay học tập rất sôi nổi, em thích nhất là được tham gia trò chơi Vòng quay may mắn. ? Cô muốn nghe cảm nhận của bạn khác. - Tiết học hôm nay em còn được biết thêm về các hành tinh trong hệ Mặt Trời - GV tóm tắt nội dung chính: Qua tiết học ngày hôm nay, cô thấy các em đã biết cách so sánh các số có ba chữ số; biết sắp xếp các số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại và áp dụng vào làm bài tập, chia sẻ cùng nhau rất tốt. Có có lời khen đến lớp mình. Giờ học chúng ta đến đây là kết thúc. Xin chân thành cảm ơn các thầy cô đã về dự giờ lớp 2D hôm nay.