Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 7 (Cánh diều) - Tiết 93+94: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc bài thơ - Năm học 2022-2023 - Bùi Thị Nhung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 7 (Cánh diều) - Tiết 93+94: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc bài thơ - Năm học 2022-2023 - Bùi Thị Nhung

1. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 7(SGK Cánh Diều) Năm học : 2022-2023 GV: Bùi Thị Nhung-THCS Thái Sơn-An Lão-Hải Phòng. Ngày soạn Ngày dạy 27/3/2023 20/2/2023 Tiết 2,3 Lớp 7C VIẾT TIẾT 93+94 VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC SAU KHI ĐỌC MỘT BÀI THƠ I. Mục tiêu: 1. Về năng lực: - HS biết viết đoạn văn đảm bảo các bước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu), tìm ý, lập dàn ý, viết, chỉnh sửa đoạn văn đã viết, rút kinh nghiệm cho bản thân. - HS viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ. - HS biết giao tiếp, hợp tác, trình bày sản phẩm trước tập thể lớp, biết kết hợp ngôn ngữ nói với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt (ngôn ngữ hình thể). 2. Phẩm chất - Tự tin thể hiện bản thân. - Biết lắng nghe, tôn trọng. I. Thiết bị và học liệu 1. Thiết bị: máy tính, máy chiếu, 2. Học liệu: SGK, kế hoạch bài dạy, II. Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động 1
2. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 7(SGK Cánh Diều) Năm học : 2022-2023 GV: Bùi Thị Nhung-THCS Thái Sơn-An Lão-Hải Phòng. a. Mục tiêu: kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm thế tiếp cận kiến thức về kiểu bài, kết nối kiến thức trong cuộc sống vào nội dung của bài học. b. Nội dung hoạt động: HS trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS, cảm nhận ban đầu về vấn đề đặt ra trong tiết học. d. Tổ chức thực hiện hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi: Hãy kể tên một số tác phẩm thơ đã học. Em ấn tượng nhất tác phẩm nào? Hãy chia sẻ cảm xúc của em sau khi đọc xong tác phẩm thơ đó? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời Bước 3: Báo cáo thảo luận: - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét đánh giá, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời của HS - Kết nối vào bài Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới và thực hành Hoạt động 1: Đọc-phân tích bài viết tham khảo a. Mục tiêu: HS tham khảo một bài viết cụ thể để rút ra các thao tác cơ bản để thực hiện bài viết của mình, tạo ý tưởng cho việc viết đoạn văn của mỗi HS. b. Nội dung: HS trả lời các câu hỏi qua việc phân tích, chắt lọc kiến thức SGK. c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: HĐ của GV và HS Dự kiến sản phẩm 2
3. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 7(SGK Cánh Diều) Năm học : 2022-2023 GV: Bùi Thị Nhung-THCS Thái Sơn-An Lão-Hải Phòng. HOẠT ĐỘNG THẢO LUẬN 1. Đọc - phân tích bài tham khảo THEO BÀN *Bước 1: GV giao nhiệm vụ: GV - Mở đoạn: Câu đầu đoạn: giới thiệu yêu cầu 1 HS đọc văn bản tham khảo, nhan đề bài thơ, tên tác giả, và nêu cảm thảo luận nhóm. xúc chung của người viết. -GV hướng dẫn HS thảo luận các yêu - Thân đoạn: cầu thể hiện của đoạn văn ghi lại cảm xúc khi đọc bài thơ “Những cánh + Từ ngữ thể hiện được cảm xúc của người buồm” của Hoàng Trung Thông. viết: cũng ngỡ như mình đang chìm vào những khát khao của tuổi thơ trong + Đoạn trích nêu lên cảm xúc của sáng.... người viết về vấn đề gì? + Người viết đã nêu và đánh giá ý nghĩa + Câu văn giới thiệu nhan đề bài thơ, của nội dung và nghệ thuật bài thơ. tên tác giả, và nêu cảm xúc chung của người viết ở vị trí nào trong đoạn? + Cảm xúc của người viết được thể - Kết đoạn: Khái quát cảm xúc chung của hiện qua từ ngữ nào? người viết về bài thơ. + Câu kết đoạn có nội dung là gì? + Dựa vào kết quả làm việc nhóm - Lưu ý: Đọc kĩ để hiểu nội dung và trình bày những điểm cần lưu ý khi nắm được những nét đặc sắc về nghệ thuật viết đoạn văn ghi lại cảm xúc khi đọc của bài thơ. Từ đó. Dẫn ra một khố thơ, bài thơ? đoạn thơ hoặc yếu tô nghệ thuật đặc sắc trong bài thơ gây ấn tượng, gợi cảm xúc *Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: cho em. + Tổ chức trao đổi theo câu hỏi, thực - Khi viết đoạn văn. cần nêu rõ: Yếu tố hiện nhiệm vụ. nào (nội dung, nghệ thuật) của bài thơ đã + GV quan sát, khuyến khích, giúp tạo cho em cảm xúc? Đó là cảm xúc như đỡ nếu cần. thế nào? Vì sao em có cảm xúc đó?... *Bước 3: HS báo cáo kết quả và thảo luận 3
4. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 7(SGK Cánh Diều) Năm học : 2022-2023 GV: Bùi Thị Nhung-THCS Thái Sơn-An Lão-Hải Phòng. +HS trả lời câu hỏi +GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn *Bước 4: Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ: GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt kiến thức, ghi lên bảng. GV bổ sung thêm: ? Từ phân tích trên, em hiểu thế nào là viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc xong một bài thơ? • Viết đoạn vãn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ là nêu lên những cảm nghĩ của bản thân về bài thơ đó. Đoạn văn có thể nêu những cảm xúc về nội dung một khổ thơ. đoạn thơ hoặc yếu tố nghệ thuật đặc sắc mà em yêu thích. Hoạt động 2: Thực hành viết theo các bước a. Mục tiêu: HS xác định được mục đích viết (ghi lại cảm xúc của em khi đoạc một bài thơ); dự kiến người đọc tiềm năng (thầy, cô, bạn...). Từ đó giúp HS có ý thức bám sát mục đích viết đặt ra từ đầu và đối tượng người đọc mà bài viết hướng đến. b. Nội dung: chắt lọc kiến thức SGK, câu hỏi trong sách để viết. 4
5. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 7(SGK Cánh Diều) Năm học : 2022-2023 GV: Bùi Thị Nhung-THCS Thái Sơn-An Lão-Hải Phòng. c. Sản phẩm: Bài viết của mỗi học sinh. d. Tổ chức thực hiện: HĐ của GV và HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao nhiệm vụ: 2. Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một Hãv viết đoạn văn nêu ìên cảm xúc bài thơ. của em sau khi đọc một trong các bài Bước 1: Lựa chọn bài thơ thơ: "Những cánh buồm" (Hoàng + Xác định mục đích viết: ghi lại cảm xúc Trung Thông), 'Mãv và sóng" (Ta-go), về một bài thơ. “Mẹ và qua" (Nguyên Khoa Điểm). + Đối tượng mà bài viết hướng đến: thầy GV yêu cầu HS suy nghĩ để lựa chọn cô, bạn bè, những ai quan tâm đến cái bài thơ viết của mình bằng kĩ thuật hay, cái đẹp cuả một bài thơ. đông não. + Lựa chọn bài thơ GV hướng dẫn HS xác định mục đích viết và người đọc, người nghe. Bước 2: Tìm ý GV hướng dẫn HS tìm ý, lập dàn ý - Bài thơ viết về điều gì? Em thấy ấn theo các bước tượng nhất với yếu tố nào trong bài thơ? -Hướng dẫn HS viết. - Yếu tố ấy đặc sắc như thế nào (về nội dung hoặc nghệ thuật)? - Yếu tố ấy đã mang lại cho em những cảm xúc gì? Vì sao? + Chúng đã góp phần thể hiện ấn tượng Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: điều nhà thơ muốn nói ra sao? + Tổ chức trao đổi theo câu hỏi, thực - Lập dàn ý bằng cách dựa vào các ý đã hiện nhiệm vụ. tìm được, sắp xếp lại theo ba phần lớn + HS dự kiến sản phẩm của đoạn văn, gồm: + GV quan sát + Mở đoạn: Giới thiệu tên bài thơ, tác giả, nêu cảm nghĩ chung về bài thơ. Bước 3: HS báo cáo kết quả và thảo Dẫn ra khổ thơ, đoạn thơ có nội dung luận 5
6. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 7(SGK Cánh Diều) Năm học : 2022-2023 GV: Bùi Thị Nhung-THCS Thái Sơn-An Lão-Hải Phòng. + HS trình bày sản phẩm. hoặc nghệ thuật đặc sắc mang lại cho em nhiều cảm xúc. + GV gọi HS khác nhận xét về bài viết của bạn. + Thân đoạn: Bước 4: Đánh giá việc thực hiện Nêu cảm xúc về nội dung và nghệ thuật nhiệm vụ: GV nhận xét, đánh giá, bổ của bài thơ (số tiếng trong mỗi dòng thơ, sung khen ngợi những bài viết sáng vần, nhịp, hình ảnh, biện pháp tu từ, tình tạo, chân thành, có cảm xúc...đảm bảo cảm, cảm xúc, thông điệp của tác giả).... yêu cầu. Khích lệ HS chưa đạt được + Kết đoạn: Khái quát cảm xúc chung yêu cầu nỗ lực hơn. của người viết về bài thơ. * Bước 3: Viết Dựa vào dàn ý, viết thành đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố miêu tả và tự sự Hoạt động 3: Kiểm tra và chỉnh sửa a. Mục tiêu: HS củng cố lại các các yêu cầu của bài viết, tự sửa lại bài (nếu cần thiết) b. Nội dung: chắt lọc kiến thức SGK, câu hỏi trong bảng gợi ý của GV. c. Sản phẩm: Bài viết của mỗi học sinh. d. Tổ chức thực hiện: HĐ của GV và HS Dự kiến sản phẩm *Bước 1: GV giao nhiệm vụ: GV trả bài 3. Kiểm tra, điều chỉnh bài viết. cho HS, hướng dẫn HS chỉnh sửa lại bài - Đọc kĩ bài viết của mình và khoanh viết theo các yêu cầu đối với bài văn chia tròn những lỗi chính tả, lỗi sử dụng từ sẻ một trải nghiệm. ngữ (nếu có). Sau đó sửa lại các lỗi đó. *Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:HS xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm - Gạch chân những câu sai ngữ pháp 6
7. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 7(SGK Cánh Diều) Năm học : 2022-2023 GV: Bùi Thị Nhung-THCS Thái Sơn-An Lão-Hải Phòng. *Bước 3: HS báo cáo kết quả và thảo bằng cách phân tích cấu trúc ngữ pháp luận và sửa lại cho đúng (nếu có). *Bước 4: GV nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ. Chuẩn kiến thức về yêu cầu đối với bài viết + HS tự sửa bài viết để hoàn chỉnh theo yêu cầu. + tự kiểm tra lại bài viết của mình theo gợi ý của GV ( Theo bảng) PHIẾU CHỈNH SỬA BÀI VIẾT Nhiệm vụ: Hãy đọc bài viết của mình và hoàn chỉnh bài viết bằng cách trả lời các câu hỏi sau: 1. Đoạn văn em viết đã giới thiệu nhan đề bài thơ, tên tác giả, và nêu cảm xúc chung của người viết ? .............................................................................................................................. 2. Nội dung đoạn văn em viết đã nêu cảm xúc về ý nghĩa của nội dung, nghệ thuật trong bài thơ chưa? ........................................................................................................................... ... 3.Em có dùng những từ ngữ thể hiện được cảm xúc của mình về bài thơ chưa? ............................................................................................................................. 4.Có nên bổ sung nội dung cho bài viết không? (Nếu có, hãy viết rõ ý cần bổ sung.) ............................................................................................................................. 5.Có nên lược bỏ các câu trong bài viết không? (Nếu có, hãy viết rõ câu hay đoạn cần lược bỏ.) 7
8. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 7(SGK Cánh Diều) Năm học : 2022-2023 GV: Bùi Thị Nhung-THCS Thái Sơn-An Lão-Hải Phòng. ............................................................................................................................ 6.Bài viết có mắc lỗi chính tả hay lỗi diễn đạt không? (Nếu có, hãy viết rõ các mắc lỗi chính tả hay lỗi diễn đạt cần sửa chữa.) ............................................................................................................................ 8