Kế hoạch bài dạy Ngữ văn Lớp 8 (Cánh diều) - Bài 3: Văn bản thông tin - Tiết 27+28: Đọc hiểu văn bản 1: Sao băng - Năm học 2023-2024 - Bùi Thị Nhung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Ngữ văn Lớp 8 (Cánh diều) - Bài 3: Văn bản thông tin - Tiết 27+28: Đọc hiểu văn bản 1: Sao băng - Năm học 2023-2024 - Bùi Thị Nhung

1. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 8 – Năm học : 2023- 2024 BÀI 3: VĂN BẢN THÔNG TIN A. MỤC TIÊU 1. Năng lực a. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được đặc điểm văn bản thông tin giải thích một hiện tượng tự nhiên, cách triển khai ý tưởng và thông tin trong văn bản, liên hệ được thông tin trong văn bản với những vấn đề của xã hội đương đại. - Nhận biết và hiểu được đặc điểm, chức năng của các đoạn văn diễn dịch, quy nạp, song song, phối hợp; tác dụng của các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ. - Biết viết một văn bản thuyết minh giải thích một hiện tượng tự nhiên và văn bản kiến nghị một vấn đề đời sống. - Tóm tắt được nội dung bài thuyết trình về một hiện tượng tự nhiên theo yêu cầu. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức tự nghiên cứu bài ở nhà; tìm đọc các văn bản thông tin; hoàn thành các phiếu học tập; chia sẻ, thảo luận, đánh giá qua các hoạt động nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phối hợp, vận dụng những kinh nghiệm của bản thân, kiến thức, kĩ năng để giải quyết các tình huống trong học tập một cách hiệu quả. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, học hỏi những phương pháp mới để phát triển bản thân; thích tìm hiểu các hiện tượng tự nhiên và có ý thức vận dụng các hiểu biết về hiện tượng tự nhiên vào cuộc sống. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng, nâng cao ý thức trách nhiệm học tập phát triển bản thân và đóng góp cho xã hội. B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị - Máy tính, tivi. - Hình ảnh minh họa. 2. Học liệu. - Phiếu học tập - Kiến thức ngữ văn về văn bản thông tin, kiến thức tìm hiểu thêm (qua sách báo, internet, thực tế, ) về các hiện tượng tự nhiên. C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ngày soạn Dạy Ngày 23/10/2023 19/10/2023 Tiết 2,3 Lớp 8C Tiết 27,28: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN 1: SAO BĂNG I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức - HS nhận biết được đặc điểm của văn bản thông tin giải thích một hiện tượng tự nhiên. - Hiểu được cách trình bày, triển khai ý tưởng và thông tin trong văn bản. 2. Năng lực GV : Bùi Thị Nhung – Trường THCS Thái Sơn – An lão – Hải Phòng 1
2. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 8 – Năm học : 2023- 2024 a. Năng lực chung - Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm và trình bày sản phẩm nhóm. - Năng lực tự chủ và tự học: tự nghiên cứu bài ở nhà; tìm đọc các văn bản thông tin; hoàn thành các phiếu học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề: phối hợp, vận dụng những kinh nghiệm của bản thân, kiến thức, kĩ năng để giải quyết các tình huống trong học tập. b. Năng lực đặc thù - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Sao băng. - Năng lực nhận diện các yếu tố hình thức và nội dung của văn bản thông tin. 3. Phẩmchất a. Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, học hỏi những phương pháp mới để phát triển bản thân. b. Trung thực, trách nhiệm: trong việc tiếp nhận, truyền đạt thông tin về các sự kiện. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU SGK, SGV Tranh, ảnh liên quan đến bài học. Máy tính, máy chiếu Phiếu học tập 1 Văn bản thông tin giải thích một hiện tượng tự nhiên Cách trình bày thông tin trong văn bản Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ Phiếu học tập 2 Văn bản thông tin Sa- pô Nhan đề Đề mục Phiếu học tập 3 Xuất xứ Thể loại PTBĐ Bố cục Cách trình bày thông tin Phiếu học tập 4 Nguyên nhân xuất hiện Chu kì Cách xem III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động: Hoạt động khởi động GV : Bùi Thị Nhung – Trường THCS Thái Sơn – An lão – Hải Phòng 2
3. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 8 – Năm học : 2023- 2024 a. Mục tiêu: Giúp học sinh huy động những hiểu biết về Sao băng kết nối vào bài học, tạo tâm thế hào hứng cho học sinh và nhu cầu tìm hiểu. b. Nội dung:GV đặt cho HS trả lời những câu hỏi mang tính gợi mở vấn đề. . c. Sản phẩm: câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến GV đặt câu hỏi gợi mở, yêu cầu HS điền vào cột Hiện tượng sao băng K; W trong bảng KWL: Em đã thấy hiện tượng sao băng bao giờ chưa? Em biết gì về hiện tượng này? Hãy chia sẻ những hiểu biết của em. K W L (Những (Những điều (Những điều điều em đã em muốn biết em đã học biết) thêm) được) HS trả lời câu hỏi, GV mời 2 -3 HS chia sẻ. GV nhận xét và giới thiệu bài học: Mưa sao băng Trong cuộc sống xung quanh ta, thiên nhiên luôn ẩn chứa vô vàn điều thú vị. Cầu vồng đôi, mây vảy rồng, sóng biển phát sáng,... là những hiện tượng re=share thiên nhiên kỳ thú, tác phẩm tuyệt vời mà tạo hóa ban tặng cho con người. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về một hiện tượng nhé! Sao băng một hiện tượng thú vị của tự nhiên, vậy các em có tò mò về hiện tượng này hay không?Hãy cùng nhau đi tìm hiểu về hiện tượng sao băng nhé. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1. Tìm hiểu kiến thức ngữ văn a. Mục tiêu: Giúp học sinh huy động những hiểu biết về văn bản thông tin - Đặc điểm văn bản giải thích một hiện tượng tự nhiên. - Mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó; vai trò các chi tiết trong việc thể hiện thông tin cơ bản của văn bản. b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức để thực hiện nhiệm vụ học tập bằng phiếu bài tập, hoạt động nhóm, cá nhân. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu KT và câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến ?Các nhóm lên trình bày kết quả chuẩn bị I. Kiến thức ngữ văn bài ở nhà phần Kiến thức ngữ văn về văn bản thông tin giải thích một hiện tượng tự Từ khóa Văn bản thông tin nhiên? Phiếu học tập 1 GV : Bùi Thị Nhung – Trường THCS Thái Sơn – An lão – Hải Phòng 3
4. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 8 – Năm học : 2023- 2024 Văn bản thông tin Văn bản Văn bản thông tin giải thích một hiện giải thích một hiện thông tin tượng tự nhiên là loại văn bản nhằm giới tượng tự nhiên giải thích thiệu những hiểu biết khoa học cơ bản về một hiện hiện tượng đó. Nội dung chính của loại tượng tự văn bản này thường tập trung vào một số nhiên thông tin chính như: Hiện tượng đó là gì? Cách trình bày Tại sao có hiện tượng đó? Chúng có lợi thông tin trong văn hay có hại như thế nào? Cần làm gì để bản tận dụng lợi ích và khác phục ảnh hưởng Phương tiện giao xấu của chúng?... tiếp phi ngôn ngữ Cách trình Trong văn bản thông tin, nội dung ý bày thông tưởng và thông tin có thể được triển khai tin trong theo một hoặc kết hợp nhiều các khác văn bản nhau. Thông thường có các cách như: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Trình bày theo trật tự thời gian, Quan hệ - Giáo viên nhận xét, đánh giá và chốt KT nguyên nhân- kết quả, mức độ quan trọng hay phân loại đối tượng, so sánh đối chiếu: trình bày hoàn toàn bằng phương tiện ngôn ngữ hoặc kết hợp với phương tiện phi ngôn ngữ. Phương Là các hình ảnh, số liệu, kí hiệu, biểu tiện giao đồ được dùng phối hợp với phương tiện tiếp phi ngôn ngữ nhằm minh họa, làm rõ những ngôn ngữ nội dung nhất định được biểu hiện bằng những phương tiện ngôn ngữ. Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản II. Đọc và tìm hiểu chung a. Mục tiêu: - Xác định được thông tin của tác giả, tác phẩm trong văn bản. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến Nội dung 1: Đọc và tìm hiểu chung II. Đọc và tìm hiểu chung GV yêu cầu HS nêu cách đọc 1. Đọc GV chốt cách đọc. + GV đọc. + Gọi HS đọc - Tìm hiểu chú thích: Các em lưu ý các thuật ngữ được đưa ra trong bài. Phiếu học tập 2 2. Tìm hiểu chung a. Tác giả: Hồng Nhung Xuất xứ b. Tác phẩm Thể loại - Thể loại: văn bản thông tin (Giải thích một PTBĐ hiện tượng tự nhiên) Bố cục - Xuất xứ: theo kienthuctonghop.vn Cách trình bày - PTBĐ: Thuyết minh thông tin - Bố cục: 3 phần + Phần 1 (từ đầu đến hố lòng chảo sâu trên GV giao nhiệm vụ: HS chuẩn bị trước ở nhà. lục địa): giới thiệu và lí giải hiện tượng sao GV : Bùi Thị Nhung – Trường THCS Thái Sơn – An lão – Hải Phòng 4
5. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 8 – Năm học : 2023- 2024 HS:- Trình bày sản phẩm, phiếu bài tập (đã chuẩn bị băng. ở nhà) + Phần 2 (tiếp đến mưa sao băng khá thuận - Dự kiến sản phẩm của HS: lợi): nguyên do xuất hiện và sự hình thành Phiếu học tập 2 hiện tượng sao băng và mưa sao băng. + Phần 3 (phần còn lại): những điều kì thú khi Xuất xứ theo kienthuctonghop.vn sao băng rơi. Thể loại Văn bản thông tin - Văn bản triển khai thông tin theo mối quan PTBĐ Thuyết minh hệ nguyên nhân – kết quả. Bố cục 3 phần Cách trình Quan hệ nguyên nhân – kết quả. bày tt GV: - Yêu cầu HS lên trình bày. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc nhóm - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Gv - Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc nhóm của HS. - Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. GV có thể vào trực tiếp trang web để HS đọc văn bản online. - GV lưu ý thời gian văn bản được đăng lên (14/11/2020) để thấy được tính cập nhật của thông tin trong văn bản. III. Đọc và tìm hiểu chi tiết a. Mục tiêu: - Xác định được cấu trúc của văn bản Sao băng và những điều cần biết về sao băng? - Nhận diện và xác định được cách triển khai thông tin theo mối quan hệ nguyên nhân – kết quả - Xác định và phân tích được đặc điểm và chức năng của đoạn văn diễn dịch, quy nạp, song song, phối hợp. b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm Nội dung 2: Tìm hiểu chi tiết III. Đọc và tìm hiểu chi tiết Nhiệm vụ: 1 1. Sa- pô, Nhan đề, Đề mục Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Sa- pô: Đoạn sa pô đưa ra hàng loạt những - GV yêu cầu HS đọc văn bản, thảo luận theo bàn và câu hỏi xoay quanh hiện tượng sao bằng trả lời câu hỏi: nhằm dẫn dắt người đọc đến nội dung chính Phiếu học tập 3 của văn bản. - Nhan đề: “ Sao Băng” ngắn gọn, trực tiếp Văn bản thông tin đưa ra đối tượng chính của văn bản giúp Sa- pô người đọc nhanh chóng nắm bắt được chủ đề. Nhan đề - Đề mục: Văn bản được phân làm nhiều đề Đề mục mục, mỗi đề mục diễn giải về một khía cạnh + Đoạn sa-pô của văn bản cho biết những gì? của hiện tượng sao băng, bao gồm: Sao băng + Nhan đề và hệ thống đề mục cho em biết điều gì? là gì? Tại sao bầu trời lại xuất hiện mưa sao - HS tiếp nhận nhiệm vụ. băng?Thấy sao băng là điềm gì?Cách ước khi Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ có sao băng như thế nào? - HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi. Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm GV : Bùi Thị Nhung – Trường THCS Thái Sơn – An lão – Hải Phòng 5
6. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 8 – Năm học : 2023- 2024 - HS trình bày sản phẩm thảo luận. - GV gọi nhóm HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhóm bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức. => Ghi lên bảng Nhiệm vụ 2: a. Giới thiệu và lí giải hiện tượng sao băng. 2. Nội dung thông tin Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ a. Giới thiệu và lí giải hiện tượng sao băng. - GV yêu cầu HS đọc văn bản, thảo luận theo cặp và - Sao băng: trả lời câu hỏi: + Là những tia lửa thoáng qua trên bầu trời. + Hiện tượng sao băng được giải thích như thế nào? + Là đường nhìn thấy của các thiên thạch khi - HS tiếp nhận nhiệm vụ. chúng đi vào khí quyển của Trái Đất. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi. Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm - HS trình bày sản phẩm thảo luận. - GV gọi cặp HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức. => Ghi lên bảng b. Nguyên do xuất hiện và sự hình thành hiện b. Nguyên do xuất hiện và sự hình thành tượng sao băng và mưa sao băng. hiện tượng sao băng và mưa sao băng. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Nguyên nhân: Sao chổi là nguyên nhân + Tìm trong văn bản các nguyên nhân xuất hiện, chu chính xuất hiện mưa sao băng. Khi ngôi sao kì của sao băng, mưa sao băng và cách xem được chổi đi qua gần Trái Đất, các bụi khí của nó những cơn mưa sao băng, thống kê vào bảng sau: sẽ bay vào khí quyển làm xuất hiện nhiều sao Phiếu học tập 4 băng nhỏ - mưa sao băng. - Chu kì: 1 năm. Nguyên nhân - Cách xem: xác định hướng của các chòm xuất hiện sao (nơi có thể nhìn chòm sao thì có thể thấy được mưa sao băng). Chu kì + Gần xích đạo Trái Đất → dễ quan sát. Cách xem + Xa về hai cực → khó quan sát. -> Nhận xét: các thông tin ngắn gọn, đầy đủ, + Em có nhận xét gì về cách triển khai ý tưởng và chính xác. thông tin trong văn bản? - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS trả lời từng câu hỏi. Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm - HS trình bày sản phẩm. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức. => Ghi lên bảng. GV liên hệ: VN chúng ta nằm khá gần đường xích đạo cho nên cũng là một trong những nơi có thể quan c. Những điều kì thú khi sao băng rơi sát được sao băng và mưa sao băng. - Điềm khi sao băng rơi: c. Những điều kì thú khi sao băng rơi + Sắp có người chết → mang tính chất duy Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ tâm, không có cơ sở khoa học. - GV yêu cầu HS đọc nội dung 2 mục in nghiêng GV : Bùi Thị Nhung – Trường THCS Thái Sơn – An lão – Hải Phòng 6
7. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 8 – Năm học : 2023- 2024 cuối bài và trả lời câu hỏi: + Tượng trưng cho tình yêu đôi lứa. + Người viết có tin vào điểm xấu hoặc điểm lành khi - Người ta tin ước khi sao rơi → điều ước thấy sao băng không? thành hiện thực. + Vì sao người ta lại ước khi nhìn thấy sao băng? - Cách ước: nhắm mắt và nghĩ trong đầu về Cách ước như thế nào? ước nguyện của mình. + Em hãy nêu cách hiểu của em về hiện tượng này. - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS trả lời từng câu hỏi. Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm - HS trình bày. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức. => Ghi lên bảng IV. TỔNG KẾT a. Mục tiêu - Chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó; nhận biết được vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện thông tin cơ bản của văn bản. b. Nội dung - GV sử dụng KT chia sẻ nhóm để khái quát giá trị nghệ thuật và nội dung của văn bản - HS làm việc cá nhân, thảo luận nhóm và báo cáo sản phẩm. c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức thực hiện Dự kiến sản phẩm - Chia nhóm theo bàn. 1. Nghệ thuật - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Cách giải thích đơn giản, rõ ràng, khách ? Nêu những nghệ thuật được sử dụng trong văn bản? quan. ? Nội dung chính của văn bản “ Sao băng”? - Bố cục chặt chẽ. ? Qua văn bản, em rút ra bài học gì văn bản thông tin - Hình ảnh minh họa sinh động. giới thiệu về một hiện tượng tự nhiên? - Ngôn ngữ chính xác, khoa học. HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm để hoàn thành - Thông tin dựa trên cơ sở khoa học, khách nhiệm vụ. quan. GV hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, hỗ 2. Nội dung trợ (nếu HS gặp khó khăn). Văn bản nói về một trong những hiện tượng GV:- Yêu cầu HS lên trình bày, nhóm cử đại diện đẹp và kì thú của tự nhiên – Sao băng. Qua trình bày đó, văn bản cung cấp đầy đủ các thông tin về - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). nguyên nhân, sự ra đời và hình thành của hiện HS: tượng Sao băng, mưa sao băng. - Trình bày kết quả làm việc cá nhân, làm việc nhóm - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). - GV: nhận xét thái độ và kết quả làm việc của từng nhóm. - Nhận xét và chốt sản phẩm lên Slide * Khi giới thiệu về một hiện tượng tự nhiên cần chú ý giới thiệu: Đó là hiện tượng gì? Biểu hiện như thế nào? Vì sao có hiện tượng này? Những tác dụng hoặc tác hại của hiện tượng thiên nhiên ấy là gì?...Tận dụng hoặc phòng chống, khắc phục tác động của hiện tượng đó như thế nào? 3. Hoạt động 3: Luyện tập GV : Bùi Thị Nhung – Trường THCS Thái Sơn – An lão – Hải Phòng 7
8. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 8 – Năm học : 2023- 2024 a. Mục tiêu: - HS thực hành làm bài tập để hiểu kiến thức về văn bản thông tin Sao băng. b. Nội dung: Học sinh làm tập mở rộng. c. Sản phẩm học tập: kết quả thảo luận, câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và HS Dự kiến sản phẩm - GV phát phiếu bài tập- yêu cầu học sinh hoạt V. Luyện tập động nhóm bàn, làm bài tập vào phiếu bài tập Phiếu 1: Sự khác biệt giữa Sao băng và mưa trong 2 phút, sau đó thống nhất và chia sẻ. sao băng: Phiếu học tập số 1: Chỉ ra sự khác biệt của sao - Sao băng là những tia lửa thoáng qua trên băng và mưa sao băng? bầu trời, đồng thời nó là đường nhìn thấy của Phiếu học tập số 2: Tại sao văn bản Sao băng được các thiên thạch khi chúng rơi, khi đi vào khí coi là loại văn bản thông tin giải thích về một hiện quyển trong trái đất. tượng tự nhiên? - Mưa sao băng là do sao chổi gây ra. Khi mà - Hs hoạt động cá nhân làm bài tập vào phiếu bài tập sao chổi chuyển động gần mặt trời nó sẽ bị tan trong 2 phút, sau đó đổi bài và chấm chéo, đại diện ra và tạo thành các rải bụi trên quỹ đạo của chia sẻ. mình. Một ngôi sao chổi đi qua gần trái đất, GV: các bụi khí của nó sẽ bay vào khí quyển, làm - Yêu cầu HS lên trình bày. xuất hiện rất nhiều sao băng nhỏ và nó tạo - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). thành cơn mưa sao băng. HS: Phiếu 2: Sao băng được coi là loại văn bản - Trình bày kết quả làm việc nhóm đôi thông tin giải thích về một hiện tượng tự - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). nhiên: - Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc nhóm + Giải đáp những hiện tượng bằng những kiến của HS. thức khoa học cơ sở về hiện tượng sao băng - Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. chứ không phải dựa trên những quan niệm dân gian, quan niệm duy tâm của con người. + Bố cục: 3 phần + Văn bản triển khai thông tin theo mối quan hệ nguyên nhân – kết quả, nhằm trả lời cho các câu hỏi đề mục trong văn bản (Sao băng là gì? Tại sao lại có mưa sao băng? Sao băng, mưa sao băng xuất hiện có chu kì không?...) + Qua văn bản, em đã biết thêm được những thông tin bổ ích như: lí giải nguyên nhân có mưa sao băng, chu kì xuất hiện của chúng và cách ước nguyện khi chúng xuất hiện như thế nào mà trước giờ em vẫn luôn thắc mắc. 4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu: - HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một tình huống. - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học. b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập mở rộng bằng cách viết đoạn văn. Tổ chức thực hiện Dự kiến sản phẩm Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập ở nhà sau VD: Sao băng là một hiện tượng đẹp của tự đó nộp bài trên paled: Nếu có lần thấy Sao băng, nhiên.Nếu có lần được nhìn thấy sao băng em em sẽ ước điều gì? Vì sao em lại ước điều đó? Viết sẽ ước nguyện rằngmỗi lần sao băng rơi thay một đoạn văn ( 5 đến 7 câu) chia sẻ về điều ước vì cướp đi một sinh mệnh trên trái đất. Sao của em? băng sẽ đem đến sự sống một lần nữa tới - HS xác định yêu cầu của đề bài. những con người thiếu may mắn đó. Em mong + Suy nghĩ cá nhân và viết ra giấy kết quả. muốn như vậy vì em thấu hiểu được những - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu của đề bài, người sống đã từng đau buồn như thế nàokhi hướng dẫn HS làm bài về nhà. chứng kiến sự ra đi của những người thân của GV : Bùi Thị Nhung – Trường THCS Thái Sơn – An lão – Hải Phòng 8
9. Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 8 – Năm học : 2023- 2024 mình - HS hoàn thành bài tập - HS chuẩn bị nội dung bài: “ Nước biển dâng: bài toán khó cần giải trong thế kỉ XXI” Phiếu học tập số 1 Tác giả Xuất xứ Thể loại PTBĐ Bố cục Phiếu học tập số 2 Tìm những chi tiết lí giải nguyên nhân hiện tượng nước biển dâng.    GV : Bùi Thị Nhung – Trường THCS Thái Sơn – An lão – Hải Phòng 9