SKKN Một số giải pháp chỉ đạo thực hiện việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học ở nhà trường

Nội dung text: SKKN Một số giải pháp chỉ đạo thực hiện việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học ở nhà trường

1. 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: ( do thường trực HĐ ghi) 1. Tên sáng kiến: Một số giải pháp chỉ đạo thực hiện việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học ở nhà trường. 2. Lĩnh vức áp dụng: Quản lý nhà trường. 3. Mô tả bản chất của sáng kiến: 3.1. Tình trạng giải pháp đã biết: Thực hiện Quyết định số 117/QĐ-TTg ngày 25 tháng 01 năm 2017 Quyết định phê duyệt đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025”, mục tiêu của Quyết định 117/QĐ-TTg là “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin nhằm đẩy mạnh triển khai chính phủ điện tử, cung cấp dịch vụ công trực tuyến trong hoạt động quản lý điều hành của cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo ở trung ương và các địa phương; đổi mới nội dung, phương pháp dạy - học, kiểm tra, đánh giá và nghiên cứu khoa học và công tác quản lý tại các cơ sở giáo dục đào tạo trong hệ thống giáo dục quốc dân góp phần hiện đại hóa và nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo”. Kế hoạch số 1970/KH-UBND ngày 11/5/2017 của Ủy ban nhân dân tỉnh về việc “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016-2020 định hướng đến năm 2025”; Phấn đấu đến năm 2020 trường học đạt hệ thống thông tin phục vụ công tác chỉ đạo, điều hành, cung cấp đầy đủ các thông tin quản lý cần thiết về giáo dục và đào tạo, kết nối với Hệ thống thông tin toàn ngành giáo dục của Bộ GDĐT. Phấn đấu 90% cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường; trong đó 70% trường học sử dụng sổ quản lý điện tử. Hình thành kho học liệu số dùng chung toàn ngành, gồm: kho bài giảng điện tử, ngân hàng câu hỏi trực tuyến Hàng năm, Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo đều có công văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ công nghệ thông tin. Thực tế trong những năm qua, nhà trường đã tổ chức thực hiện bước đầu đạt các yêu cầu của các cấp lãnh đạo về thực hiện nhiệm vụ công nghệ thông tin như: Quản lý hệ thống: Thực hiện Cơ sở dữ liệu ngành (csdl.moet.gov.vn); thực hiện Vnedu về sổ điện tử, Misa quản lý tài chính cơ sở vật chất, trường học kết nối, trang Wessite của trường. 1
2. 3 b.3.Cách thức thực hiện sáng kiến: Nghiên cứu các Quyết định số 117/QĐ- TTg ngày 25 tháng 01 năm 2017 Quyết định phê duyệt đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016- 2020, định hướng đến năm 2025”; Kế hoạch số 1970/KH-UBND ngày 11/5/2017 của Ủy ban nhân dân tỉnh Bén Tre về việc “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016-2020 định hướng đến năm 2025”; các văn bản chỉ đạo hàng năm của ngành. Căn cứ vào thực trạng đội ngũ nhà trường, năng lực chuyên môn của đội ngũ đề ra các giải phải nhằm thúc đẩy việc nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy và học, từng lúc rút kinh nghiệm để thực hiện tốt hơn. b.4. Các bước thực hiện của sáng kiến: 1. Tập trung củng cố, bổ sung cơ sở vật chất của trường: Thông qua quy chế chi tiêu nội bộ trong hội nghị viên chức, lấy ý kiến thống nhất làm cơ sở để hiệu trưởng nhà trường tiến hành trang bị kết nối truy cập Internet tốc độ cao ở tất cả các khung. Đảm bảo giáo viên luôn truy cập được mạng internet phục vụ giảng dạy. Trang bị Camera để quan sát hoạt động học sinh, quản lý tài sản và phát hiện các việc bất thường. Vận động giáo viên tự trang bị cho mình mỗi người một máy laptop cá nhân hoặc một bộ máy vi tính. Ngoài việc trang bị, bổ sung phòng máy vi tính phục vụ dạy học tại phòng vi tính, nhà trường bố trí thêm 05 máy tính đặt ở phòng thư viện để cho giáo viên có thêm điều kiện truy cập Internet. Thay máy tính văn phòng mới cho các máy đã khấu hao hết hoặc cấu hình quá thấp cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên sử dụng. Tổ chức tốt việc sử dụng, bảo trì thiết bị máy tính nhằm bảo quản tốt các trang thiết bị được trang bị. Cân đối kinh phí để trang bị thêm tivi, máy chiếu phục vụ cho giáo viên giảng dạy đặc biệt ở các khung lẻ. Phân công giáo viên phụ trách mạng, công nghệ thông tin. Cài đặt phần mềm Zoom để khi cần sử dụng học bồi dưỡng hoặc họp trực tuyến. Thành lập nhóm giáo viên cốt cán có năng lực tốt trong sử dụng công nghệ thông tin đễ hỗ trợ lắp máy khi có giáo viên yêu cầu đồng thời hướng dẫn giáo viên cách lắp đặt, sử dụng Quán triệt các văn bản chỉ đạo của cấp trên về thực hiện nhiệm vụ năm học, trong đó chú ý nhiệm vụ thực hiện công nghệ thông tin. 2. Quan tâm chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin trong toàn trường. -Tổ chức triển khai sử dụng các hệ thống hỗ trợ giảng dạy như : Khai thác trang giáo án Elerning của Vietell phục vụ cho thay sách, khai thác kho dữ liệu Elerning cho giáo viên giảng dạy các tiết giáo án điện tử (Giáo viên tải về điều chỉnh cho phù hợp với lớp dạy).Ví dụ giáo viên tải tài liệu như sau: + Trên trang Elerning của Vietell 3
3. 5 + Vào phần cơ sở dữ liệu: + Tải dữ liệu giáo án chân trời sáng tạo. Khi tải xong thể hiện như sau: Có đủ nguyên chủ đề giáo viên có thể vận dụng, điều chỉnh để phù hợp lớp dạy, nhất là phần kể chuyện rất hay. - Hướng dẫn khai thác trang sachmem.com, key sách Tiếng Anh của nhà sách Đại trường phát như sau: Vào phần google cạo nhẹ lớp key phía sau sách Tiếng Anh của nhà xuất bản Đại trường phát vào trang kho học liệu nhà sách Đại trường phát sẽ có giáo án hỗ trợ. Khai thác trang sachmem.edu.vn; kích hoạt trang trên vào tải giáo án Tiếng Anh. Điều chỉnh cho phù hợp lớp dạy để giảng dạy. Ví dụ giáo án như sau: Lớp 2 5
4. 7 Vào phần Tổng hợp Trên phần tổng hợp vào các phần thống kê kiểm tra: 7
5. 9 giáo viên nghiên cứu, ứng dụng trong các tiết dạy có thể vận dụng công nghệ thông tin một phần hoặc cả tiết dạy. Tăng cường hướng dẫn giáo viên sử dụng công nghệ thông tin như soạn giáo án Elerning, trao đổi trên thư viện Violet Nâng cao năng lực ứng dụng CNTT cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên Cử cán bộ tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng CNTT do cấp trên tổ chức. Tổ chức tập huấn lại cho tập thể nhà trường. Trong các cuộc họp chuyên môn, họp hội đồng nhà trường thường xuyên nhắc nhở, hướng dẫn, cập nhật nội dung bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng ứng dụng CNTT. Động viên các tổ chuyên môn khi họp định kì dành thời gian thảo luận, thực hành trên máy các kĩ năng cần thiết. Tổ chức họp nhóm để thực hiện các nội dung có liên quan đến ứng dụng CNTT trong báo cáo định kì hoặc học tập bồi dưỡng thường xuyên để hỗ trợ lẫn nhau hoàn thành nhiệm vụ. Phân chia, bố trí các phương tiện thiết bị đều khắp ở các khung để khi cần là giáo viên có sử dụng ngay trong đó ưu tiên cho các khung lẻ. Tuyên truyền, phổ biến, nâng cao nhận thức và trách nhiệm về ứng dụng CNTT trong lĩnh vực GDĐT Tuyên truyền về vai trò, ý nghĩa của ứng dụng CNTT trong các hoạt động quản lý, dạy - học cho cha mẹ học sinh thông qua các cuộc họp. Phối hợp với cha mẹ học sinh trong việc hỗ trợ quản lý, giáo dục con em thông qua các phương tiện công nghệ như Zalo, địa chỉ gmail Đề xuất với lãnh đạo ngành tổ chức các khóa bồi dưỡng, nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý về ứng dụng CNTT trong quản lý, điều hành, đổi mới nội dung, phương pháp dạy - học, kiểm tra, đánh giá Đưa nội dung ứng dụng CNTT vào công tác thi đua để biểu dương, khen thưởng cá nhân có thành tích tiêu biểu đồng thời nhắc nhở, động viên cá nhân còn gặp khó khăn trong ứng dụng CNTT để từng bước nâng cao năng lực cho giáo viên. 3.3. Khả năng áp dụng giải pháp: Các giải pháp trên có thể vận dụng cho tất cả cán bộ quản lý và giáo viên đang dạy ở trường tiểu học. Làm cơ sở cho các cấp quản lý theo dõi chỉ đạo; cán bộ quản lý, giáo viên tham khảo vận dụng hợp lý vào thực tiển nhà trường. 3.4. Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng giải pháp: Qua quá trình thực hiện, hiệu quả thu được như sau: - Cơ sở vật chất phục vụ cho việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy và học trong trường được cải thiện, đảm bảo phục vụ dạy và học. Cán bộ quản lý thực hiện khá tốt quản lý các dữ liệu của ngành góp phần thực hiện số hóa ngành giáo dục; giáo viên thực hiện tốt hơn việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. 9