Thiết kế và sử dụng giáo án điện tử

Nội dung text: Thiết kế và sử dụng giáo án điện tử

1. NGUYỄN THỊ NGA MODULE mn 32 THIÕT KÕ Vµ Sö DôNG GI¸O ¸N §IÖN Tö HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM VUI CHƠI, HỌC TẬP THÔNG DỤNG CHO TRẺ MẦM NON | 219
2. trong dy hc, có k nng s dng TBDH hin i cng nh nên tham kho các tài liu có liên quan khác v thit k, s dng GAT có thêm nhng kin thc cn thit. B. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU CHUNG Cung cp các kin thc và k nng c bn v CNTT, giúp GV mm non bit thit k và s dng GAT mt cách thành tho, áp ng nhu cu dy và hc trong thi i công nghip hoá, hin i hoá hin nay. II. MỤC TIÊU CỤ THỂ 1. Về kiến thức Nm c cách thit k và s dng GAT, ng thi xác nh c vai trò ca GAT trong i mi giáo dc mm non. 2. Về kĩ năng Thit k c GAT bng mt phn mm c th và bit cách s dng GAT. 3. Về thái độ Tích cc thit k GAT ng dng vào vic t chc các hot ng giáo dc trong trng mm non. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 221
3. THÔNG TIN PHẢN HỒI Nhng nm gn ây, phong trào ging dy bng GAT ã n r trong các cp hc và nhiu a phng khác nhau trên c nc. Hin nay có rt nhiu quan nim khác nhau v GAT: Di góc k thut, GAT là giáo án c thit k trên máy tính chy trên nn (hoc c s h tr) ca mt s phn mm chuyên dng khác nh: máy nh k thut s, Scanner, Projector, và c trình chiu ni dung cho tr xem qua h thng dy hc a phng tin (máy tính — máy chiu a nng — màn chiu; u chy a CD — Vô tuyn truyn hình, ). Di góc giáo dc, GAT là k hoch bài hc, là kch bn s phm ã c GV chun b chi tit trc khi lên lp, th hin c mi quan h s phm tng tác gia GV vi tr. Mt khác, quá trình dy hc li quá tru tng, các loi hình TBDH truyn thng (tranh nh, mô hình, sa bàn, ) khó th hin, vì vy nhng ng dng CNTT và truyn thông s d dàng m ra kh nng tip cn kin thc cho tr. Theo quan im ca các chuyên gia UNESCO PARIS và UNESCO PROAP, GAT là mt thut ng dùng mô t vic thit k và thc hin giáo án trc và trong quá trình dy hc da trên CNTT và truyn thông [10], [11]. Theo các chuyên gia giáo dc và chuyên gia TBDH, ng dng CNTT và truyn thông trong dy hc hin nay có 3 mc [10], [11]: Mc 1: GV thit k giáo án dy hc có ng dng CNTT và truyn thông tr xem (nhìn). Vi mc này các cán b qun lí giáo dc mm non và GV có trình tin hc mc c bn u có th làm c. Tuy nhiên mc này tr ch c nhìn. Mc 2: GV thit k và s dng giáo án dy hc tích cc có ng dng CNTT và truyn thông mc c bn tr va c nhìn, va c nghe. Hin nay, a s GV mm non ang thc hin c mc này. u tiên, GV thit k giáo án dy hc tích cc, nhng ni dung kin thc quá tru tng mà TBDH truyn thng không th hin rõ s c th hin qua vic ng dng CNTT và truyn thông, ví d: mô phng quá trình hình thành và phát trin ca cây, các on Video v ng vt di áy i dng, Mc 3: Da trên giáo án dy hc tích cc thông thng, nhng ni dung kin thc nào trìu tng vi tr mà TBDH truyn thng khó th hin, hoc không th tin hành c s c nhúng vào môi trng có ng THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 223
4. Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của giáo án điện tử trong đổi mới giáo dục mầm non hiện nay T nhng iu ã tip thu c qua hot ng 1 và thc tin dy hc ca bn thân, bn hãy vit ra nhng suy ngh ca mình tr li các câu hi sau: 1. Mc tiêu i mi giáo dc mm non là gì? 2. Hiu qu ca GAT so vi giáo án thông thng trong i mi giáo dc mm non nh th nào? Bn hãy i chiu nhng ni dung va vit ra vi nhng thông tin di ây và t iu chnh ni dung tr li các câu hi. THÔNG TIN PHẢN HỒI Chng trình Giáo dc mm non ban hành theo Thông t s 17/29/TT B GD&T ngày 25/07/2009 là chng trình có s k tha nhng u vit ca các chng trình chm sóc, giáo dc tr trc ây, c phát trin trên THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 225
5. rt mt thi gian, tin ca, thì khi thit k GAT tt c nhng th ó có th c thay th bng nhng hình nh sinh ng li có kh nng tích hp a dng trong thit b dy hc nh gn. Nhng hình nh này trên máy tính không nhng p, tht mt hn mà còn rt thun tin và bn theo thi gian. Sau khi thit k, GV có th lu li trên máy cho nhng ln ging dy tip theo. Vì th, thit k GAT s giúp tit kim thi gian cho GV và gim c rt nhiu chi phí cho nhà trng. GAT cng góp phn gim nh vic thuyt ging cho GV, to iu kin cho tr và GV c tng cng i thoi, tho lun nhóm, cá nhân. Mt khác, da trên phn mm sn có GV có th x lí hình nh trên máy vi rt nhiu trng thái ca i tng mà khi v hoc chp thì không miêu t rõ nét c. Các chng trình trên máy tính còn giúp GV làm nhng hot cnh cho tr xem, ng dng trong các hot ng giáo dc phát trin ngôn ng, hay hot ng làm quen vi ch cái, ch s, Ví d: ch cn vài thao tác vi máy tính là hình nh nhng con vt ng nghnh, nhng bông hoa màu sc, nhng hàng ch bit i và nhng con s bit nhy theo nhc hin ngay ra vi hiu ng ca nhng âm thanh sng ng lp tc thu hút c s chú ý và kích thích hng thú ca tr, tác ng tích cc n s phát trin trí tu cng nh nh hng tt n quá trình hình thành nhân cách toàn din tr. Ngoài ra, vic thit k và s dng GAT trong t chc hot ng hc trong trng mm non cng chính là mt vic làm th hin tinh thn hc hi, cu tin ca GV và khng nh c kh nng ca GV trong vic t chc hot ng giáo dc phù hp vi xu th phát trin ca thi i. Tuy nhiên, GAT ch thc s phát huy vai trò ca mình khi GV bit s dng phù hp. ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG 1 Câu hi 1: Da trên nhng thông tin mà bn ã c c trong ni dung 1, bn hãy cho bit GAT là gì? A. Là các Slide Power Point. B. Là giáo án c mua sn. C. Là bn thit k c th, toàn b k hoch hot ng dy và hc ca GV và tr. Toàn b hot ng ó ã c a phng tin hoá mt cách chi tit, có cu trúc cht ch c quy nh bi cu trúc ca bài hc. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 227
6. 2. thc hin mc tiêu i mi giáo dc mm non thì cn phi thit k và s dng GAT nh th nào? Bn hãy i chiu nhng vn va vit ra vi nhng thông tin di ây và t iu chnh ni dung tr li các câu hi. THÔNG TIN PHẢN HỒI Theo Phó c Hoà — Ngô Quang Sn [10], [11], có th thit k c GAT, GV cn tuân th các bc sau: Bc 1: La chn ch và son giáo án dy hc tích cc son c giáo án, GV cn phi tuân th nguyên tc ly tr làm trung tâm, ch ng tìm hiu ni dung ca hot ng hc (Ch nào? tài gì? Mc ích ca hot ng này là gì? Có th tích hp vi hot ng lnh vc nào? Cho tr tui nào? Cho cá nhân tr, mt nhóm tr hay c lp? Trong thi gian bao lâu? Tr cn c làm nhng gì t mc ích ó? ). T ó xác nh mc ích yêu cu (kin thc, k nng, thái ) cn hình thành thit k các hot ng thành phn theo hot ng ln, có th theo ni dung hay theo hình thc to c hi cho tr c hot ng mt cách tích cc. Cu trúc ca mt giáo án thng bao gm: 1. Mc ích gm các ni dung v kin thc, k nng, thái . V mt kin thc phi ch rõ tr bit gì sau hot ng này? V mt k nng cn ch rõ tr bit làm th nào? Thái ca tr khi tham gia hot ng ra sao? Mc ích ca hot ng cn cn c trên mc tiêu ca ch , ca tui, thc t ca tr trong lp, thi gian thc hin trong nm hc, Khi son giáo án, GV thng phi t ra câu hi: Tr bit gì? Dy cái gì? Dy nh th nào? Bng cách nào?, 2. Chun b: Cn ghi rõ s lng, kích thc, màu sc, chng loi, dùng ca cô và dùng ca tr là nhng gì, nhng TBDH truyn thng nào: tranh nh, mô hình, hoc TBDH hin i: máy tính, máy chiu, THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 229
7. Mt là, GV mong mun t chc c hot ng hc tích cc bng cách liên kt hình nh vi li nói mt cách t nhiên, bng cách vn dng hình nh, ngôn t cô ng khi gi hng thú, kích thích s liên tng, tng tng ca tr qua vic tác ng n mi giác quan ca tr. Hai là, ni dung ch yu ca bài dy òi hi phi m rng và cha ng mt s ý tng có th khai thác thành các tình hung có vn nhm tích cc hoá hot ng ca tr. Ví d: Vi hot ng “Quá trình phát trin ca cây” nht thit nên s dng GAT tr quan sát quá trình phát trin ca cây t ht — ny mm — thành cây con — cây trng thành — ra hoa — kt qu — ht (quá trình không th cùng lúc có th quan sát c). Ba là, ngun t liu hình nh phong phú liên quan n ni dung bài dy sn có (có th truy cp t Internet hay các ngun tài nguyên khác nh bng a ghi âm, ghi hình, phim nh ), cho tr quan sát. Bn là, GV cn có kh nng v CNTT và truyn thông, có ý tng, kinh nghim thit k GAT. bc này, có ba ni dung ch yu mà ngi vit kch bn nht thit phi hình dung rõ ràng. Th nht, phn kin thc ct lõi s c trình bày mt cách ngn gn và cô ng. Th hai các câu hi, hot ng hc tp và bài tp tr cn thc hin. Th ba là hình nh, âm thanh, s s dng minh ho kin thc hay nhm giúp tr thc hin hot ng hc tp. La chn phn mm mà GV s dng thành tho nht: Violet, Flash, Windows movie Maker, chuyn ni dung cn tr giúp thành các File (hoc các Slide) sao cho tin s dng, úng tin trình d kin. Vic xác nh và chn la hình nh, âm thanh nên thc hin song song vi vic thit k các bài tp và hot ng. GAT cn y nhng ni dung c bn, thông tin chn lc, h thng, cp nht. Các hình nh, âm thanh minh ho cn phù hp vi tui ca tr tránh cung cp quá nhiu thông tin. GAT cng cn có b cc hp lí, m bo tính thm m, tránh s dng quá nhiu hiu ng ri mt và màu sc i chi nhau. Vic lm dng hoc s thiu chn lc hình nh, âm thanh trong khi thit k s gây nhiu cho quá trình lnh hi kin thc ca tr. Cui cùng, cn quan tâm n vic lu tr và t chc h thng t liu có th s dng chúng lâu dài và cho nhng hot ng khác v sau. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 231