Bài giảng Giáo dục công dân 8 - Bài 10: Tự lập - Nguyễn Thị Loan
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ
Trước khi ra đi tìm đường cứu nước, Bác Hồ còn rất trẻ, mang tên Nguyễn Tất Thành. Lúc đó, anh Thành có một người bạn thân tên là Lê. Một lần cùng nhau đi chơi phố, đột nhiên Thành nhìn thẳng vào mắt bạn, hỏi:
- Anh Lê, anh có yêu nước không?
Câu hỏi đột ngột khiến anh bạn ngạc nhiên, lúng túng trong giây lát rồi trả lời:
- Tất nhiên là có chứ.
- Anh có thể giữ bí mật không?
- Có.
- Tôi muốn sang nước Pháp và các nước khác. Sau khi xem xét họ làm như thế nào, tôi sẽ trở về giúp đồng bào chúng ta. Nhưng nếu đi một mình, thật ra cũng có điều mạo hiểm như khi đau ốm. Anh muốn đi với tôi không?
- Nhưng bạn ơi, chúng ta lấy tiền đâu mà đi?
- Đây tiền đây, - Anh Thành vừa nói, vừa xoè rộng hai bàn tay - chúng ta sẽ làm việc, chúng ta sẽ làm bất cứ việc gì để sống và để đi. Thế anh cùng đi với tôi chứ?
Bị lôi cuốn vì lòng hăng hái của bạn, anh Lê đồng ý, nhưng sau khi nghĩ lại về cuộc phiêu lưu trên, Lê không đủ can đảm để giữ lời hứa.
Vài ngày sau, người thanh niên Nguyễn Tất Thành đã ra đi tìm đường cứu nước...
(Theo Bác Hồ kính yêu,
NXB Kim Đồng, Hà Nội, 1980)
27 trang
17/03/2023
2220
File đính kèm:
- bai_giang_giao_duc_cong_dan_8_bai_10_tu_lap_nguyen_thi_loan.ppt
Nội dung text: Bài giảng Giáo dục công dân 8 - Bài 10: Tự lập - Nguyễn Thị Loan
- Nhiệt liệt chào mừng quý thầy cô đến tham dự tiết dạy TRƯỜNG THCS PHƯỚC MỸ TRUNG GV:Nguyễn Thị Loan Giáo viên: Tô Thị Tâm
- Bài 10 : TỰ LẬP I/ ĐẶT VẤN ĐỀ Câu 1: Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đường cứu nước mặc dù với hai bàn tay không ? -Vì: Bác Hồ có lòng yêu nước, Bác có quyết tâm hăng hái của tuổi trẻ tin vào chính mình, tự nuôi sống mình bằng hai bàn tay lao động để tìm đường cứu nước Câu 2: Qua thái độ và suy nghĩ của anh Lê (bạn Bác Hồ) em có nhận xét gì về anh Lê? -Mặc dù là người có lòng yêu nước, vì quá phiêu lưu mạo hiểm nên anh không đủ can đảm đi cùng Bác Hồ. Anh Lê là người không có tính tự lập. Câu 3: Qua câu chuyện trên, bản thân em rút ra được bài học gì? -Ý chí vươn lên trong cuộc sống, trong học tập, không ngại khó, ngại khổ, phải tự tin và tự rèn luyện để thành công trong học tập, trong cuộc sống.
- Ảnh Nguyễn Tất Thành
- Bác Hồ làm phụ bếp trên tàu
- Bài 10 : TỰ LẬP I/ ĐẶT VẤN ĐỀ *Thế nào là tự lập? II/ NỘI DUNG BÀI HỌC -Em hiểu thế nào qua câu “ há miệng 1.Tự lập chờ sung ?” -Đáp án: sự trông chờ, phụ thuộc vào người khác 2. Biểu hiện: ?Lớp Người chia thànhcó tính 2 đội tự : lập thường được-Đội biểuthỏ trắng hiện như : tìm thế hành nào? vi tự lập trong học tập, trong cuộc sống. -Đội rùa vàng : tìm hành vi không tự lập trong học tập, trong cuộc sống.
- Bài 10 : TỰ LẬP I/ ĐẶT VẤN ĐỀ II/ NỘI DUNG BÀI HỌC 1.Tự lập là *Tình huống : Bạn Bình và bạn Minh đều là học sinh giỏi của lớp. Bạn Bình thường chủ động tự lực trong học tập nêu được ý kiến riêng của mình trong thảo luận, đồng thời biết lắng nghe ý kiến của các bạn khác để làm phong phú thêm tri thức và biết rõ chỗ sai đúng của mình. Còn bạn Minh cũng chủ động học tập, suy nghĩ. Nhưng bạn luôn xem thường ý kiến các bạn khác ngay cả khi bạn có khuyết điểm.? ?Em tán thành với cách học của bạn nào ? Vì 2.Những biểu hiện của sao? tự lập là -Tán thành cách học của bạn Bình vì bạn Bình là người có tính tự lập cao -Bạn Minh là người cố chấp, bảo thủ.
- Nguyễn Minh Phú
- Thầy Nguyễn Ngọc Ký
- xạ ãn t hN hả ơm t hn ưP Ngô Thái Hoàng Em, 15 tuổi, học sinh giỏi hơ lớp 9/2 Trường THCS xã Chánh Hội huyện ún Măng Thít tỉnh Vĩnh Long, thuộc diện gia g , đình nghèo ở địa phương. Năm học mới này ậ Hoàng Em vào lớp 10, Em mơ có chiếc xe mp đạp để đi học cho thuận tiện, vì nhà cách ỗđ ế trường khá xa phải mất hơn 1 giờ đi bộ. ni Nhưng nhà nghèo quá không làm sao có được ,n khoảng 150.000 đồng để mua xe, trong khi gn mẹ của em quá vất vả, làm thuê, làm mướn àg quần quật cả ngày không đủ nuôi mấy miệng à ăn trong gia đình. y đ1
- Bài 10 : TỰ LẬP I/ ĐẶT VẤN ĐỀ II/ NỘI DUNG BÀI HỌC 1.Tự lập là 2. Những biểu hiện của tự lập là ? Hiện nay có một số chương trình để giúp đỡ cho những người tự lập có điều kiện vươn lên trong cuộc sống. Vậy em hãy nêu một số chương trình mà em biết? 3. Ý nghĩa: ❖ ? VậyVượt tự lên lập chính có ý nghĩamình ❖ nhưCăn thế nhà nào mơ trong ước cuộc ❖ sốngThắp ? sáng niềm tin ❖ Chấp cánh ước mơ
- III. BÀI TẬP 3. Hãy nhớ lại một kết quả em đã đạt được trong học tập, lao động hay trong công việc. Em đã làm như thế nào để đạt được kết quả đó? Bây giờ nhớ lại em có cảm nghĩ gì?
- Khi tranh luận về những tấm gương thiếu niên học sinh nghèo vượt khó, Có 3 ý kiến khác nhau: a) Đó là người thông minh, nên gia đình có khó khăn vẫn học tốt. b)Vì họ quá khó khăn nên họ vươn lên học giỏi để sau này đỡ khổ. c) Đó là những người có nghị lực, không đầu hàng khó khăn, thử thách ? Em đồng ý với ý kiến nào ? Tại sao?
