Bài giảng môn Ngữ văn Lớp 7 - Bài 24: Ý nghĩa văn chương

Nội dung text: Bài giảng môn Ngữ văn Lớp 7 - Bài 24: Ý nghĩa văn chương

1. TRƯỜNGTRƯỜNG THCS THCS PHƯỚC PHƯỚC MỸ MỸ TRUNG TRUNG LLỚPỚP 7 7/1/1 M«nM«n: :NG NGữữvvăănn GiáoGiáo viên viên dạy: dạy: Lê LêThịThịHồngHồngThắmThắm
2. TUẦN 27 Tiết 105 Văn bản Hoài Thanh
3. Bố cục : 3 phần - Phần 1: Từ đầu đến “ muôn loài” → Nguồn gốc cốt yếu của văn chương. - Phần 2: “Văn chương” đến “sự sống” →Nhiệm vụ của văn chương. - Phần 3: Còn lại → Công dụng của văn chương. 5
4. - Cày đồng đang buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày. - Trâu ơi, ta bảo trâu này Trâu ra ngoài ruộng, trâu cày với ta. → Văn chương bắt nguồn từ cuộc sống lao động. 7
5. “ Văn chương sẽ là hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng. Chẳng những thế, văn chương còn sáng tạo ra sự sống.[ ]” 9
6. “Văn chương sẽ là hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng. Chẳng những thế, văn chương còn sáng tạo ra sự sống. [ ]” 11
7. THẢO LUẬN NHÓM Hoài Thanh viết: “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có”. Hãy dựa vào kiến thức văn học đã có, giải thích và tìm dẫn chứng để chứng minh cho câu nói đó.
8. Văn nghị luận của Hoài Thanh có gì đặc sắc? - Lập luận chặt chẽ, sáng sủa - Lập luận chặt chẽ, sáng sủa và giàu cảm xúc - VừaVừa cócó lílí lẽ,lẽ, vừa cócó cảmcảm xúc,xúc, hình ảnh. Tìm một đoạn trong văn bản để dẫn chứng và làm rõ ý đã chọn. 15
9. III. Tổng kết 1. NGHỆ THUẬT: + Có luận điểm rõ ràng, luận chứng minh bạch, thuyết phục. + Cách nêu dẫn chứng đa dạng, khi trước, khi sau, khi là một câu chuyện ngắn. + Lời văn giản dị, giàu hình ảnh, cảm xúc. 2. NỘI DUNG Ý NGHĨA: Văn bản thể hiện quan niệm sâu sắc của nhà văn về văn chương. 17
10. Hoàn thiện sơ đồ sau: Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG NGUỒN GỐC NHIỆM VỤ CÔNG DỤNG CỐT YẾU Là lòng Hình Sáng Giúp Gây cho ta thương dung tạo cho tình những tình người, rộng của ra sự cảm và cảm ta không ra thương cả sự sống gợi lòng có, luyện muôn vật, sống vị tha những tình muôn loài cảm ta sẵn có