Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 4 (Kết nối tri thức) - Bài: Mỗi người một vẻ - Viết Tìm hiểu đoạn văn nêu ý kiến - Năm học 2023-2024

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 4 (Kết nối tri thức) - Bài: Mỗi người một vẻ - Viết Tìm hiểu đoạn văn nêu ý kiến - Năm học 2023-2024

1. Thứ Sáu ngày 18 tháng 8 năm 2023 Viết Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức HS sẽ: - Biết cách viết đoạn văn nêu ý kiến, dẫn dắt câu chuyện định kể. - Luyện tập viết câu chủ đề của đoạn văn. - Thể hiện được ý kiến cá nhân của bản thân. - Nêu được lý do thích hoặc không thích câu chuyện được kể. 2. Năng lực a. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. b. Năng lực đặc thù -Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học (Viết đoạn văn nêu ý kiến). 3. Phẩm chất -Chăm chỉ đọc bài, viết bài, giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học -Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học Đối với giáo viên - Giáo án, SHS, SGV Tiếng Việt 4. - Tranh ảnh minh họa bài đọc. - Máy tính, máy soi. Đối với học sinh - SHS Tiếng Việt 4. - Tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. 1
2. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(3-5phút) - Các em ạ! Hôm trước chúng mình đã được học - HS chơi trò chơi bài tập đọcTHI NHẠC. Hôm nay c/m có muốn gặp lại các nhân vật đáng yêu trong cc đó ko?Vậy thì bây giờ cô mời c/m cùng tham gia một TC vô cùng thú vị, TC mang tên “TÔI LÀ AI?” - HS nghe Ở Tc này cô mời 4 bạn tham gia đóng vai các n/v - HS ghi vở trong cc đó.Còn các bạn khác dưới lớp hãy quan sát thật kĩ cử chỉ, điệu bộ nét mặt của từng bạn và nhiệm vụ của các em là đoán đúng tên nv đó? Các em đã rõ cách chơi chưa? Bây giờ cô mời 4 bạn xung phong lên phía trên hóa thân vào các n/v nào? - Mời nghệ sĩ đầu tiên của chúng ta? G: Cảm ơn cô nàng Họa Mi vô cùng duyên dáng -Chào các bạn; .Đố các bạn . Bây giờ ct đến với nv t2 biết tôi là ai? ( Họa mi) ...=> anh chàng Gà trống của chúng ta rất ngộ -Chào các bạn; .Đố các bạn nghĩnh đáng yêu phải ko nào! biết tôi là ai? ( gà trống) - Nghệ sĩ t3 của chúng ta là ai? - Chào các bạn; .Đố các bạn biết tôi là ai? ( Dế Mèn) -Và bây giờ chỉ còn 1 thử thách cuối cùng. Các - Chào các bạn; .Đố các bạn em hãy q/s thật kĩ và cho biết đó là n/v nào biết tôi là ai? ( Ve sầu) trongcc THI NHẠC nhé! G: Vừa rồi các bạn đã cho c/t được gặp lại những n/v rất ngộ nghĩnh và vô cùng đáng yêu trong cc Thi nhạc,những n/v này đã xây dựng lên một cc vô cùng hấp dẫn và thú vị. Vậy còn các em các em thấy cc này ntn?.. -CC rất thú vị, đáng yêu .=> Đó là ý kiến riêng của bạn .......còn các em, các em có ý kiến ntn và làm ntn để t/b được ý kiến của mình thành 1 đoạn văn hoàn chỉnh để người đọc người nghe dễ hiểu thì c/t sẽ tìm hiểu trong tiết học ngày hôm nay: CÁCH VIẾT - H nhắc tên bài( 2H) ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN-> G ghi tên đầu bài 2. Hoạt động Khám phá:(28-30 phút) * Mục tiêu: * Cách tiến hành: 2
3. Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1, xác định yêu cầu của bài G: Đây là đv của bạn Tùng Anh sau khi đọc cc Thi nhạc đã viết lại cảm nghĩ của mình các em cùng lắng nghe xem bạn có suy nghĩ gì?G đọc đv -Bạn TA muốn nói gì qua đv này? - Qua đv này em thấy bạn TA - Cô muốn nghe 1 ý kiến nữa nào? rất thích cc -> Đó là ý kiến của 2 bạn còn bây giờ cô muốn -...bạn nêu lí do bạn thích cc nghe ý kiến của cả lớp mình về đv của bạn TA bằng cách các em sd thẻ ABCD để lựa chọn đáp án cho mình nhé a. Người viết muốn nói gì qua đv trên? Tìm câu trả lời đúng A. Nêu những lí do yêu thích cc. B. Thuật.. C.... - Các em có 5’ suy nghĩ. Cả lớp đều chọn đáp án A.. cô cm cả lớp mình nào G: Qua đv bạn TA muốn nói nên suy nghĩ của bạn ấy về cc Thi nhạc.Vậy câu mở đầu của đoạn văn của đv này câu nào. Hãy dựa vào KT của tiết -Câu mở đầu: Câu chuyện Thi học trước tìm giúp cô nào? nhạc... thú vị.( 2H) -b/ Cô cũng đồng ý với các em. Vậy câu mở đầu này cho em biết điều gì? -Câu mở đầu cho em biết : => Câu mở đầu này có rất nhiều thông tin, nó + ND chính của cả đoạn cho ta biết ND chính của cả đoạn các em ạ.Và + Tên cc và tên tác giả của cc chính trong câu m/đ này bạn TA đã nói lên cảm nghĩ của mình về cc-> Đó chính là Nd phần Mở đầu của đv nêu ý kiến.( G ghi bảng: Mở đầu) - Vậy những từ ngữ nào trong câu mđ cho biết -TN: cuốn tôi vào một thế bạn TA rất thích cc? giới đầy thú vị -> Đây cũng là những từ ngữ mà các em cần lưu ý khi viết câu mđ. c/ Những cv tiếp theo cho biết bạn TA thích những điều gì ở cc?Các em hãy đọc thầm các cv -HS đọc thầm. 1 HS đọc to cv tiếp theo. Cô mời 1 bạn đọc lại các cv đó? -Cô mời 1 bạn đọc to gợi ý trên bảng nào? -1 bạn đọc to gợi ý - Vậy những cv tiếp theo bạn TA muốn nói điều gì. Các em cùng TLN4 hoàn thành phiếu BT - Thảo luận nhóm, soi bài báo trong tg 3’ cáo kết quả. - Nhóm khác nhận xét, bổ =>Tất cả những cv đó đã nói rõ lí do bạn TA sung thích cc. Đó là phần quan trọng trong đv nêu ý 3
4. kiến. Phần đó gọi là phần Triển khai( G ghi b) G: Khi tb lí do trong phần TK các em cần tb rõ ràng, chính xác để người đọc, người nghe thấy thuyết phục hơn các em nhé. -c/Vậy trong đv này câu kết của đv là câu -Câu kết : Câu chuyện kết nào? ....tâm trí tôi. -> Đúng rồi các em ạ, đó chính là câu kết trong đoạn văn của bạn TA - Câu kết cho ta biết điều gì? -Câu kết khẳng định lại bạn => Câu kết trong đv nêu ý kiến đó chính là phần TA rất thích cc 3: phần kết thúc của đv nêu ý kiến đó các em ạ. -> Ghi b: Kết thúc - Vậy qua việc tìm hiểu đv1 em hãy cho cô biết cách sx đv nêu ý kiến gồm mấy phần? - Phần mđ bạn TA nêu điều gì?( triển khai, kết - Gồm 3 phần( 2H) thúc ( H nêu -G đưa trên mh) + Mở đầu G:Đoạn văn nêu ý kiến của bạn TA được sx theo + Triển khai 3 phần, nhưng trong thực tế đv nêu ý kiến còn có + Kết thúc nhiều cách sx khác nhau, chúng ta cùng tìm hiểu đv thứ 2 qua BT2 Bài 2: -Nêu y/c bài 2?. - HS đọc đề bài 2 - Cô mời 1 bạn đọc đv, cả lớp đọc thầm -2 hs đọc đv G:Đoạn văn của bạn Vĩnh Nga đã trở lên hay hơn rất nhiều qua giọng đọc của bạn....Qua 2 bạn đọc các em đã nắm chắc Nd của đv. Vậy cho cô biết câu mở đoạn của đv này là câu nào? -Câu mđ: Hồi bé,....vẫn thấy -Mời 1 bạn nữa nêu lại cho cô nào? thích.(2 Hđọc) a/-Đó là câu mđ của bạn VNga, vậycác em hãy nhớ lại câu mđ của bạn T Anh cho cô biết 2 câu - 2 câu mđ đều nêu tên cc, tên mở đầu có điểm nào giống nhau? tác giả -Đúng rồi, 2 câu mđ đều nêu tên cc, tên tác giả. - 2 câu mđ đều nêu cảm xúc Còn có điểm nào giống nhau nữa bạn nào giỏi của người viết(2H) phát hiện cho cô nào? ( Cô mời 1 bạn nữa) -G: Như vậy, cô thấy các em đã hiểu đúng rồi đấy, cả 2 câu mđ đều nêu cảm xúc, hay Nêu cảm nhận chung của người viết về cc. Đó chính là điểm giống nhau của các câu mđ. G ghi b Nêu cảm nhận chung của người viết về cc. b/Nhưng các em ạ, cách nêu lí do yêu thích cc của 2 bạn không giống nhau chút nào. Chúng ta cùng TLN4 hoàn thành phiếu Bt xem cách nêu lí -HS TLN4 do của bạn VNga ntn. Thời gian TL của chúng - 1HS t/b ta bắt đầu rồi. - Cả lớp theo dõi -Bây giờ cô mời 1 nhóm lên tb, các nhóm khác theo dõi và góp ý cho nhóm bạn nhé. 4
5. ->Như vậy bạn Vĩnh Nga đã trình bày lí do yêu thích cc của mình rất rõ ràng mạch lạc, đây là điều chúng ta nên học tập khi nêu lí do hay nêu ý kiến của mình vì có như vậy người đọc, người nghe sẽ dễ hiểu được lí do mà mì nêu ra.Đó chính là ND của phần Triển khai các em ạ. - Bạn nào hãy nêu lại cho cô ND của phần Triển -ND của phần Triển khai khai? G ghi: Nêu lí do yêu thích cc Nêu lí do yêu thích cc( 2H) G: Ở phần triển khai các em có thể nêu 1,2 hay nhiều lí do nhưng điều quan trọng là cm phải tb rõ ràng mạch lạc để người đọc người nghe dễ hiểu. c/ Vậy đoạn văn của bạn Vĩnh Nga có câu kết -... ko có câu kết thúc thúc ko? -... Tb theo C1. Chỉ có phần rr -Theo em đoạn văn của bạn Vĩnh Nga được tb đầu và phần KT theo c1 hay c2? - C1 gồm những phần nào? - Các em hãy nhớ lai đv của bạn TA và cho cô biết đv của bạn TA tb theo cách nào? - C2 gồm những phần nào? => Khi chúng ta Tb đoạn văn nêu ý kiến ct có thể tb theo các phần: Mở đầu, triển khai, kết thúc. Nhưng cách tb đv theo c1 hay c2 là hoàn toàn do các em lựa chọn theo ý thích của mình miễn là khi tb các em đưa ra những lí do rõ ràng mạch lạc để người đọc, người nghe hiểu và cảm nhận được điều mình muốn nói. - Thường gồm 3 phần - Hôm nay ct được tìm hiểu cách viết đoạn văn +MĐ: Nêu cảm nhận chung nêu ý kiến, bạn nào có thể nhắc lại cho cô đv nêu về cc mà mình thích ý kiến thường gồm mấy phần? + TK: Nêu các lí do yêu thích - Nd chính của phần mở đầu là gì? cc -ND chính của phần Triển khai là gì? +KT:Tiếp tục khẳng định ý -Nd chính của phần kết thúc là gì? kiến đã nêu ở phần mđ G: Qua 2 đv ở bt1,BT2 của bạn TA và bạn VNga các em đã nắm rất chắc cấu tạo của đv nêu ý kiến. Chúng ta cùng trao đổi thêm những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến qua bài tập 3 Bài 3:Đọc cho cô yêu cầu BT3? - Đọc y/c bài 3 -Các em hãy quan sát 2 đv của bạn TA và VN TL trong nhóm đôi tìm những từ ngữ, những câu văn bộc lộ cảm xúc suy nghĩ của người viết về cc đã nghe đã đọc. Ở đv 1 có những từ ngữ nào? - -Đv2 bạn nào giỏi tìm giúp cô nào? -đv 2:thích, rưng rưng xúc G: Đúng rồi các em ạ,khi viết 1 đv nêu ý kiến động, tuyệt vời các em nên sd những từ ngữ bộc lộ cảm xúc thì 5
6. người đọc, người nghe sẽ cảm nhận được rõ rang hơn rất nhiều những điều mình muốn nói như những TN trong 2 đv mà bạn TA, VN đã sử dụng.=> G ghi B: Lưu ý .. - HS nhắc lại lưu ý Như vậy cô trò mình đã trải qua 3BTđể tìm hiểu cách viết đv nêu ý kiến với các phần chính, đó chính là ND của ghi nhớ/SGK trang 15. Cô mời 1 bạn đọc to, cả lớp đọc thầm -HS đọc ghi nhớ G: dựa vào phần ghi nhớ này và dựa vào 2 cách tb các ý trong đv nêu ý kiến hãy trao đổi trong nhóm đôi về cc mà mình đã được đọc được nghe.Hãy chia sẻ cảm nhận của mình với bạn bên cạnh sau đó chia sẻ trước lớp.Thời gian trao đổi trong N2 của các em là 3’ -Hôm trước cô đã dặn dò chúng mình nếu bạn nào có quyển truyện mà mình thích có thể mang đến lớp giới thiệu và trình bày ý kiến của mình cho các thầy cô và các bạn của mình cùng nghe - Cô thấy các em đều có cc mà mình yêu thích, bây giờ cm hãy mạnh dạn chia sẻ trước lớp cho các thầy cô và các bạn cùng nghe nào? - Cô mời bạn . -> Bạn Bảo An đã trình bày rất rõ lí do mà bạn yêu thích cc Cả lớp thưởng cho bạn 1 tràng vỗ tay nào( 3-4H) G: các em ạ mỗi một cc đều có những bài học bổ ích giúp cho chúng ta trong cs hàng ngày. Cô thì cô nghĩ rằng cc nào cũng hay cũng đáng yêu và có ý nghĩa riêng của nó.Trong cc có những nv tốt có những nv chưa tốt quan trọng là chúng ta rút ra được bài học gì qua cc đó. Các em có đồng ý ko nào? -Các em ạ bài chúng ta hôm nay mới có tiết 2 thôi, chúng ta còn tgian luyện tập để tb ý kiến của mình về 1 cc đã nghe đã đọc. Chúng ta còn t3,4 nữa để tìm ý và hoàn thiện cách viết đv nêu ý kiến. Cô tin rằng với tinh thần học tập tích cực như ngày hôm nay thì mỗi bạn trong lớp 4A chúng ta sẽ viết được 1 đv nêu ý kiến, và với cách học của các em trong tương lai cô tin tưởng rằng lớp chúng ta sẽ có nhiều nhà thuyết trình, luật sư, những nhà diễn thuyết tự tin đứng trước đám đôngtb ý kiến của mình một cách rõ ràng mạch lạc và vô cùng sắc bén. Các em có tự tin về điều này ko? Vậy hãy tự thưởng cho cm một tràng vỗ tay thật lớn nào. Cảm ơn các em. 6
7. 3.Hoạt động vận dụng,:(1-2 phút) -VN các em hãy tìm đọc nhiều cc nữa nhé để tiết - HS nghe và thực hiện sau cm cùng giới thiệu cho các bạn và tìm ý cho đoạn van nêu ý kiến các em nhé.Tiết học của ct đến đây KT rồi....! - HS ghi vở 7