Giáo án Mầm non Lớp Chồi (5 tuổi) - Chủ đề: Gia đình của bé - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi (5 tuổi) - Chủ đề: Gia đình của bé - Năm học 2024-2025

1. KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CỦA BÉ (NGÀY PHỤ NỮ VN 20/10) – 5C ( Thời gian thực hiện 04 tuần từ 14/10 đến 8 /11/2024) I. MỤC TIÊU GIÁO DỤC TT TMT MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG I. Lĩnh vực phát triển thể chất 1.Phát triển vận động. Quyền được phát triển - Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các - Tập các động tác phát triển các nhóm cơ như: động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh - Hô hấp; Hít vào, thở ra hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt - Tay; đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. + Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng 1 1 chân) - Lưng, bụng lườn: + Nghiêng người sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hoặc 2 tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái. - Chân + Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang, nhảy lên đưa 1 chân về trước, một chân về sau. - Kiểm soát được vận động khi Đi/ - Trẻ đi thành vòng tròn: đi thường, chạy chậm, chạy thay đổi hướng vận động theo chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, đi bằng mũi đúng hiệu lệnh. ( đổi hướng ít nhất 3 bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng má chân, đi lần). thường. - Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực Quyền được tham gia hiện vận động: Đi và chạy Hoạt động học 2 2 + Đi thăng bằng trên ghế thể dục - VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế TD. + Chạy chậm 140- 160 m. + TCVĐ: Ghép ngôi nhà - VĐCB: Đi lối bàn chân tiến lùi + TCVĐ: Ném bóng. - VĐCB: Chạy chậm 140- 160 m. +TCVĐ : Chuyền bóng qua đầu. Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong Hoạt động học 3 4 thực hiện bài tập tổng hợp: - VĐCB: Bật tách chân, khép chân qua 7 ô. + Bật tách khép chân qua 7 ô +TCVĐ: Kéo co II. Phát triển nhận thức 1. Khám phá khoa học Thu thập thông tin về đối tượng bằng Quyền được tham gia nhiều cách khác nhau: Xem sách, - Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ tranh ảnh, vật thật, băng hình, trò dùng, đồ chơi. 4 21 chuyện và thảo luận. - Một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm - Nhận biết đặc điểm của đồ dùng gia cấu tạo với cách sử dụng của đồ dùng, đồ chơi
2. đình quen thuộc. - So sánh sự khác nhau và giống nhau của đồ dùng gia đình và sự đa dạng của chúng. - Phân loại đồ dùng gia đình theo 2-3 dấu hiệu - Hoạt động học: + KPKH: Khám phá cái ly xinh - ứng dụng Montessori: + Cách sử dụng kẹp áo - Phân loại các đối tượng theo những - Tôi yêu Việt Nam: 5 22 dấu hiệu khác nhau. + Những phương tiện giao thông được đi trước xe khác ( T4). +Tìm hiểu về nhóm biển báo chỉ dẫn. - Giải quyết vấn đề đơn giản bằng các Một số liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo 29 6 cách khác nhau với cách sử dụng đồ dùng gia đình quen thuộc. Nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự * GD tích hợp, KPKH, mọi lúc, mọi nơi: - So sánh sự giống nhau, khác nhau của các đồ 30 giống nhau, khác nhau của các đối dùng trong gia đình 7 tượng được quan sát. 2. Khám phá xã hội - Các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp - Nói tên, tuổi, giới tính, công việc của bố mẹ, sở thích của các thành viên trong hằng ngày của các thành viên trong gia 8 33 GĐ, quy mô GĐ (GĐ nhỏ, GĐ lớn), nhu cầu đình khi được hỏi, trò chuyện xem GĐ, địa chỉ GĐ tranh, ảnh về gia đình. * KPXH: Gia đình của bé - Tên, địa chỉ gia đình mình ( số nhà, đường 9 34 - Nói tên, địa chỉ gia đình mình ( số phố/ thôn xóm), số điện thoại .. nhà, đường phố/ thôn xóm), số điện Hoạt động Steam (Kp theo quy trình 5E) thoại .. khi được hỏi, trò chuyện. 1. Tìm hiểu về gia đình của bé 2. Tìm hiểu các kiểu nhà 3. Làm quen với Toán Quan tâm đến các con số như thích nói Quyền được tham gia về số lượng và đếm, hỏi: “Bao nhiêu”, - Hoạt động học,mọi lúc mọi nơi. “Đây là mấy?” + Đếm và nhận biết số lượng,chữ số,số thứ tự 10 41 trong phạm vi 6. - Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 + Ưng dụng Montessori:Thẻ số nhám từ 4 -6. và đếm theo khả năng. - Nhận biết các số từ 5- 10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự. Tách một nhóm đối tượng trong phạm - Hoạt động học: vi 10 thành 2 nhóm bằng các cách + Tách/ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 6 và 11 43 khác nhau đếm - Sử dụng các con số từ 1- 10 trong -Hoạt động học 12 44 cuộc sống hàng ngày. + ỹ nghĩa của các con số trong cuộc sống hàng ngày (số nhà biển xe..) - So sánh nhóm có 3 đối tượng có kích - So sánh nhóm có 3 đối tượng: Dài nhất, ngắn thước khác nhau và nói được kết quả: hơn, ngắn nhất; 13 47 Dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất - ứng dụng Montessori: Khối trụ dày,khối trụ
3. + Dầy nhất,dầy hơn,mỏng nhất. dày hơn,khối trụ dày hơn nữa,khối trụ dày nhất. III. Phát triển ngôn ngữ - Lắng nghe và nhận xét ý kiến của Quyền được tham gia người đối thoại. + Kể chuyện: Bàn tay có nụ hôn 14 53 - Kể rõ ràng có trình tự về sự vật hiện + Kể truyện cho trẻ nghe: Ba cô gái.. + Thơ: Giữa vòng gió thơm. Làm anh tượng nào đó đẻ người khác nghe có + Đọc đồng dao, ca dao về gia đình thể hiểu được. Đi cầu đi quán. - Miêu tả sự việc với một số thông tin về hành động, tính cách, trạng thái của nhân vật,. - Đọc biểu cảm bài thơ, ca dao, đồng - Thơ: Giữa vòng gió thơm. Làm anh dao, tục ngữ, hò vè,... + Đọc đồng dao, ca dao về gia đình 15 55 Đi cầu đi quán. + Trò chuyện: - Về Kĩ năng giao tiếp trong gia đình - Cách . Rèn kĩ năng tự phục vụ: thói quen sử dụng bát, thìa Kể có thể thay đổi một vài tình tiết - Kể lại truyện đã được nghe theo trình tự. * như thay tên nhân vật, thay đổi kết Dạy trẻ kể lại chuyên: 16 56 thúc, thêm bớt sự kiện trong nội + Quả bầu tiên, Tích chu, Ba cô tiên, Kiến thi dung truyện. an toàn giao thông - Kể truyện theo đồ vật, theo tranh. - Kể lại sự việc theo trình tự 17 69 - Nhận dạng các chữ cái trong bảng - HĐH: chữ cái tiếng Việt + LQ và tập tô chữ cái e, ê + LQ và tập tô chữ cái u, ư + Làm quen với đọc, viết chữ cái e, ê, u ,ư mọi lúc, mọi nơi. - Tô, đồ các nét chữ, sao chép một số -Hoạt động học: ký hiệu, chữ cái, tên của mình. +Tập tô chữ cái e,ê. 18 70 - Biết “tô, đồ” chữ theo thứ tự từ trái qua +Tập tô chữ cái u,ư. phải, từ trên xuống dưới - Ứng dụng montessori: chữ viết thường in nhám IV. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội - Nói được khả năng và sở thích của * GD tích hợp, HĐ chiều, HĐ góc, mọi lúc, bạn bè và người thân mọi nơi: 19 77 - Nhận biết một số khả năng của bạn bè, người gần gũi, VD: bạn Thanh vẽ đẹp; bạn Nam chạy rất nhanh; chú Hùng rất khỏe; mẹ nấu ăn rất ngon. - Nói được một số sở thích của bạn bè và người thân, VD: bạn Cường rất thích ăn cá, bạn Lan rất thích chơi búp bê, bố rất thích đọc sách - Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, * HĐGDKNS: buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu + Dạy trẻ xử lý tình huống khi bị người lạ hổ của người khác. chạm/sờ vào cơ thể mình 20 82 * GD tích hợp, HĐ chiều, HĐ góc, mọi lúc, - Bộc lộ cảm xúc vui, buồn, ngạc mọi nơi:
4. nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ. - Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ) qua nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, giọng nói, qua tranh, ảnh, âm nhạc. Trẻ thể hiện những trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ phù hợp với tình huống qua lời nói/ cử chỉ / nét mặt. - Tiết kiệm trong sinh hoạt: tắt điện, - Tiết kiệm trong sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt, tắt quạt, khi ra khỏi phòng, khóa vòi khi ra khỏi phòng, khóa vòi nước sau khi dùng. 21 99 nước sau khi dùng, không để thừa thức - Học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: ăn. Tiết kiệm điện ( T16) IV. Phát triển thẩm mỹ - Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm Quyền được bảo vệ xúc ( Hát theo, lắc lư, nhún nhảy ) theo - Hoạt động học: 101 22 bài hát, bản nhạc. Nhận ra giai điệu (vui, + Nghe hát: Bàn tay mẹ, lời ru của mẹ. êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc - Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn + Cháu yêu bà; Cả nhà đều ngoan; Cả nhà cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của thương nhau; Đố bạn; Bà còng đi chợ; Tổ ấm bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, gia đình ( Mọi lúc mọi nơi) cử chỉ. - Hoạt động học: 23 102 - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu +Dạy vận động theo nhạc: Cả nhà thương nhau và thể hiện sắc thái phù hợp với các TC: ai đoán giỏi bài hát, bản nhạc với các hình thức ( + Dạy hát: Chim mẹ chim con (TT) vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa ) TCAN: Nghe tiếng kêu đoán tên đồ vật - Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm Hoạt động học: thanh, vận động hát theo các bản nhạc, + TC: Ai đoán giỏi. bài hát yêu thích. +TC: Nghe giọng hát đoán tên bạn hát. 103 - Đặt lời mới theo giai điệu một bài 24 hát, bản nhạc quen thuộc - Gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn - Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật - Biết sử dụng và lựa chọn các nguyên vật liệu liệu tạo hình, vật liệu trong thiên tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để nhiên, phế liệu để tạo ra sản phẩm tạo ra sản phẩm: Nhận xét các sản phẩm tạo - Phối hợp các kỹ năng xếp hình để hình về màu sắc, hình dáng, bố cục. 25 tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng, - Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên 104 màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. (Tạo hình bằng rau củ quả; - Thích thú ngắm nhìn và sử dụng các - Hoạt động chiều: Làm hoa bằng lá cây từ gợi cảm nói nên cảm xúc của mình về màu sắc, hình dáng, bố cục của các tác phẩm tạo hình. - Phối hợp các kỹ năng vẽ, để tạo - Vẽ tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố Cầm bút đúng: Bằng ngón tay trỏ và ngón cái, 105 cục cân đối. đỡ bằng ngón giữa, Tô màu đều, không chờm ra - Tô màu kín, không chờm ra ngoài ngoài nét vẽ: Nhận xét các sản phẩm tạo hình 26 đường viền các hình vẽ; về màu sắc, hình dáng, bố cục.
5. - Thích thú ngắm nhìn và sử dụng các - Hoạt động chiều: từ gợi cảm nói nên cảm xúc của mình +Tạo hình: vẽ lọ hoa. về màu sắc, hình dáng, bố cục của các -Hoạt động học : tác phẩm tạo hình. + Tạo hình: Vẽ cái ô - Phối hợp các kỹ năng cắt, xé, dán, - Cắt, xé, dán, để tạo thành bức tranh có màu để tạo thành bức tranh có màu sắc hài sắc hài hòa, bố cục cân đối. Bôi hồ đều vào trái hòa, bố cục cân đối. của giấy đã cắt, xé. Các hình được dán vào đúng vị trí quy định - Dán các hình vào đúng vị trí cho 27 106 - Hoạt động chiều trước, không bị nhăn + Tạo hình: Cắt dán ngôi nhà. - Thích thú ngắm nhìn và sử dụng các + Cắt dán bộ bàn ghế. từ gợi cảm nói nên cảm xúc của mình * HĐ Steam: Thiết kế kỹ thuật theo quy về màu sắc, hình dáng, bố cục của các trình EDP tác phẩm tạo hình. + Làm nhà cao tầng - Phối hợp các kỹ năng nặn, để tạo Quyền đươc phát triển thành các sản phẩm có bố cục cân đối. - Nặn, để tạo thành các sản phẩm có bố cục cân - Thích thú ngắm nhìn và sử dụng các đối. Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu 28 107 từ gợi cảm nói nên cảm xúc của mình sắc, hình dáng, bố cục. về màu sắc, hình dáng, bố cục của các - Hoạt động học: tác phẩm tạo hình. + Tạo hình: Nặn đôi dép. KẾ HOẠCH TUẦN
6. KẾ HOẠCH TUẦN Hoạt Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Lưu ý động (Từ 14/10- 18/10) (Từ 21/10 -25/10) (Từ 28/10 -01/11) (Từ 04/11 -08/11) Ngôi nhà của bé Gia đình bé Đồ dùng gia đình Nhu cầu gia đình Chủ đề bé bé Đón - Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một trẻ số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp tình huống, thể hiện hành vi thói quen văn Trò minh lịch sự khi giao tiếp với người khác. Chú ý đến kỹ năng đi lên xuống cầu chuyện thang, đi giầy, dép cho một số trẻ kỹ năng chưa tốt + Trò chuyện về ngôi nhà thân yêu của bé - Hỏi trẻ về địa chỉ, số điện thoại của gia đình - Nhà cháu ở nông thôn hay thành phố thuộc kiểu nhà nào: nhà một tầng hay nhà cao tầng + Gợi mở trẻ nói lên các kiểu nhà - Yêu cầu trẻ nhớ lại và tự kể về ngôi nhà mình đang sống cùng gia đình - Cho trẻ suy nghĩ thảo luận: Làm thế nào để ngôi nhà của mình luôn sạch đẹp, gọn gàng - Trò chuyện với trẻ về việc giữ gìn ngôi nhà sạch đẹp hàng ngày - Trò chuyện với trẻ về chủ đề Gia đình về bố mẹ và người thân của trẻ - Hỏi trẻ về những người thân trong gia đình. Sở thích của mỗi thành viên Cách ứng xử của các thành viên trong gia đình với nhau. - DG trẻ lễ giáo gia đình phù hợp + Kể tên các loại đồ dùng trong nhà bé - Đồ dùng đó làm bằng các chất liệu gì. Phân loại một số đồ dùng trong gia đình. Cách sử dụng đồ dùng trong gia đình Vệ sinh nhà cửa, VS các loại đồ dùng hàng ngày + Cô cùng trò chuyện với trẻ về chủ đề: Nhu cầu của gia đình? - Bé hiểu gì về những gì cần trong gia đình của mình? - Trò chuyện củng cố lại chủ đề vừa học. - Thông qua chủ đề này con biết thêm được những điều gì? - Những nhu cầu cần thiết để có một cuộc sống đầy đủ đó là gì? TD BTPTC: - Hô hấp: Thổi nơ sáng - Tay 1: Đưa 2 tay ra trước, sau - Bụng 1 : Đứng cúi người về phía trước - Chân 1 : Khuỵu gối Các động tác tập 2 lần 8 nhịp kết hợp nhạc bài Nhà của tôi Rèn kỹ năng lấy và cất dụng cụ tập thể dục, kỹ năng xếp hàng ứng dụng theo phương pháp Mon Thứ 2 HĐ thể dục HĐ thể dục HĐ thể dục HĐ thể dục VĐCB: Đi VĐCB: Bật VĐCB: Đi lối Chạy chậm 140- thăng bằng tách, chụm chân bàn chân tiến lùi 160 m. Hoạt trên ghế thể qua 7 ô TCV Đ : Ném TCVĐ: Truyền động dục TCVĐ: Kéo co bóng vào rổ bóng qua đầu. học TCVĐ: Ghép ngôi nhà Thứ HĐ Steam HĐ KPKH HĐ KPKH HĐ KPKH 3 Gia đình của bé Đồ dùng trong Nhu cầu dinh
7. Khám phá gia đình bé dưỡng trong gia theo quy trình đình 5E Tìm hiểu về ngôi nhà HĐ Steam Âm nhạc Âm nhạc Tạo hình thiết kế kỹ - NDTT: Dạy - Dạy hát: Chim Nặn đôi dép thuật vận động theo mẹ chim con Thứ Quy trình EDP nhạc: Cả nhà - Nghe hát : Lời 4 Làm nhà cao thương nhau ru của mẹ tầng - NDKH: - TCAN: Nghe + Nghe: Bàn tay tiếng hát đoán mẹ tên bạn hát. +TC: ai đoán giỏi LQVVT HĐ LQVT HĐ LQVT HĐ LQVT Đếm và nhận Gộp/tách nhóm So sánh nhóm Ỹ nghĩa của các Thứ biết số đối tượng trong có 3 đối tượng: con số trong 5 lượng,chữ phạm vi 6 và Dài nhất, ngắn cuộc sống hàng số,số thứ tự hơn, ngắn nhất ngày đếm. trong phạm vi 6. LQCC HĐ LQVH LQCC HĐ chuyên biệt Hoạt động làm HĐ Kể chuyện Hoạt động làm GDKNS:Dạy trẻ quen với chữ cho trẻ nghe câu quen với chữ xử lý tình huống Thứ chuyện: Hai anh cái: Chữ e, ê cái: Chữ u ư khi bị người lạ 6 em va chạm/sờ vào cơ thể mình Hoạt Thứ 1.HĐCCĐ: 1.HĐCCĐ: 1. HĐCMĐ 1. HĐCCĐ: Nến động 2 Quan sát thời Quan sát cây Quan sát cây cháy được nhờ ngoài tiết hoa Sứ hoa giấy đâu? 2.TCVĐ: Xếp 2.TCVĐ: Nhảy 2. TCVĐ. trời 2. TCVĐ: Lộn ngôi nhà , chi ba bố, chuyền Nu na nu nống, chi chành tin Chọn đồ dùng cầu vồng chành 3.CTC: Vòng, 3. Chơi TD 3. Chơi tự 3.Chơi tự do phấn Thứ 1.HĐCCĐ: QS 1.HĐCCĐ : 1.HĐCCĐ: Thí 1.HĐCCĐ: 3 các ngôi nhà Chậu hoa mười nghiệm - Bay Quan sát thời xung quanh giờ lên tiết 2.TCVĐ: 2.TCVĐ : Kéo Tung bóng, trường, lớp 2.TCVĐ: Mèo co rồng rắn lên 2.TCVĐ: Cáo 3. CTC Vẽ 1 số đuổi chuột mây ơi ngủ à đồ dùng, xếp hột 3.Chơi tự do 3.Chơi tự do 3.Chơi tự do hạt,chơi đu quay Thứ 1.HĐCCĐ: 1.HĐCMĐ Thí 1. HĐCCĐ 1. HĐCCĐ 4 Cho trẻ làm thí nghiệm vật Quan sát bầu Quan sát vườn nghiệm: Vật chìm, vật nổi trời rau nào thấm nước 2.TCVĐ: Kéo 2.TCVĐ:
8. 2.TCVĐ: Ghép co 2. TCVĐ: lộn Trú mưa, rồng tranh 3.CTD: Đồ chơi cầu vồng rắn lên mây 3.Chơi tự do sân trường 3. Chơi tự do 3.Chơi tự do Thứ 1. HĐCCĐ: 1.HĐCCĐ: 1. HĐCMĐ: QS 1.HĐCCĐ: 5 Quan sát cây Vườn rau sân trường Nhặt và xếp lá hoa sứ 2.TCVĐ: Bỏ lá 2. TCVĐ cây thành bông 2. TCVĐ: 3.Chơi td: Ghép TC kéo cưa lừa hoa Nhảy ba bố, lá cây thành bức xẻ, ô ăn quan 2.TCVĐ: Lộn truyền tin tranh đẹp 3. Chơi tự do cầu vồng, thỏ 3. Chơi tự đổi chuồng chọn: Các đồ 3.Chơi tự do chơi ngoài sân Thứ 1.HĐCCĐ: : 1.HĐCCĐ: Dạy 1. HĐCCĐ: 1. HĐCCĐ: Thí 6 QS thời tiết trẻ cuộn kèn Quan sát thác nghiệm: Bồn 2.TCVĐ: bằng lá chuối nước nhân tạo hoa trước cửa 3. Chơi tự 2. TCVĐ: 2. TCVĐ: Ném lớp. chọn: các đồ Truyền bóng, còn 2. TCVĐ: Kéo chơi sân Lộn cầu vồng 3. Chơi tự chọn co trường 3 .Chơi tự do 3 .Chơi tự do Hoạt Thứ HĐ trải HĐ trải HĐ trải HĐ trải động 6 nghiệm: nghiệm: nghiệm: nghiệm: (Thay Giao lưu nhày Giao lưu các trò - Múa hát tập - Giao lưu văn thế HĐ dân vũ khối 5 chơi vận động: thể : Dân vũ – nghệ 3 lớp 5T góc) tuổi bài: Nối Bật xa; trườn bài: ZUMBA - Chơi tự do với vòng tay lớn dưới chướng vòng, bóng, đồ DANCE ngại vật; vượt chơi sân trường qua thang leo; - Giao lưu các cắm cờ trò chơi vận động : truyền bóng qua đầu qua chân Hoạt *Góc trọng tâm: động 1. Góc xây dựng góc T1: Xây ngôi nhà của bé T2,3,4: Xây các kiểu nhà, trang trí các kiểu nhà *Yêu cầu. Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để XD được mô hình ngôi nhà hoàn thiện tốt công trình của nhóm chơi. Biết nhận xét ý tưởng công trình xây dựng một cách sáng tạo. Đoàn kết trong khi chơi. *Chuẩn bị. Đồ dùng đồ chơi, gạch, gỗ các loại cây xanh, cây hoa, cây ăn quả, các loại đồ dùng gia đình..... *Cách chơi. Cô cho trẻ về góc chơi lấy đồ chơi ra chơi, trẻ tự phân công công việc với nhau, trẻ thể hiệ tốt vai chơi. Biết giao lưu và liên kết các góc chơi, phát triển ngôn ngữ trong khi chơi, biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau để xây dựng được mô hình ngôi nhà của bé. Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát chung động viên gợi ý trẻ tạo lên công trình có khuôn viên hợp lí sáng tạo .cuối buổi chơi cô cho tham
9. quan công trình xây dựng, trẻ gới thiệu công trình, cô nhận xét 2. Góc phân vai T1: Gia đình, bán hàng, nấu ăn T2,3,4: Gia đình, bán hàng, nấu ăn, Khám bệnh . .Bán các nguyên vật liệu đồ dùng phục vụ các nhu cầu trong gia đình . *Yêu cầu. Trẻ chơi theo nhóm, biết thể hiện vai chơi của mình 1 cách sáng tạo. Trẻ nắm được kỹ năng của vai chơi, Biết phối hợp hành động giữa các vai chơi và chơi đoàn kết với nhau trong khi chơi. Biết giao lưu và liên kết các góc chơi, phát triển ngôn ngữ trong khi chơi *Chuẩn bị. Bộ đồ chơi đồ dùng dụng cụ trong gia đình như xoong nồi bát đĩa các loại đồ dùng phục vụ gia đình..... *Cách chơi. -Trẻ về góc chơi để chơi, trẻ phân công vai Đóng vai biết được công việc của các thành viên trong gia đình ..Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát chung giúp đỡ trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình 3. Góc tạo hình: T1,2,3,4: Tô,xé,nặn .. vẽ tranh các kiểu nhà, xé dán, cắt dán ngôi nhà, trang trí ngôi nhà, ghép hình ngôi nhà Yêu cầu. Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để tô màu vẽ, xé dán về các hoạt động, đồ dùng đồ chơi trong gia đình. - Biết thể hiện các bài hát, bài múa, bài thơ về gia đình, nhớ tên bài hát, tên tác giả biểu diễn nhí nhảnh đúng giai điệu của bài hát. * Chuẩn bị: - Giấy màu, bút vẽ, giấy vẽ, đất nặn, bảng con. - Tranh vẽ về các hoạt động, đồ dùng đồ chơi về gia đình. A4, giấy màu bút chì, bút màu, kéo hồ dán. - Nhạc cụ, các xét, băng nhạc, đồ dùng, đồ chơi âm nhạc * Cách chơi: - Trẻ về góc chơi để vẽ, tô màu,cắt xé dán về các hoạt động, đồ dùng đồ chơi trong gia đình - Sử dụng các loại nhạc cụ để gõ theo phách, nhịp kết hợp biểu diễn với các bài hát trong chủ đề. Trong khi trẻ chơi cô bao quát động viên khuyến khích giúp trẻ sáng tạo. 4. Góc học tập T1: Tách gộp trong phạm vi 6, chơi lô tô, xem tranh ảnh trong chủ đề, tìm hiểu T2,3,4: Xắp xếp và phân loại chữ cái e,ê, tách gộp trong phạm vi 6, chơi xếp, Xắp xếp và phân loại chữ cái e,ê, tách gộp trong phạm vi 6, chơi xếp tương ứng, thực hành kĩ năng sống *Yêu cầu. - Trẻ tìm và chơi theo yều cầu phân loại và sắp xếp theo đúng yêu cầu trò chơi * Chuẩn bị: Tranh ảnh, sách vở của góc Bộ học toán về các thành viên trong gia đình, thẻ số trong phạm vi 6, các loại tranh ảnh tìm hiểu về môi trường, tìm hiểu về lễ giáo, kĩ năng ứng sử ...
10. * Cách chơi: - trẻ về góc chơi và chơi theo yều cầu . Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao chung động viên nhắc nhở trẻ. 5. Góc thiên nhiên T1,2,3,4: Chăm sóc cây xanh, chơi với cát nước. Chăm sóc vườn rau,cây, hoa, chơi với một số thí nghiệm đơn giản (vật nổi, vật chìm, pha màu, tô tượng ). * Yêu cầu: Trẻ biết chăm sóc và tưới cho cây *Chuẩn bị: xô chậu, dụng cụ làm vườn * Cách chơi - Cho trẻ về góc chơi, chăm sóc cây theo sự bao quát hướng dẫn của cô * Góc kỹ năng thực hành cuộc sống (T1,2): lễ giáo gia đình, nhu cầu gia đình ( Rèn KNS Tự tin mạnh dạn) Rèn trẻ kỹ năng lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định, sắp xếp, lau dọn bụi trên đồ chơi, sắp xếp vào đúng vị trí bài dễ ở trên, bài khó ở dưới. Hoạt động -Tiếp tục luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng ăn, đồ dùng vệ sinh đúng. Tiếp tục dạy trẻ kỹ năng lau mặt khi bẩn. Trẻ tự mặc, thay ngủ, vệ quần áo khi thấy có mồ hôi, bẩn theo ứng dụng Mon sinh Hoạt 1.Hát và VĐ 1. Học tập tấm 1. Học vở các 1. Tìm hiểu về động Cháu yêu bà, gương bác Hồ hoạt động tạo nhu cầu của các chiều Múa cho mẹ Chí Minh: Giáo hình: Vẽ lọ hoa. thành viên trong Thứ xem. dục trẻ yêu mến 2.Tôi yêu Việt gia đình. 2 2. TH bố,mẹ,anh,chị,e Nam: Tìm hiểu về Montessori: m ruột. nhóm biển báo 2.Trò chơi: Ô ăn Bài: “ Cách sử 2. TH chỉ dẫn quan dụng kẹp áo” Montessori bài 3. TH Montessori: 3.TH.Montessor (N1) « Chữ viết Bài “Thẻ số nhám i: Khối trụ thường in từ 4-6”( N 1) dày,khối trụ dày nhám »N1 hơn,khối trụ dày hơn nữa,khối trụ dày nhất. N1) 1. Làm vở: “ 1. Làm sách 1. Tìm hiểu một 1. HĐ LQCC Các hoạt động BLQVT (T14). số đồ dùng vệ Tập tô chữ cái tạo hình” ( 2.Tôi yêu Việt sinh. u,ư Trang 6) Nam : Đội mũ 2. Đọc đồng dao: 2.Kể truyện cho Thứ 2.TH bảo hiểm khi Đi cầu đi quán. trẻ nghe,câu 3 Montessori: tham gia giao 3.TH Montessori: truyện “ ba cô thông. Bài “Thẻ số nhám Bài: “ Cách sử gái” 3. TH từ 4-6”(N 2) dụng kẹp áo” Montessori bài 3. Montessori: (N2) « Chữ viết Khối trụ thường in dày,khối trụ dày nhám »( N2) hơn,khối trụ dày hơn nữa,khối trụ dày nhất.(N2)