Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi - Năm học 2021-2022 - Trường THCS Ma Quai

Nội dung text: Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi - Năm học 2021-2022 - Trường THCS Ma Quai

1. PHÒNG GD&ĐT SÌN HỒ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS MA QUAI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Ma Quai, ngày 25 tháng 9 năm 2021 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2021 -2022 I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Căn cứ Chỉ thị số 11/CT-UBND ngày 01/9/2021 của Ủy ban nhân dân tỉnh Lai Châu về việc ban hành các nhiệm vụ và giải pháp năm học 2021-2022; - Căn cứ Quyết định số 1059/QĐ-UBND ngày 16/8/2021 của Ủy ban nhân dân tỉnh Lai Châu về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2021-2022; - Căn cứ công văn hướng dẫn số 514/PGD ĐT-CMTHCS ngày 13 tháng 9 năm 2021 về việc hướng dẫn tực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung học năm học 2020-2021; - Công văn số 532/PGD&ĐT ngày 21 tháng 9 năm 2021 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ khảo thí năm học 2021-2022; - Căn cứ vào Kế hoạch chuyên môn năm học 2021-2022 của trường THCS Ma Quai. II. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2020 - 2021 1. Kết quả đạt được - Nhà trường xây dựng kế hoạch ôn thi và tổ chức thi học sinh giỏi theo đúng kế hoạch của Phòng GD&ĐT Sìn Hồ, kế hoạch của nhà trường. Trong quá trình tổ chức thực hiện, giáo viên nhiệt tình giảng dạy, học sinh hăng say ôn tập. - Kì thi chọn học sinh giỏi bộ môn cấp trường có10 em đạt giải - Kì thi chọn học sinh giỏi cấp huyện có 2 học sinh đạt giải một giải 3 môn toán 6, Một học sinh đạt giải khuyến khích môn toán 9. 2. Những tồn tại hạn chế. - Công tác quản lý chỉ đạo còn thiếu kiểm tra đôn đốc, chưa phát huy hết vai trò của tổ trưởng chuyên môn trong bồi dưỡng học sinh giỏi. 3. Nguyên nhân của những hạn chế 1
2. - Chất lượng học sinh của đội tuyển còn nhiều hạn chế, số lượng học sinh ôn chưa nhiều và đa dạng trên các bộ môn học sinh chưa dành nhiều thời gian để ôn thi. - Kĩ năng ôn thi chưa nhiều, chủ yếu ôn thi bằng kinh nghiệm của bản thân, chưa có sự liên hệ với những đơn vị trường bạn. - Kết quả kì thi học sinh giỏi năm học 2020 – 2021 chưa cao. III. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2021 - 2022 1. Mục đích Bồi dưỡng, bổ sung và nâng cao kiến thức cho học sinh khá, giỏi của trường, phát huy tinh thần sáng tạo và tự học, tự rèn luyện của các em học sinh. Chuẩn bị tốt cho kỳ thi học sinh giỏi các cấp đạt kết quả cao hơn. Đồng thời tạo nguồn học sinh giỏi cho những năm kế tiếp. - Thi chọn HSG là cơ sở giúp Nhà trường tự đánh giá chất lượng bồi dưỡng HSG của đơn vị, từ đó có kế hoạch phát triển phù hợp trong giai đoạn tiếp theo; Đồng thời tạo phong trào học tập và nâng cao chất lượng dạy và học. 2. Yêu cầu - Ban Giám hiệu xây dựng kế hoạch chi tiết cụ thể cho từng môn, từng đối tượng học sinh ngay từ đầu năm học, đồng thời giám sát chặt chẽ việc bồi dưỡng của giáo viên. - Các giáo viên giảng dạy nhiệt tình có trách nhiệm, học sinh nghiêm túc học tập, cố gắng phấn đấu để nâng cao tỷ lệ học sinh giỏi của trường. Giáo viên được phân công lên lớp phải có kế hoạch giảng dạy, bài soạn, sách tham khảo, đảm bảo chất lượng dạy và học. - Việc bồi dưỡng học sinh giỏi trong nhà trường cần phải mang tính chất lâu dài, tính kế thừa để đạt kết quả cao. - Học sinh đăng ký dự thi phải đảm bảo đúng đối tượng đã được bồi dưỡng, ôn luyện. Giáo viên và học sinh thực hiện nghiêm túc, thống nhất kế hoạch đã được xây dựng. - Thi chọn học sinh giỏi phải đảm bảo an toàn, nghiêm túc, khách quan, chính xác, công bằng và đúng quy chế. Chọn được những học sinh có năng lực 2
3. để đào tạo, bồi dưỡng tạo nguồn, thành lập đội tuyển tham dự các kì thi chọn học sinh giỏi các cấp. 3. Biện pháp thực hiện - Thành lập một đội tuyển học sinh giỏi của trường từ lớp 6 đến lớp 9, và một đội tuyển học sinh giỏi cấp huyện toán 6,7 văn 6,7 và 8 môn (lớp 8, lớp 9). Chú trọng những môn thế mạnh của nhà trường: Toán, Văn, Địa, Sinh, Hóa học - Xây dựng kế hoạch, phân công giáo viên có năng lực chuyên môn và giàu kinh nghiệm ôn thi học sinh giỏi trực tiếp tham gia bồi dưỡng. Mua sắm một số tài liệu ôn thi học sinh giỏi phát cho giáo viên bộ môn. - Hàng tháng, cuối năm học nhà trường tổ chức đánh giá công tác bồi dưỡng. Từ đó rút ra bài học kinh nghiệm cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. - Tổ chức khen thưởng các cá nhân có thành tích tốt trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. IV. KẾ HOACH THỜI GIAN 1. Khảo sát chọn đội tuyển - Căn cứ vào học sinh có kết quả cuối năm học 2020 - 2021xếp loại học lực từ Khá trở lên và môn bồi dưỡng phải đạt điểm trung bình môn cả năm từ 7,0 trở lên. - Mỗi HS chỉ được đăng ký tham gia dự thi, ôn tập 01 môn. 2. Phân công giáo viên bồi dưỡng - Ôn thi học sinh giỏi cấp huyện STT Giáo viên bồi dưỡng Môn Tổng số Điều chỉnh hs 1 Tống Thị Thanh Bình Văn 6 2 Toán 6 3 2 Phan Khánh Hòa Toán 7 1 3 Vũ thị Xuân Hóa 8 3 3
4. 4 Tổng 10 3. Thời gian bồi dưỡng và tổ chức thi - Thi học sinh giỏi cấp huyện: - Nộp danh sách tham gia ôn tập học sinh giỏi trước ngày15/9/2021. - Thời gian ôn tập từ ngày 25/09/2021đến hết ngày 5 /01/2020. Giáo viên bộ môn tự sắp xếp thời gian bồi dưỡng, nhưng phải đảm bảo mỗi tuần phải bồi dưỡng được ít nhất 03 buổi/ một môn, tại 2 phòng ôn luyện tại tầng 1: 4. Nội dung thi, hình thức thi, thời gian làm bài thi 4.1. Nội dung thi Nội dung thi chọn học sinh giỏi theo khung ôn tập HGS của Sở Giáo dục và Đào tạo. 4.2. Hình thức thi và thời gian làm bài - Hình thức thi viết tự luận - Thời gian làm bài: 150 phút/ môn V. PHÂN CÔNG TRÁCH NHIỆM 1. Phó Hiệu trưởng - Tham mưu cho Hiệu trưởng về công tác bồi dưỡng HSG; - Trực tiếp chỉ đạo công tác bồi dưỡng HSG - Tổ chức thực hiện kế hoạch BDHSG, phân công, thời khóa biểu - Trực tiếp theo dõi, chỉ đạo công tác bồi dưỡng của tổ chuyên môn, nhóm bộ môn, giáo viên dạy - Tham mưu với Hiệu trưởng quyết định đội tuyển học sinh giỏi trên cơ sở đề xuất của giáo viên bồi dưỡng - Cùng với tổ chuyên môn giải quyết các vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ 2. Tổ trưởng chuyên môn - Có trách nhiệm chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng lên kế hoạch chi tiết công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của bộ môn mình 4
5. - Theo dõi, kiểm tra, chỉ đạo chuyên môn các vấn đề có liên quan trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi - Tham mưu Phó Hiệu trưởng về các vấn đề có liên quan trong quá trình bồi dưỡng 3. Đối với giáo viên dạy bồi dưỡng HSG - Theo dõi quá trình học tập của học sinh - Trang bị kiến thức cơ bản, nâng cao theo hướng cá thể hóa - Cung cấp các nguồn tư liệu, các nguồn tài liệu để học sinh tự nghiên cứu thêm ở nhà - Nắm bắt trình độ năng lực học sinh đúng thực chất, - Phối hợp với cha mẹ học sinh theo dõi thời gian học tập ở trường, ở nhà, - Hàng tuần báo cáo tình hình chuyên cần của học sinh cho Phó Hiệu trưởng, hằng tháng nhận xét kết quả học tập của học sinh và báo cáo cho Phó Hiệu trưởng để kịp thời chỉ đạo chuyên môn; - Đề xuất thay đổi danh sách học sinh tham gia bồi dưỡng và danh sách đội tuyển dự thi cấp huyện ( nếu có). 4. Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp - Tư vấn giúp học sinh chọn môn bồi dưỡng phù hợp khả năng, thường xuyên theo dõi chất lượng của học sinh lớp mình chủ nhiệm và tình hình chuyên cần của học sinh tham gia bồi dưỡng. - Liên hệ với giáo viên bộ môn và cha mẹ học sinh nhằm tạo điều kiện tốt nhất để các em an tâm học tập. VI. ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI 1. Ưu điểm: .. .. .. .. .. .................................................................................................... 2. Hạn chế: 5
6. .. .. .. .. 3. Bài học kinh nghiệm: .. Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2021 - 2022 của Trường THCS Ma Quai, đề nghị các tổ chuyên môn, giáo viên triển khai thực hiện đồng bộ, hiệu quả./. PHÓ HIỆU TRƯỞNG Trần Ngọc Trường 6